--县职业教育中心教育质量年2021年度报告.doc

*县职业教育中心教育质量年2021年度报告_县职业教育中心2021年教育质量年 度 报  告2021.1.9_县职业教育中心2021年教育质量 年 度 报 告一、学校情况     （一）学校概况。 _县职业教育中心是_县委、县政府20_年招商引资1.2亿元通过整合马乡职高、城镇职高、老君庙高中及_市工业学校 等四所学校投资建设的一所集职业中专、职业高中、成人教育、实用技术培训为一体的中等职业学校。校园占地面积283亩建筑面积17.6万平方米教学科研仪器设备总值5565万元图书藏量达到30万册；设有14个专业学校现有在编教职工98人外聘专业高级技师88人在校学生2356人。学校建筑格局是按照国家高等院校标准建设拥有教学楼、综合楼、图书馆、实训楼、学生公寓楼、学生餐厅、艺术中心、标准运动场、学术报告厅、综合服务楼等教学、生活设施。并配备机械加工实训车间、机电电子实训室、计算机实习室、焊接实训室、汽修实训车间等各专业实训基地为学生学习和生活创造良好条件。目前学校开设有数控模具、机电电子、高级焊接技术、机电一体化、幼儿教育、计算机应用、电子商务专业。 学校始终秉承“以教学质量为核心以学生成才为使命以就业安置为己任”的办学理念发挥职业教育优势不断创新办学模式走“校企合作”的办学路子。先后同_峡职业技术学院、天州职业技术学院、_职业学院、北大青鸟、长安汽车集团、奇瑞轿车、黄淮学院等六所职业院校联合办学同立马新能源、河南省豫园锅炉机电有限公司、惠洁管业、_县天中旅游公司等知名企业联合办学提高了办学能力扩展了就业渠道保证了就业质量取得了可喜的成绩。学校被河南省豫园锅炉机电有限公司、立马新能源集团确立为“企业人才培养基地”迄今为止1000多名毕业生已在河南省豫园锅炉机电有限公司、立马新能源集团、海尔集团、步森服饰、康辉旅行等数十家企业大展才华并以精湛的技能和过硬的素质成为企业的骨干。学校承担着为_县经济发展培养专业技术人才、为高校培养生源、劳务派遣输出等多项任务是_县“阳光工程”、“雨露计划”、农民工培训、残疾人创业培训、安全生产、外派劳务培训、退伍复员军人再就业培训基地。今年上半年已累计培训2000人次为_县经济的快速发展提供了人才支持取得了良好的社会效益。 学校先后被评为全省中等职业学校德育先进集体河南省校园文化建设示范校、河南省职业教育特色校、河南省民办教育先进单位、河南省民办职业教育20强等荣誉称号。多年来对口升学位居全市先进行列。学校连续六年被评为_市“对口升学先进单位”。全国政协副主席卢展工、河南省省委书记长谢伏瞻、省委副书记邓凯、河南省军区司令员卢长健、_市委书记余学友等领导也多次来校视察并给予高度赞扬和肯定称赞_县职业教育中心是“河南省农村职业教育的一面旗帜”。 （二）学生情况。 2021年学校招生数为986人与2021年招生数基本持平人；在校生人数为2356人较2021年在校生人数增加123人；毕业生人数为563人较2021年毕业生人数增加253人。生源主要来自_县境内及周边县市学生巩固率为89%；学校承担社会培训4800人次较2021年增加300人次。 （三）教师队伍。 依据办学发展需要学校加强新教师引进与兼职教师聘请不断充实完善教师队伍。注重教师的培养培训工作通过新教师公开课、老教师展示课、外请优秀教师到校授课培训等多种形式促进我校教师从新手型教师向专家型教师的转变。目前学校已形成一支规模适当素质优良专兼比例协调职称、学历、职业资格结构合理的教师队伍。 1.规模与构成 学校现有教职工191人教师总数186人。其中专任教师183人专业教师143人兼职教师34人生师比为12.66：1。 2.专任教师 学校现有专任教师183人较2021年增加19人教师数量能够满足教学要求。其中专任教师本科以上学历达100%较2021年上升2%；双师型教师55人占全校专业教师总数的38.5%。 3.