小班健康优秀教案及教学反思《不乱扔垃圾》.doc

小班健康优秀教案及教学反思不乱扔垃圾目的要求1、初步懂得保持周围环境整洁的重要性。2、养成不乱扔垃圾的文明习惯。准备教育挂图，不乱扔垃圾内容与指导1、教师出示挂图不乱扔垃圾引导幼儿观察图中的内容，猜一猜：小女孩吃完西瓜，会把习惯皮扔到哪里?2、教师请幼儿继续观察画面的内容，说一说：小孩子为什么摔倒了?;.教.案来自:屈.老.师教.案网;后来他怎么样做?(西瓜皮，把它扔到了了垃圾箱不乱扔了)3、教师引导幼儿实地观察并讨论：怎么样做才能是我们的教室幼儿园都干净、整洁呢?师：小朋友想一想我们要怎么做呢?(不乱丢垃圾)。4、教师请幼儿倾听窗外的垃圾让幼儿更加知道乱丢垃圾)是破换环境的行为是不文明的习惯。(1)师：小朋友们?听完故事你们都听到了什么?故事里都有谁啊?谁把肉丢到窗外了?分别都丢了什么?(2)教师和幼儿一起回忆故事。小鸡小狗小猴兔住在一起，他们开始都乱扔垃圾把吃完的东西都丢到窗户外面去，不久发出难闻的味道，原来是他们丢垃圾，(3)他们把垃圾清扫干净后，马路上都变得很干净，空气也好多了。5、活动总结：小朋友们!那以后你们要不要丢垃圾拉?小朋友乱丢垃圾摔交了，小动物们乱丢垃圾空气很难闻了。那我们是不是不能那样做。要把垃圾啊都丢的丢垃圾的垃圾箱里对不对!做一个文明的乖孩子。6、活动结束。活动反思：孩子们不能够时时刻刻的想到环境保护，如果有更加吸引他的东西摆在他面前，多数的孩子就会把果皮纸屑丢在一旁，针对此问题，我们又开展了此次活动，活动后，并不是每个孩子都能够做得很好了，但能有一部分孩子自己主动地去扔垃圾了，应该说效果还是不错。其实孩子不把垃圾扔到垃圾箱并不是他懒惰不去扔，尤其是托班的孩子，而是环保的概念在他们的小小心灵中还没有定位、没有记住，孩子们的乱丢垃圾现象多数是无意识的，老师就是在孩子这个模糊的意识下引导孩子用正确的方式处理问题。现在，班里有意识的孩子不但自己能做得很好，还能提醒别的小朋友扔垃圾，如果哪个小朋友没有将垃圾扔到垃圾箱，有的孩子救自己替他捡起来，有的就一直追着那个孩子叫他把垃圾重新扔进去，从这一点也看到了，孩子的确有能力，我们要相信孩子!第 3 页 共 3 页