2021—2021年下学期幼儿园工作计划.doc

20212021年下学期幼儿园工作计划_幼儿园2021-2021教学工作谋划交流会学习精神工作思路与重点： 坚持宏观统一、微观独立的管理原则进一步探索“一园五区·和谐共生”管理模式优化人才培养机制拓展优质教育资源打造生命化“智慧校园”让_教育集团成为生命化教育的实践场。进一步完善管理制度促进依法办园、依法执教构建民主、开放的现代学校管理体系。坚持以人为本引导和帮助教师享受职业幸福提升生命价值进而尊重、关怀、欣赏他人生命培养一批市区学科带头人。全面实施素质教育强化校本研修深化课程建设推进多维评价改革让幼儿体验成长快乐促进幼儿个性全面和谐发展获取实现一生幸福的能力和习惯。 1.         加强园所管理使管理更扎实、细致加强督查与反馈机制。 2.         加强教师队伍建设注重优秀、骨干教师成长关注教师专业水平提升使其具有较强的教育教学能力、实践创新能力、教育教学科研能力、弹唱说跳基本功提高教师履行岗位职责和实施素质教育的能力和水平。 3梳理思路以儿童为中心全面实施创艺课程；各园区继续以自身研究特色与研究重点开展课程研究工作。 4.扎实有序地抓好幼儿园保教工作开展各项安全卫生保健工作提高保育教育质量。 具体措施： 一、规范园所管理提升管理水平。 （一）关注细节细化服务。 1.         园务管理。定期召开园务理事会议商议园所管理相关事宜继续加强年级班级之间的交流与资源共享拟开展园所课堂教学观摩活动、基本功单项竞赛、课题交流活动等。 2.         后勤管理。坚持勤俭办园的原则努力提倡全园保教人员利用安全无害的废旧物或自然物制作教玩具和进行环境创设积极倡导节约用水、用电、办公用品等减 少浪费。抓好物品进出库管理认真做好进出库记录定期清点库存物品、按时 盘结减少仓库物品积压。及时做好教学用品、办公用品和教玩具的采购工作 确保正常教学秩序。 3.         卫生管理。继续落实6s管理整个校园内外分工到人明确责任区与责任人包干人员做到保管区随时整洁干净窗明几净室内外无纸屑、无痰迹、无杂物室内保持墙面的整洁 各种用具摆放整齐保洁区无杂草。每周一次班级卫生、包干区的日常检查并加大抽查力度扎扎实实地抓好卫生工作对卫生检查情况认真记录对存在问题要及时指出限时纠正。 （二）加强督查反思提升。 1.         加强实行月考核制度。通过制度管理从宏观调控上多层次、多角度切入同时要求大家要以“关注实效”的工作理念为指导注重布置安排落实实施检查评价全员反馈的工作流程着力于有效地提高中层干部、年级组长等考核小组成员的工作能力和工作水平形成扎实务实的工作作风促进教师日常保教工作的进一步规范。 2.         配合督学工作。全力配合我园的责任督学工作接受每月一次的督查、剖析在责任督学的监督、指导下加强自身检查反思力度不断提升幼儿园的保教水平。 二、促进生命自觉推动专业成长。 教师领悟生命本质、体味生命意义、充满生命气息才能在教育过程中影响和引导学生领悟生命本质、体味生命意义、提升学生的生命价值。 （一）扎实研训提升水平。 1.         深入数学活动的研究。重点引导教师正确解读指南中数学领域的强调的教育理念具体了解各年龄段幼儿学习与发展目标为教师们科学、有效开展实践工作提供理论依据。在解读引领指南的基础上组织教师观看数学领域的研究课例实现从理论论到实践从抽象到具体的过渡。为教师们积累感性经验为亲身实践奠定基础。 2.         