兼职教师 学校按照实际教学需要在与长安、奇瑞、豫园锅炉等校企一体化办学基础上利用其人才优势建立了“兼职教师备选人才库”积极聘请具有较高专业技术水平的行业人员及能工巧匠作为兼职教师到学校从事兼职教学工作。目前学校兼职教师人数为34人占专任教师比例为18.6%较2021年上升2.1%。兼职教师专业课课时占比为1:8进一步发挥了高水平兼职教师在教学培训中的重要作用。 4.打造教学团队 在打造优良教学师资队伍的同时学校高度重视教学队建设给予充分的政策和资金支持。2021年学校支持汽车维修与应用教学团队申报河南省省职业院校教学团队进一步推进教师专业发展提升教师的教学科研水平和社会服务能力。 （四）设施设备。 2021年学校固定资产总值为2.73亿元其中教学、实习仪器设备资产值5565万元比2021年增加169.3万元。生均实训设备值达23620元。计算机600台教室97间其中网络多媒体教室45间。纸质图书30万册符合规范化办学指标生均图书30册的要求。 二、学生发展 （一）学生素质。 学校按照教育部门规定开设德育课程学生思想政治合格树立了正确的人生观、价值观；文化课优秀率为23%总体考试合格率达到95%专业技能优秀率为32%总体合格率达到96%学生毕业率为98.5%。 上学年参加国家学生体质健康标准测试的学生数为2351人其中优秀263人良好866人及格1222人体质测评合格率为100%。 （二）在校体验。 学校2021年重点建设“放心校园”“文明校园”通过座谈会、学生调查问卷等形式不断提升服务能力和教育质量完善生活和学习保障设备推进有效课堂建设学生满意度不断提升。 （三）资助情况。 根据国家学费减免政策2021年共免学费138.76万元申请拨付138.76万元到位率100%；为困难学生申请助学金28.5万元预算28.5万元到位率100%。同时学校设立奖学金和勤工俭学制度对在校困难学生实施救助机制共发放各类补助、津贴11万元。 （四）就业质量。 学校与阿里巴巴、上海天坤、奇瑞轿车、长安轿车等集团一体化办学所开设专业围绕专业岗位开设双方共同招生共同培养学生全部分配到企业实习、就业地点遍布上海、江苏、_、福建、_及本地企业。在就业安排上根据学生的学分情况结合岗位保证学生100%就业且对学生就业后的职业发展做好了规划。 学校所开设专业围绕行业岗位开设近三年毕业生就业专业对口率：100 %。 （五）职业发展     学校推行“知识+技能+素质”结构的教育过程。借助与企业一体化办学优势按照“学生学徒准员工员工”的成长历程紧贴学生实际和用人需求从学生的就业岗位出发实行“三段式”育人机制直接面向就业为学生走向工作岗位做好心理、知识和技能等各方面的准备极大提高了教学的针对性。 学校实行“双轨制”岗位配置建立教师授课与学生跟岗学习一体化的职业教育模式重点培养学生的动手实践能力。通过校内各产教融合项目工作的开展强化学生对于市场需求的把握提升创业能力并在经营过程中用市场检验教学检验学生使考核更有效更切合实际。 学校重视职业素养培养在岗位和实训教学中将企业的管理引入教学中学生以准职业人的角色参与学习举办“北大青鸟大讲堂”、“中国制造”等主题培训有针对性的开展专业 岗位意识、心理适应能力的教育提高学生分析和解决问题的能力。 由各企业参与学生职业生涯规划教育形成各岗位完整的职业生涯成长提议并从业务路线、管理路线两方面为学生单独设置适合该群体的职业生涯发展规划聘请行业专家、企业老总、政府机关及法律、管理专家做训练指导师通过企业岗位模拟或全真的能力训练提升学生的核心竞争力。 三、质量保障措施 （一）专业动态调整。 2021年学校专业结构不变继续实施品牌化建设。加强了汽修专业群建设在成为现代学徒制试点立项单位后学校在长安轿车、奇瑞、福建奔驰等企业实施了现代学徒培养模式共计150名汽修学生参与培养逐步建立了稳定的实习指导教师团队完善了整体流程。 2021年高铁客服专业成立了以高铁客服为主的产教结合项目为全国各大高铁、地铁集团进行订单培养将教学和服务进一步结合并推向市场检验教学成果。 