关于高中教学管理工作的指导意见修改.doc

关于高中教学管理工作的指导意见修改教学常规基本要求 （1）教案教案是教师依据课程标准（或“大纲”、“考纲”）要求结合教材内容和学生学习情况在上课前准备的预案。因此凡上课者都必须有教案。 教案内容：简单归纳为：讲什么。练什么？为何讲？如何练？为什么如此讲？如此练？（目的或目标）。 课后“反思”习惯记录“反思”从中享受“成功的快乐和不足的教训”是改进和创新教学过程促进自己和他人不断进步和发展的有效途径。因此要求人人有“反思”记录。“反思”内容可多可少时间间隔可长可短老师根据自己实际主动认真地做好“反思”。 应避免的几个问题 无教案上课。避免课堂上老师随意性盲目性和效率低下等不良现象。 照抄别人教案应付检查自欺欺人的现象。 “反思”中不愿动脑、动手不写或应付了事的现象。 教案基本要求：要注明日期、课题、课时、教学目标、重点、难点、教学过程（有围绕教学目标进行师生互动的环节设计、有落实教学目标的课堂训练、有回应教学目标的课堂小结）、课后作业、教学反思（一周至少一篇）。年青教师在备课中尽可能设计出师生互动的环节备出板书设计坚持节节有反思在反思中提高。 （2）辅导必须按时到位。 辅导形式。教师辅导（自习）是一种辅助形式主要在学生“困惑”时给予引导、指点和解释起到“辅路搭桥”的作用。 辅导时间内精力应集中在学生自学中发现的问题上有了问题或个别指导或集体指导针对性地解决问题努力提高辅导的效果和水平。 辅导时间应避免将其做为课堂教学时间不足的补充影响学生自我消化巩固和自我发展的空间和时间。 （3）批改 。批改包括作业的布置和对作业的批改 布置作业。布置作业要遵循“同”和“异”原则“同”指“相同”“异”即不同或者分“必做”和“选做”；学生可根据自身情况进行选择。作业内容上考虑“基础”和“能力”的知识类别。布置作业要避免“盲目性”和“随意性”。 批改作业。批改作业要坚持： 一是   有布置就要有检查严禁老布置不检查现象； 二是  “批”和“改”中一定突出“改”和写“批语”避免只划“”或“×”甚至有批改错误和“满不在乎”的不良习惯。 三是  “中下”学生的作业尤其是较差学生的作业要全批全改并不断给予以鼓励。 四是  支持探索批改作业的科学方法进行有计划有步骤地改革实验从中提高批改效率。 批改基本要求：要有批改日期、要有简单的批语要督促学生改错。 批改记录本登记清：应交人数、实交人数、批改日期、存在的个性和共性问题、应对策略、亮点、优秀学生名单等。 第 3 页 共 3 页