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    小班数学优秀教案及教学反思《“1”和“许多”》.doc

    • 资源ID:16852110       资源大小:11.50KB        全文页数:2页
    • 资源格式: DOC        下载积分:12金币
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    小班数学优秀教案及教学反思《“1”和“许多”》.doc

    小班数学优秀教案及教学反思“1”和“许多”活动目标:1、培养幼儿对数学的兴趣。2、区别“1”和“许多”,能正确说出什么是一个,什么是许多。活动准备:1、实物教具:扑克、玩具、水彩笔、吸管2、于幼儿人数相等的积塑粒,盛玩具的塑料筐一个活动过程:一、创设情境,让幼儿区别“1”和“许多”的概念。1、变魔术,出示一张扑克,让幼儿说出“一张”,再出示多张,启发幼儿说出“许多张”。(以此变出水彩笔、吸管)2、请一位小朋友到前面站着,再继续一位一位请,启发幼儿说出“一位一位小朋友组成许多小朋友”。“出自:屈;老.师”再请小朋友一位一位回到座位,启发幼儿说出“许多小朋友分成一个一个小朋友”。二、指导幼儿操作活动,感知“1”和“许多”之间的关系。(一个一个的物体合起来成为许多个物体,许多个物体可以分成一个一个的物体。)1、老师拿出一筐玩具,让幼儿知道筐里有许多玩具。2、把一筐玩具撒在地上,说明要求:请幼儿每人迅速的拿一个玩具,然后,会说自己拿了一个玩具。老师问:刚才地上有许多玩具,小朋友把玩具一个一个拿走,还有吗?幼儿:没有了。3、让幼儿吧玩具放回筐里,老师:小朋友一个一个把玩具放回筐里,筐里有许多玩具。(老师强调一个一个合起来就是许多)三、结束部分引导幼儿独立的找出自己身上或活动室里,哪些物体是一个,哪些物体是许多。活动反思:根据小班幼儿生活经验不丰富,参与活动时的注意力容易分散的特点,在教学活动中采用让幼儿直接参与的情景教学方法,让幼儿在有趣、直观、形象的情景中,始终以角色身份参与游戏。既符合小班幼儿好动的特点,又吸引了幼儿的注意力,让幼儿在有趣的游戏中体验并感知了“1”和“许多”,引起幼儿对数的好奇和探索兴趣,从而达到教学目标。第 2 页 共 2 页

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