2021年学校电子商务专业被立项为省级品牌专业建设项目对人才培养方案进行了调整重点实施岗位教学并开展实训室建设计划。 2021年我校与中国扶贫协会联合苏_国际有限公司合作办学开设服装设计与制作专业毕业后全部安排到日本、韩国企业。 （二）教育教学改革。 1.人才培养模式改革    以提高学生技能水平为目标按照“学生学徒准员工员工”四位一体的人才培养总体思路实行三段式育人机制学生第1学年在学校完成技术专业（文化）课程理论学习的任务掌握专业所需各项基本技能。学生在实训基地以产教结合为平台实行全场景分岗教学在校通过现代学徒制培养强化学生的技能和岗位素质达到准员工素质要求。第2学年实行现代学徒制试点学生分岗到企业实训教学实行双导师制实施企业班组化管理模式1个师傅带4至5个徒弟组成学习小组实行4+1+2教学安排即4天技能学习1天理论学习2天休息确保学生切实掌握实习岗位所需的技能。第3学年组织学生进行实习。围绕人才培养模式学校对教学模式进行调整。 模式一：理实一体化教学模式。学校实训室均设立教学区、练习区师生在理实一体化的教学情境中通过“做中教、做中学”达到一定的练习量后进行达标考核使学生通过学习-练习-掌握-生产强化四个阶段巩固技能。 模式二：集中训练周模式。各专业所有实训课程均实施理论课与实训课交叉进行每2周进行轮换保证实训效果。通过实训消化课程理论训练操作技能培养职业素质通过针对性的理论学习用于指导实训操作使理论知识和实践技能同步提高。 模式三：项目教学、场景教学等教学模式。在高铁客服专业课程中所有专业课课程均在真实场景下进行项目教学法。在会计专业中在校内实训基地采用场景教学法进行教学。 以上的几种教学模式缩短了技能与岗位、专业与职业、课堂与车间、实训与生产的距离增强了学生对未来工作的适应性。在实施前均制定教学模式改革方案、实施性教学计划在实施结束后作详细的总结和分析。 2.课程建设 根据国家和省颁发专业教学指导方案及调研成果在广泛调研了豫南产业结构和岗位群的分布情况的基础上按照“实用、适用、够用”的原则从职业能力的形成和终身发展的需求进行课程综合改革。 建立适应专业特点的公共基础课程体系专业带头人带领任课教师根据各专业特点和需求调整或增删教学内容建设满足学生就业需要的专业课程体系同企业合作建立毕业跟踪评价机制为推进我校课程改革提供依据并对学校原有教学计划进行较大调整。 一是调整课时比例。针对行业和岗位技能的发展变化适当减少文化基础课的课时比例增加专业课尤其是实训课的课时比例保证实践教学环节占总学时的50%以上实现 “学历证书”与“职业资格证书”并重的“双证书”目标。 二是强化实践性教学。在顶岗实习前的两学年中增加阶段性实习时间建设适应学生兴趣爱好需求的选修课程体系。利用课余时间针对学生的兴趣和爱好成立书法、音乐、美术、体育、摄影、文学等兴趣小组建设选修课程体系。 3.教材选用 根据国家和省颁发的教学指导方案学校基础文化课均选用中职学校国家规定或省规定教材同时根据目前个各个行业的岗位标准情况制定我校各专业的实施性教学计划和标准并根据相应行业产业发展适时修订加强校本教材编写和修订工作将企业的人才需求标准和技术标准引入课程把实训课题与生产实践紧密结合实行项目教学把知识进行项目分解使模块化课程体现职业性和实践性的特点。组织教师开发主专业课程 3门。所有教材根据岗位流程进行编制保证了教材的实用性。 4.教师队伍建设 学校以教师培养、评聘和考核为核心以教师全员培训、集中专题培训为主要形式建设高素质专业化教师队伍强化“双导师制”队伍建设。 学校建立了以教学成果为导向的教师考核机制并将业绩同教师薪金挂钩内部形成了竞争机制促进教师的良性发展。 建立了教师梯队建设和新老教师结对帮带制度对新入职教师实施岗位准入制度与企业实施学校与企业管理人员双向挂职锻炼提高专业教师的实践能力和教学水平。鼓励企业选派有实践经验的行业企业专家、高技能人才和社会能工巧匠等担任学校的兼职教师。 5.