由骨干教师引领幼儿园的形式多样的教研活动如：大小教研、才艺展示、主题沙龙、观察记录交流、基本功竞赛等并成立学科领衔小组由各领域教学方面有专长、有研究的教师组成幼儿园共有50位教师分别领衔打击乐、美术、绘本阅读等多个领域。通过学科领衔让老师们在某个领域深入研究加快学习的进程成为某个领域的佼佼者。各类大大小小的活动为教师提供和搭建展示自我的平台寻找职业中的幸福点重新树立教师的自信心以此促进教师专业能力的提高。 （二）“青蓝工程”全力培养。 1.         发挥师徒结队的优势以老带新发挥老教师的“传、帮、带”作用进行一对一指导从晨间活动、集体教学、区域活动、餐点、午睡、起床、离园等环节逐月抓重点规范一日活动流程细化师徒具体工作。 2.         夯实基础全力培养新教师。我园有很多位新教师均为“90”后的年轻教师她们个性强但是又有点年轻怕羞、她们满腹理论但又缺乏实践经验。我们首先思考的是：针对岗位胜任最基本的要求她们还缺什么我们给什么怎么给？通过座谈、表格调查等方式我们了解到教师们对于信息技术、教师技能、如何培养幼儿良好的常规、如何上好一节课等方面均存在着诸多的困惑。针对这些问题我们将采取常规培训先行专题培训后续跟进这样一种培训模式来组织开展各类适合新教师的培训活动。 三、工作方法及措施 1.         重防范、讲方法、保安全 纲要中指出“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”因此安全工作成为了我们工作的核心我们必须时刻谨记身上的责任把每一位幼儿的人身安全放在首位保证幼儿健康快乐的成长。 （1）达成共识增强教师安全防范意识 思想高度重视：工作中教师必须把安全放在首位保证每一位幼儿在自己视线内。创设有关安全教育的活动环境排除室内一切安全隐患做到人走室内必须锁门确保孩子的饮用水、孩子人身安全。明确职责、合理分工、交接到位、反思查找、杜绝一日环节中的小漏洞。坚决杜绝自身工作得不到位而造成安全事故。 （2）安全教育活动增强幼儿自我保护意识 每班每周进行一节安全教育活动活动内容园本化、系统化、概括化主要内容涉及到交通、自然灾害（防火、防电、防水、防震）、社会危害（防暴）、自身器官的安全等等。必须结合一日活动各环节对幼儿进行卫生安全教育并开展相关的活动使幼儿掌握一些自我保护的技能提高幼儿的保护能力。通过游戏、情景模拟、大型演习活动中让幼儿获得防范、逃生、自救的知识和本领。 （3）主要形式： 解惑式教研：教师教学实践中总会碰到一些炙手的热难点问题我们先采用教育沙龙的形式组织教师进行交流探讨运用集体的智慧进行疑难的解惑然后鼓励教师通过“实践- 反思-再实践-再反思”的途径进行直到教师获得较为满意理想的结果为止。 案例式教研 在教师的教育实践中一些问题幼儿总是教师的工作难题因此进行案例式的教研对于改进教师的教育工作有着很大的帮助。每月进行一次案例教研在教师中征集研讨的案例然后组织教师查找资料进行集体教研研讨对幼儿的年龄特点、心理特征进行分析对症下药寻找解决的正确方法。 磨课式教研 通过“磨课”实施青年教师课堂教学改进计划来抓准共性问题逐步提高青年教师的课堂教学能力。在“磨课”中我们要求教师将活动方案、活动后的反思、听课教师的评价、方案的调整计划及时予以汇总和整理最终形成完整而有质量的文字材料作为今后设计和组织活动的借鉴。磨课教研是选用相同的教材让不同教师进行多次上课同组教师全员参与听课评课的活动。通过“磨课”能促使教师去发现问题、分析问题尤其是让教师探究“是什么”和“为什么”逐步改变其教育行为提升 教育智慧从而更好地促进幼儿的发展。 第 7 页 共 7 页