2021春六年级下册数学教学计划.doc

2021春六年级下册数学教学计划2021春六年级下册数学教学计划一、教学内容本册教材包括下面内容：负数、圆柱与圆锥、比例、统计、数学广角、整理和复习等。 教学：百分数的利用、圆柱的侧面积和表面积的计算方法、圆柱和圆锥的体积计算方法、比例的意义和性质、正比例和反比例、扇形统计图、转化的解题策略总温习的四个板块的系列内容。 教学难点：圆柱和圆锥体积计算方法的推导、成正比例和反比例量的判定、用方向和间隔位置、众数和中位数均匀数、解题策略的灵活应用。 二、教学要求1.负数的意义会用负数表示平常生活中的题目。 2.理解比例的意义和性质会解比例理解正比例和反比例的意义能够判定两种量成正比例或反比例会用比例知识解决简单的题目;能给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画图并能量的值估计另量的值。 3.会看比例尺能方格纸等按的比例将简单图形放大或缩小。 4.熟悉圆柱、圆锥的特点会计算圆柱的表面积和圆柱、圆锥的体积。 5.能从统计图表提取统计信息解释统计结果并能的判定或简单的猜测;体会数据产生误导。 6.经历从生活中题目、题目、解决题目的进程体会数学在平常生活中的作用综合应用数学知识解决题目的能力。 7.经历对抽屉原理的探究进程抽屉原理会用抽屉原理解决简单的题目发展分析、推理的能力。 8.系统的整理和温习对小学阶段所学的数学知识的理解和的、灵活的计算能力发展思惟能力和空间观念综合应用所学数学知识解决题目的能力。 9.体会学习数学的乐趣学习数学的爱好学好数学的信心。 10.养成作业、书写整洁的习惯。 三、教材分析在数与代数册教材安排了负数和比例两个单元。生活实例使学生熟悉负数负数在生活中的利用。比例的教学使学生理解比例、正比例和反比例的概念会解比例和用比例知识解决题目。 在空间与图形册教材安排了圆柱与圆锥的教学在已有知识和经验的基础上使学生对圆柱、圆锥特点和知识的与学习圆柱表面积圆柱、圆锥体积计算的方法空间观念的发展。 在统计本册教材安排了数据产生误导的内容。简单事例使学生熟悉到统计图表虽便于判定或猜测但如不分析也有不的信息错误判定或猜测对统计数据、客观、的分析的性。 在用数学解决题目教材一圆柱与圆锥、比例、统计等知识的学习教学用所学的知识解决生活中的简单题目;另外一安排了数学广角的教学内容学生观察、猜想、实验、推理等活动经历探究抽屉原理的进程体会如何对简单的题目模型化从而学习用抽屉原理解决感受数学的魅力发展学生解决题目的能力。 本册教材学生所学习的数学知识和生活经验安排了多个数学综合利用的实践活动让学生合作的探究活动或有现实背景的活动应用所学知识解决题目体会的乐趣和数学的利用感受用数学的愉悦培养学生的数学利意图识和实践能力。 整理和复习单元是在小学数学的教学内容以后学生对所学内容一次系统的、的回顾与整理这是小学数学教学的环节。整理和温习使原来分散学习的知识得以梳理由数学的知识点串成知识线由知识线构成知识网从而帮助学生头脑中的数学认知结构为初中的数学学习打下的基础;学生综合应用所学知识分析题目和解决题目的能力。 四、学情份析本班共有学生75人大部分学生对数学有上进心;有些学生的学习还需端正;有学生自觉性上课注意力不集中;还有学生基础知识非常差学习数学有困难。在新的学期里在端正学生学习的应培养学习数学的能力使学生在学习中人人各抒己见相互启发, 找出解决题目的方法体验学习数学的快乐。 五、教学方法：1、创设愉悦的教学情境激起学生学习的爱好。提倡学法的多样性关注学生的个人体验。 2、在集体备课基础上还应同年级老师交换听课反思真正领会教学设计意图驾御课堂的能力。教师应转变观念采用鼓励性、自主性、性教学策略以题目为线索恰当应用教材、媒体、现实材料、难点变多讲多练为精讲精练真正师生互动、生生互动从而调动学生学习教与学的效益。 3、不增减课程和课时不要求不购买温习资料不留机械、重复、惩罚性作业和作业总量不超过规定课堂练习的多样化一题多解,从不同角度解决题目。 4、基础知识的教学使学生好基础知识。本学期要以新的教学理念为学生的延续发展的教学资源和空间。要教材的上风在教学进程中密切数学与生活的确立学生在学习中的主体地位创设愉悦、开放式的教学情境使学生在愉悦、开放式的教学情境中个性化学习需求从而基础知识技能培养学生创新意识和实践能力的目的。 5、在教学中留意采用开放式教学培养学生情境选择方法解决题目的意识。如一题多解、一题多变、一题多问、一题多编等途径拓宽学生的知识面沟通知识之间的内在培养学生的应变能力。 6、练习的安排要由浅入深体现层次性。同的学生要有不同的要求和练习对优生、学困生都要体现。数学实践活动让学生熟悉数学知识与生活的关系使学生感到生活中时时处处有数学用数学的意义来引发和培养学生酷爱数学的情感。 7、对家庭教育的。家长遵守教育规律和学生身心发展的规律、科学育人。学生对待与失败英勇克服学习和生活中的做学习和生活的强者。 学习：预习教材知识是途径理解的还有哪些疑问。 查阅资料找出解决题目的方法。 教师课堂教学的者以学生自主学习为主主张探究式、体验式的学习方法培养学生的动手操纵能力和发散思惟能力。 的学习使学生在中人人各抒己见相互启发, 找出解决题目的方法体验学习数学的快乐。 六、课时安排六年级下学期数学教学安排了60课时的教学内容各教学内容教学课时大致安排以下教师教学时可以本班情况灵活：一、负数(3课时)二、圆柱与圆锥(9课时)1.圆柱6课时左右2.圆锥2课时左右整理和温习1课时三、比例(14课时)1.比例的意义和性质4课时左右2.正比例和反比例的意义4课时左右3.比例的利用5课时左右整理和温习1课时自行车里的数学1课时四、统计(2课时)勤俭用水1课时五、数学广角(3课时)六、整理和温习(27课时)1.数与代数10课时左右2.空间与图形9课时左右3.统计与概率4课时左右4.综合利用4课时第 7 页 共 7 页