实训基地建设 2021年学校建设了高铁客服、烹饪与酒店管理、汽修4S基地同时将中国高铁、奇瑞、长安、阿里巴巴等集团作为现代学徒制试点企业共同实施现代学徒培养。 学校同奇瑞、长安、福建奔驰等集团针对汽车维修与应用专业达成了专业共建计划共同开展专业建设工作共同对人才培养质量进行评估。 6.信息化教学     2021年学校投资100万元建设完成数字化校园网和教学资源库并更换了多功能报告厅音响设备学校各教室均配备了多媒体教学设备可实现同程转播。对微机室进行了设备更新。 （三）教师培养培训。 学校成立了“教师素质提高工程”领导小组和工作小组制订了学校师资队伍建设及培养培训总体规划以年度为单位全面启动了“学校教师素质提高工程”。制订了涵盖“青年教师培养”、“双师型教师培养”、学历进修等多项教师培训培养规划。 学校借助各大企业的技术优势和培训资源建立了长期的业务培训关系利用暑假、寒假全体专业教师到企业进行岗位实践1个月。学校邀请专家到校针对微课制作和信息化教学开展了专题培训提升了教师的信息化应用能力。邀请专家到校针对“有效课堂创建”和理实一体化实施进行讲座邀请_市教学能手到校进行课程展示。同时安排10名教师参加国培和省培。总培训达到73人次。 学校也开展了教案、课件评比校级优质课、信息化教学、教学设计、评课等比赛活动提升了教师的业务能力。 （四）规范管理情况 在校企一体化办学基础上充分发挥市场机制作用本着“以人为本”的管理理念在借助集团优秀管理模式的基础上形成了“学校管理企业化、学生管理人性化”的管理模式建成了完善的现代学校制度。 1.制定管理水平提升计划     依据教育部进一步提升职业院校管理水平的通知根据_市人民政府关于加快发展现代职业教育的意见和河南省人民政府关于进一步优化中等职业学校布局提升办学水平的意见豫政202174号文件的要求制定_县职教中心2021-2021管理水平提升计划确定学校今后三年发展目标和方向明确管理重点、细化管理要素更新管理理念完善各项制度标准。 2.建立现代学校制度将企业管理考核方法适当引入学校管理并逐渐完善以业绩为主的学校现代管理制度。新增和修订教职工代表大会制度、学校各处室考评考核办法、教学常规管理规定、教师工作绩效考核方案、教师准入制度、班主任工作绩效考核奖励条例、专业教学指导委员会工作章程、学生考核管理实施细则等一系列规章制度。 学校理事会、教代会发挥重要作用健全和完善学校信息化管理系统实现部门联动管理提升管理成效。 3.推进体制改革和制度创新     实施校长负责制、学校民主管理制实行全员聘用制和岗位责任制坚持按需设岗、公平竞争、择优聘用原则建立以成果为导向的激励考核机制。 4.实施校务公开提升管理透明度。成立校务公开领导小组、监督小组明确校务公开办事纪律规定校务公开办事程序并公布监督、投诉电话。制定了校务公开工作实施细则和校务公开方案明确沟通渠道明确校务公开工作的目标、原则、内容、形式以及实施步骤。 （五）德育工作情况。 德育工作机构健全分工明确措施落实。以政教处为龙头团委、学生会、班主任配合做到了“周周有计划和小结月月有检查和评比”形成了以政教处为主体班主任为核心学生社团配合任课教师全员参与的德育教育管理格局。按照省教育厅规定开设职业道德与法律等德育课程坚持开好主题班会充分利用宣传栏、校园之声等载体和国旗下的讲话、主题班会、演讲会、报告会、军训、入学教育、职业道德教育等对学生进行爱国主义教育和理想教育不断增强学生的法制观念、纪律观念、学习意识、安全意识和感恩意识提升学生的综合素质。学校精心组织学生喜闻乐见的各项活动寓教于乐。通过广泛开展技能展示活动、演讲比赛、田径运动会、趣味运动会、艺术节、篮球竞赛等各项竞赛活动在课余时间开展第二课堂和社团活动整个校园氛围活跃丰富了学生的课余生活。 （六）党建情况    一是构建了科学民主的决策机制。党支部、工会多次探讨工作发挥教代会参与学校管理的作用增强教职工的参政议政意识。党政坚持民主集中制重大决策要经过支委会到行政会最终由教代会讨论通过、公示等环节防止决策失误。 