小班科学优质课教案及教学反思《轮子滚滚》.doc

小班科学优质课教案及教学反思轮子滚滚活动要求：l、区分能滚与不能滚的物体，比较其异同，知道球体能向各个方向滚动，轮子能向两面滚动。2、通过尝试活动，初步培养幼儿自己发现问题，解诙问题的能力。活动准备：l、圆球，瓶子，轮子娃娃各一个;一辆没有轮子的汽车。2、收集各种大小纸盒、积木、球、饮料瓶，轮子状的物品及各种玩具车。3、准备三条l-2米左右长的路。活动过程：一、什么会滚，什么不会滚?1、出示两辆车(一辆有轮子，一辆没有轮子)通过比较，知道轮子可以滚动。教师以小象笨笨的口吻引出课题。师：“我是小象笨笨，城里的朋友给我送来了一辆汽车，可是我不知道怎样让车动起来，谁能帮助我?”出示没轮子的汽车，让幼儿说一说为什么不会动?教师给汽车装上方形的轮子，让幼儿观察，为什么汽车还是不会动。幼：(方的东西不能浪，圆的东西能滚。)通过比较，让幼儿知道什么才是滚?。来.源屈.老师教.案网，(连续着向前旋转叫做“滚”)2、自由玩纸盒、积木;轮子等物，引导幼儿将物品分成“会滚”与“不会滚”两堆。师：我有一堆东西，可是我不知道哪些东西会滚，哪些东西不会滚，你们去试一试，然后把不会滚的放到(滚 )这个框里，把会滚的放到( 滚 )那个框中。(幼儿动手操作)二、比较球体，瓶子状的物体，轮子滚动的方向有何不同。l、出示三种不同形状的“娃娃”，请小朋友试着猜一猜谁“滚”的本领最大。(在吵闹声中)分别出示这M种“娃娃”，请幼儿说一说它们是谁?请幼儿猜一猜谁的本领大?师：原来，它们都说自己滚的本领最大，那你们猜一猜，到底谁的本领大?2、通过尝试，发现球体能向各个方向滚动。轮子、瓶子等物体只能向两面滚动。三、玩车子1、联想，在生活中你们还看到什么地方装了轮子，有什么用?2、以比赛的形式让幼儿在光滑的。松软的、凹凸不平的地面上玩车，比较其不同。(三辆车必须是一样的)请幼儿摸一摸这三条路有什么不同?出示三辆一样的车，请幼儿各自选择一条认为汽车在上面开得最快的路，在后面站好，从中各选取一位小赛车手进行比赛。(时间允许可交换进行赛车，这样效果更明显)、请幼儿说一说哪条道上的车开得最快，为什么?3、“车轮旅行记”，在车轮上涂上颜色，在白纸上滚过，观察车轮的不同印迹。教师示范，讲解，幼儿动手操作。教师小结。四、听“开汽车”的音乐，进“森林”。教师以笨笨的口吻说：&今天，我学到了许多有关轮于滚动的知识，我想请你们到我的家去作客，你们愿意吗活动反思：小班幼儿好动、好模仿，行为受情绪的支配，因此在活动中我首先从激发幼儿的兴趣入手，赋予幼儿适当的角色“小司机”，运用游戏形式导入，激发幼儿参与活动的兴趣。活动开始，先和幼儿一起玩开汽车的模仿游戏，在体验开汽车的手臂上下、绕环等动作后，再让幼儿为汽车蘸上不同颜色的“汽油”，在纸上开汽车，并设计生动有趣的开场白，吸引幼儿的注意力，为接下来的活动打下了良好的情绪基础。同时，小班幼儿虽然年龄较小，但仍需要掌握一些简单的美术技能，而这些美术技能正是幼儿在边做边玩中不知不觉地掌握的。这个有趣的游戏让幼儿在开心之余再进行创作，小车轮蘸上不同色彩的颜料，在报纸上滚一滚，留下不同线条美丽的痕迹，幼儿不但愉快地感受了直线、曲线、波浪线等基本线条的特点，而且对美术活动也产生了浓厚的兴趣。第 4 页 共 4 页