小班语言优秀教案及教学反思《小熊醒来吧》.doc

小班语言优秀教案及教学反思小熊醒来吧活动目标：体验有趣的故事情境，想出各种叫醒小熊的办法，乐于用各种短句说说故事的内容。活动准备：创设情境小熊的家;各种动物形象的音乐片段;多媒体课件。活动过程：一、情景导入-快乐森林游师生共同在音乐的伴奏下，跳着律动来到“森林”。播放小熊睡觉的呼噜声提问：1、你们听到了什么?会是谁在打呼噜呢?过度：我们一起走到前面去看看，到底是谁在睡懒觉呢?二、情节展开-小熊醒来吧播放多媒体课件，出现背景小熊的家提问：1、看看，这是谁的家?2、家里有谁?小熊在干什么?3、太阳都晒屁股了，他怎么还不起床呢?播放旋律，小鸟飞提问：1、你们听到了什么声音?(播放多媒体课件)2、真的是小鸟，小鸟的叫声真好听。小鸟说小四班小朋友好，你们起得真早，你们起床以后干什么呢?你们都是好孩子。你们觉得小鸟在对小熊说什么呢?(个别幼儿表演小鸟飞-生生互动)3、小熊醒了吗?(播放旋律，小猫走)提问：1、听一听，后面又是谁来了?。屈，老师.教案.网出处。谁也起的这么早?看看是不是小猫?(播放多媒体课件)2、小猫一边招手，一边在说什么?3、小猫你起的真早，#小朋友你好，你也起的很早?(媒体和幼儿的互动对话)4、是谁在打呼噜呀?5、小猫会怎样叫醒小熊?6、我们一起来做做小猫，学学小猫是怎么叫的?(喵喵，.)(小猫走路轻轻的，说话声音响响的。#小朋友，你说的真好，请个别幼儿表演)(播放多媒体课件)屏幕上出现大象的鼻子提问：1、你们猜，这又会是谁呢?2、你怎么知道是大象呢?3、大象伯伯叫起来声音很想，粗粗的，小熊小熊快起床了!4、(幼儿模仿大象叫小熊)5、小熊醒来了吗?三、拓展提问早晨，你妈妈是怎么叫你起床的?猜一猜，熊妈妈会用什么办法叫醒小熊?(拿出爆米花)让幼儿闻一闻、看一看、讲一讲你们猜小熊会醒吗?小熊醒来了幼儿和小熊一起分享爆米花。课后反思：故事小熊醒来吧，内容浅显易懂，比较符合小班幼儿的年龄特点，故事中的小动物都是孩子们生活中常见的，形象生动的图片教具吸引着每个幼儿，我有趣儿的模仿声也吸引着孩子的神经。他们始终跟着我的思路和节奏认真地聆听着，积极地和我互动着，学着小动物的叫声，兴奋的跟着我模仿小动物的动作。孩子们的兴奋感染着我，我的用心感染着孩子们。在整个活动过程中，孩子们都是那样的尽兴，在活动中我利用直观的课件展示，利用游戏与幼儿互动的方式将故事内容一步一步地呈献给孩子，让孩子从中理解故事，感受故事的内涵及寓意。也许在这次活动中孩子们只是受到只字片语的促动，但是相信随着孩子年龄的增长，随着知识的积累和活动的不断体验，慢慢地孩子们会对这样的爱产生更深的理解，获得更真切的感受。那么活动也就值了。第 4 页 共 4 页