小班数学优质课教案及教学反思《数字花灯》.doc

小班数学优质课教案及教学反思数字花灯活动目标：1、熟练进行7以内数数，复习几何图形。2、体验元宵节里的节日气氛。活动准备：1、7幅房屋图片、(如图一)门内各有礼物一件(如图二)。2、灯笼底版(如图三)、灯笼(如图四)。3、色纸、剪刀、胶水、线等。活动过程：1、找礼物：-“新年已经过了，小朋友收到的礼物是什么?”A、出示小房屋，幼儿观察并回答：-“一共有几幢房子?”“有什么不同”?“每种房子各有几幢?”(引导幼儿从屋顶的形状、房子的颜色、窗的数量等进行观察、数数。)B、请幼儿打开房门，找出礼物并数数：-“你找到什么礼物?”“你的礼物是由什么图形组成的?各有几个?”-“哪些礼物的图形和数量一样多?”“哪种礼物的图形数量最多?哪个最少?”-“我的房子由三角形，长方形，正方形组成的。房顶是三角形的。”-“我的房子里还有圆形，就是这个圆圆的窗户。”-“我的房子有五个窗户”-“我的房子有红、黄、蓝三种颜色”2、做花灯：-“元宵节最高兴的事情是什么?“本文来源:屈,老;师教案.网”(看花灯)我们也来做花灯吧?”A、幼儿每人一张灯笼底版图，去寻找形状、点数均对应的灯笼：重点指导幼儿正确数数，同时正确辨认几何图形。B、正确配对以后进行粘贴。穿上线，并用彩纸剪成流苏，装在灯笼上。3、玩花灯：-“让我们提着灯笼互相拜年吧!”-幼儿寻找灯笼形状一样或点数一样的朋友，互相问好，并说一句祝福的话。“祝你天天快乐!”“祝你漂亮又健康!”“祝你好好学习，天天向上!”.活动反思：整个活动让幼儿在轻松愉快的氛围中进行操作、学习，幼儿的认知由抽象变具体，由单一变多样;给幼儿充分展示和交往合作的机会，注重幼儿语言表达能力的培养，因为是幼儿真正亲手操作的，幼儿都会说，说得都非常好，很有条理;通过幼儿动手操作，可培养幼儿的想象力和创造力。第 3 页 共 3 页