二是积极参与学校的日常管理。党支部在参与管理过程中学习科学的管理理念旨在用目标导航按计划行事用制度约束人、激励人保证了各项工作有条不紊、高效地开展使学风、教风、乃至整个校风在潜移默化中得到不断优化。同时学校党支部关注学校的教学工作和宣传工作构建了和谐发展的环境。 三是坚持“以人为本”的管理思想。管理中倡导党支部为教育教学服务为教职工服务的理念为被管理对象着想充分满足其事业、感情、待遇的各种合理需求营造良好的工作与学习环境让教职工愉快地做好工作充分发挥他们工作的积极性、主动性和创造性;开展教师 “传帮带”活动要求中学高级教师必须带一名年轻教师并对其“传帮带”的效果进行考核。 四是支持指导共青团的工作。党支部不断激发共青团的工作热情与他们一起活动通过各种方式鼓励他们。党支部积极支持和指导共青团的各种工作和活动一起研讨工作计划确定重点教育工作。 四、校企合作 （一）订单培养、量身订制     订单式职业教育是校企合作走向深入是企业和学校联合对学生实行一站式服务的培养模式学生选择订单式培养的专业就等于有了可靠的就业保证是就业创业的“通行证”。我校分别与立马、绿佳、广森、虎妞、豫园锅炉、阿里巴巴、奇瑞、长安等县内外二十多家大中型企业合作办学实施了订单培养定向培养和委托招生占在校生60%以上使学校实现了人才培养与市场需求的零距离对接借助用人单位的资源优势弥补专业课教学的不足还加速了“双师型”师资队伍的建设办学效益十分明显。尤其是今年我校还与长安集团共同申报了“现代学徒制”试点项目在2021年的招生宣传中进行了详尽的介绍共招收生源216人采用招生与招工一体化实行“招生即招工、入校即入厂、校企联合培养”企业、学校和家长共同签订三方协议采取企业文化进校园、企业骨干做讲座、技术人员共同参与培养目标、课程设置、教学计划的制定等切实有效的措施使企业有了“量身订制”的后备人才降低了培训成本节省了培训时间减少了企业的人力资源成本。更重要的是企业人力资源的开发将更具前瞻性和主动性带来了人力资源开发理念和方式的转变。企业由此将对职业教育有更深的了解和更多的信任关注职业教育的程度会更高真正实现校企合作“双赢”。 （二）校外实习、岗位教学 校外实训基地是校企双方合作的重要形式之一。学校与立马、绿佳、广森、虎妞、豫园锅炉等数十家县内重点企业签定了合作协议共享实训资源成立校外实训基地定期组织学生赴基地参加阶段性实习培养了学生的吃苦耐劳精神增强了学生的岗位适应能力实现了县内不同行业的全覆盖、校内不同专业的全覆盖。 顶岗实习既符合教学大纲教学安排又利于对学生进行职业素质强化训练使学生提前了解社会增强岗位意识和岗位责任感最大限度提高其综合素养是职业教育教学体制改革的一项举措。通过与用人单位的联系及时了解学生的工作和生活情况协调学生与用人单位的关系为学生实习就业创造良好的环境氛围；通过加强与学生家长的联系及时告知学生动向在他们的帮助下共同做好实习学生的稳定工作。以严格的管理、周到的服务、细致的工作为保障我校的顶岗实习工作得到了家长和企业的充分肯定社会满意率达90%以上。 （三）筑巢引凤、校企互赢 通过“产、学、研、训”使校企合作走向深入实现互赢。学校与多家企业研发部门合作共同进行教师下企业锻炼、参与产品开发既为企业提供了技术服务又锻炼了教师的专业能力还可以将新技术、新工艺、新方法引进到教学当中。 （四）面向市场、服务社会 我校作为_县产业集聚区职业技能培训基地依托自身优势充分发挥社会服务功能积极为企业生产服务先后为立马、绿佳、广森、虎妞、豫园锅炉等公司的员工进行安全用电、金属焊接等技能培训为公司的员工进行PLC技术、机电一体化的专项培训学校还承办各级各类技能大赛、社会培训、三农培训、退役士兵职业技能培训等发挥了学校的社会职能为我县的经济发展做出了应有的贡献。 