小班美术优质课教案及教学反思《色彩大变身》.doc

小班美术优质课教案及教学反思色彩大变身设计意图：孩子们对色彩的“喜好”显而易见，他们往往惊叹于色彩的 奇妙变化，沉浸于用色彩创意的无穷乐趣。课中，通过有趣的“魔术”，使孩子了解利用三原色可以搭配出多种颜色，每一位孩子都有机会参与实验活动，并在实验前进行猜测，在动手动脑的过程中发现色彩变化的秘密。活动目标：1.初步了解三原色，尝试用三原色变出各种颜色，感受颜色的奇妙变化。2.在活动中享受调色游戏的乐趣，体验创造的喜悦。活动准备：1.教师示范用的一瓶水和两个盖子，盖子上面分别有红色颜料和蓝色颜料;2.红色、蓝色和黄色的颜料若干，挤有黄色、蓝色、红色颜料的盖子若干;3.幼儿作画纸(上面画有大花、太阳、大树轮廓)，红色、黄色、蓝色颜料若干，水粉画笔若干。活动过程：一、观察颜色遇水融化的过程1.了解瓶子盖和摇一摇等基本的实验操作方法，观察颜料溶于水的过程。-教师：看看桌上有什么东西?，!来源:屈,老，师教.案网“打开瓶盖，看看上面有什么?-教师盖上瓶盖：老师来变个魔术，把它变成”红色饮料&。-教师上下摇晃瓶子，使瓶盖上的红色颜料溶于水，变成红色饮料。2.发现实验中的科学道理。-教师：打开瓶盖看看，瓶盖上面的颜料还有吗?-教师：原来，颜料遇到水就融化了。二、第一次实验，尝试用红色和蓝色变出紫色。1.倾听教师介绍实验操作方法，进行实验猜测。2.请5位幼儿进行实验，与同伴交流实验的过程。-教师重点指导如何正确盖瓶盖，并上下摇晃。3.教师根据幼儿的表述，教师记录实验结果。三、第二次实验，发现三原色变化的秘密1.激发对颜色的好奇和进一步探索的兴趣。-教师：把红色和蓝色和在一起，会变成紫色。那么，把其他颜色和在一起，会发生变化吗?2.幼儿自主选择材料进行实验。组一：红色颜料水，瓶盖上的颜色为黄色或蓝色;组二：黄色颜料水，瓶盖上的颜色为红色或蓝色;组三：蓝色颜料水，瓶盖上的颜色为红色或黄色。3.幼儿交流实验结果。小结：小朋友真厉害，用红、黄、蓝三种颜色变出了许多其他颜色。在我们的美术领域中，把红、黄、蓝三种颜色叫做三原色，用这三种颜色可以调出各种各样的颜色，而这三种颜色是用别的颜色调不出来的。刚才我们用三原色调出了绿色、紫色、橙色，下次我们可以尝试用三原色调出更多的颜色。四、幼儿分组尝试用三原色作画1. -教师：刚才小朋友初步学会了用三原色调色，接下来我们用三原色来作画。希望小朋友把刚才学到的调色本领用到绘画上，把画画得更美。组一：用红色颜料、黄色颜料合作画一个大太阳;组二：用黄色颜料、蓝色颜料合作画一个大树;组三：用蓝色颜料、红色颜料合作画一朵大花。2. 教师简单讲评。教学反思：孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。第 4 页 共 4 页