小班建构游戏教案及教学反思《汽车》.doc

小班建构游戏教案及教学反思汽车活动目标：1、 幼儿对建构游戏感兴趣，学习用拼插、搭高的技能，搭建简单的汽车造型。2、 在教师的鼓励下，能按自己的意愿大胆建构自己不同造型的汽车，发展幼儿的建构能力。3、 能够运用不同的材料建构不同的汽车。发展幼儿的发散性思维及提高幼儿的建构能力技巧，培养幼儿从小爱动脑筋的好习惯。4、 幼儿初步有爱护玩具，不乱仍、不损坏，轻拿轻放玩具的习惯。5、 使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。活动准备：各种建构插塑材料活动过程：1、教师出示幼儿带来的各种玩具引出今天的游戏主题，激发幼儿建构“玩具”的兴趣。2、出示各种各样车辆和幼儿共同讨论汽车的基本构造。3、结合12种玩具，让幼儿观察其造型，<.本文来源:WTT教案.网>引导幼儿用简单的方法建构简单的玩具。4、介绍游戏材料，提出游戏要求：(1) 选择自己喜欢的材料拼搭自己喜欢的汽车造型。(2) 要爱护玩具，轻拿轻放玩具。5、 幼儿游戏，教师指导。鼓励幼儿大胆拼搭，帮助个别能力弱的幼儿完成一个作品。6、 游戏结束评议。(1) 请个别幼儿讲述自己拼搭的是汽车有什么作用。(2) 幼儿互相欣赏作品。活动反思：一、适宜行为1、 提供丰富的操作材料，幼儿兴趣浓厚。2、 指导重点突出，幼儿能搭出汽车的基本特征。3、 能及时鼓励幼儿搭建不同样子的汽车。二、不适宜行为1、 活动前没有强调要友好解决纠纷。2、 在收玩具时孩子收的比较慢。评价环节教师讲的过多。原因：1、 建构汽车的玩具种类偏少，幼儿都想玩，互不相让。2、 幼儿十分兴奋，有部分幼儿不能按教师的要求在指定位置。3、 幼儿只会介绍自己的作品，不懂得评价别人。对策：1、 多投放搭建汽车的材料。2、 在建构前强调活动常规，引导幼儿讲讲如何友好的解决纠纷，并强调评价环节的常规。3、 教给幼儿评价他人的方法，引导幼儿学习评价他人的作品懂得爱护他人作品等。第 3 页 共 3 页