五、社会贡献     （一）、实施“春蕾”计划服务贫困女生 2021年学校便主动与县妇联、县扶贫办联系承担了“雨露计划”实用技术培训任务从我县招收因贫困而即将失学的初中毕业女生学生来校就读期间学校免除了学生一切费用向他们提供一日三餐及宿舍内的一切生活用品在平常的生活中学校为这些“雨露”学子还提供一切全日制学生所享受的全部待遇在培训结束后学校为“雨露”学子安排就业受到了学生及其家长的高度评价。 （二）、实施区域合作服务地方经济 2021年为了积极响应党的号召送科技到当地农村学校领导审时度势决定与当地开展合作办学用学校丰富的教育资源为地方解决学生多、教育资源不足的难题。 （三）、实施社区培训服务劳动力转移2021年在_市政府的批准下学校挂牌成立“_市全民技能振兴工程培训基地”把_县产业集聚区的企业资源与学校资源相结合关注农村富于劳动力的转移工作当年便为当地农村劳动力转移培训2人次、城市新市民培训800人次、下岗失业人员就业再培训500人次。通过这些培训学校不仅获得了一些经济效益而且也获得了较大的社会效益知名度、美誉度更高了更重要的是为国家的富民政策的落实提供了较好的载体全面提升了当地劳动力的业务素质为构建和谐社会走上共同富裕之路作出了重要贡献。 四、实施技能培训服务再就业工程2021年学校主动与县民政部门联络在校内实施退伍军人技能培训工程为退伍军人拥有一技之长提供培训平台经过省民主部门的考核最后决定将烹饪、挖掘机、电工、焊工、汽修、汽车驾驶、电子技术等专业的培训工作放在_县职教中心。2021年作为河南省统一实施的退伍军人技能培训工作学校接受培训学员231人作为一所职业学校一次性接纳231名退伍军人进行转岗再就业培训这在_县历史上绝无仅有这也充分说明了社会对学校的认可百姓对专业的认同市场对生源的肯定。另外学校近些年在社会培训工作方面也引起了上级各部门的关注2021年6月_县残疾人联合会（以下简称“残联”）便主动要求与学校合作加大对社会上残疾人的培养力度为残疾人自食其力谋求生存的本领提供支持经过学校研究决定积极承担起这一社会责任现在学校共接纳了_县各类残疾人53名来校培训学校为了办好残疾人专业培训班专门配备了专业班主任、生活指导老师单独装修了教室在宿舍、食堂等公共场所还专门为残疾人开辟了“绿色通道”为他们愉快地生活、学习提供了一切可能的方便。学校积极为社会服务、处处以残疾人为重的工作态度得到了所有残疾学员的认可也得到了省残联的充分肯定。 六、举办者履责 （一）经费 1.经费投入与支出及实训设备配置水平。  （1）生均经费：我校是一所民办公助性质的学校自从20_年建校至今国家从未落实生均经费这一项惠民政策。按照_市人民政府【 2021】106号文明确规定：县区政府要依法履行职责加大职业教育投入认真落实县区财政每年不少于300万元的职业教育专项资金并在此基础上逐年递增落实教育附加费用于职业教育的比例不低于30%的规定重点保障县职教中心的建设逐步提高生均经费标准。 （2）学校积极拓展办学经费来源渠道筹措事业发展资金财务状况良好。学校办学经费总收入1044.14万元主要来源依次为学杂费收入615.14万元中央财政专项投入429万元。 （3）财务支出情况：办公经费总支出168.75万元日常教学经费支出315.61万元基础设施建设支出165.41万元设备采购262.51万元,培训支出65.31万元其他支出11.30万元。 （4）实训设备配置情况：为进一步完善实训条件2021年学校开工建设了汽修实训中心同时成立了计算机网络中心完善了校内教学实训基地相关设备完成了综合楼学生实训室改造餐厅改造工作。2021年学校建设了2个多媒体教室开始建设信息化校园。实训设备总值326万元生均实训设备值0.138万元建有12个不同类型的实训室实训项目开出率达100%。 （二）政策措施     学校实行市场化机制办学实行了董事会领导下的校长负责制建立了现代化学校管理制度围绕市场开展办学活动。目前学校实现了自主招生、自主办学、自主用人、自负盈亏将学校教学和育人质量投入市场用市场检验教学标准和人才培养质量。学校教师实施聘任制合同制实施以绩效和成果为导向的考核方式激发了教师的积极性；学校围绕规范办学编制了 三年发展规划集中资源建设以汽修、电子商务为特色的全国知名学校。 七、特色创新  职业教育要讲究特色学校要有办学特色学生要有技能特长。近年来我校已形成以下鲜明的办学特色： 1、环境道德教育有序有效。环境教育是我校的特色教育起步早、发展快、收效大。我们特别注重学生环境道德水平的提高在环境道德的内化上苦下功夫遵循学生道德心理发展的规律明理动情导行励志培养学生对环境实践的主动性使学生环保社团活动有声有色环境道德教育有序有效。2021年学校被评为河南省首批25所之一的“校园文化建设示范学校”。 2、坚持产教结合加强专业建设。面向社会和企业开放办学在开发新专业拓宽和改造老专业的同时及时引入行业的新技术、新工艺凸现专业特色按专业组建行业专家指导委员会打造骨干专业为经济建设培养适需对路的人才。试行校企联手育人培养优秀学生。 3、活跃的学生社团丰富多彩的“第二课堂”。我校学生课外活动丰富多彩率先推行“社团学分制”学生社团雨后春笋据统计如 “绿之翼”环保社团、“邮游友”模拟旅行社、“黑羽”动漫社、绿色电子社、“白焰”话剧社、劲舞社、爱心社、绽兰菡文学社、摄影社、轩辕棋社、足球社、说唱社等类型各异的学生社团有 12个之多参加社团的学生达600余人。他们在创建文明学校绿色学校志愿者服务各项专业大赛中成绩卓著。每年举行的学生社团文化节盛大的规模精彩的演出形式多样的活动已成为我校校园文化的一道亮丽风景线。 4、学校进口出口畅通毕业生就业升学两旺。为了促进普通教育和职业教育的相互沟通、相互渗透为中职生提供多个出口、多种选择的机会我们构建了多时空入学、多平台毕业、多资格就业、多渠道升学的“四多”教育模式让不同层次的学生都学有所得学有专长个个有发展人人能成才。近年来我校应届毕业生中有60%学生通过单招单考或全国统考升入了高职院校、普通高校另有60%毕业生以“一张文凭、多种证书”走上了工作岗位当年一次就业率达到98%以上出现了进口出口畅通、升学就业两旺的可喜景象。 5、坚持面向社会积极开展各种职业技术培训工作。每年接纳社会人员各类技术培训2000人次以上并主动免费为下岗职工举办再就业技术培训多次受到省市县的表彰和奖励。 八、主要问题和改进措施     （一）存在问题 1.学校规模不断扩大教学条件急需完善。2021年招生规模达900余人顺应产业化发展需要。招生规模进一步扩大但学校无法进行多方面融资。现学校土地、房产、教学设施均为董事长唐峰个人投入总投资1.8亿元学校在建设教学改革所需的跟岗位相关的场景教学实训室方面面临资金困难。 2.教师技术职称整体水平不高。教师是整个规范校建设的关键加强双师培养力度才能保证规范校建设的质量。我校在建设过程中一方面存在着专业教师数量不足的现象另一方面现有的专业教师虽具备一定的技能优势但教师在职称水平方面明显偏低。教学理念需不断更新转变新招聘教师的业务技能亟待提升这在一定程度上影响了人才培养模式改革、课程改革、教学模式改革的顺利进行影响了专业建设的持续推进。 3.教师考核激励机制需进一步创新。 虽然我校运行了择优聘任制并对教师进行了考核但在具体的考核项目和结果评定方面还存在不足无法激发所有教师的工作积极性教师的薪资体系和工作成果考核需进一步调整。 4.教师信息化教学能力和科研能力需进一步提升数字化资源库建设还不完善对教学的促进作用不大。 （二）改进措施 1.争取社会资金和政府支持建设好现代服务实训基地提升学校的硬件水平。对现有的实训场所进行改造满足理实一体化需要。 2.加大教师培训形成梯队。通过校企合作联合办学开展教师岗位培训和考核提升教师的业务水平。实行师徒结对按照三年提升计划开展多种形式的教师培训工作。 3.调整教师的考核体系鼓励教师特色发展形成专业特长借助名师工作室实行教师项目负责制按成果兑现薪资。 4.组织信息化教学比赛加强培训工作制定资源库建设方案。 _县职业教育中心2021年1月11日 第 25 页 共 25 页