二年级理想信念教育教学设计--理想到底是什么？.doc

二年级理想信念教育教学设计-理想到底是什么？二年级理想信念教育教学设计 你学习的意义是什么？ 一、家庭教育的局限性。 二、知识水平的局限性。 三、接触范围的局限性。 你们的现状 第一类：理想肤浅、模糊没有明确的方向和目标。 第二类：向往和憧憬未来但自觉性不够有时动摇不定。 第三类：认为理想就是将来找个好职业。 第四类：具有远大的理想把个人利益与国家的利益有机结合起来并且能脚踏实地地去努力。 理想是什么？ 滔滔不绝的水说：“理想就是勇往直前我们唯一的使命是往前奔跑勇敢去追前方的太阳。” 石缝的小草说：“理想是阳光、是空气为了它们我必须往上去生长必须根深蒂固这样我才能实现我的理想。” 凶猛的雄鹰说：“我的理想就是翱翔于天空之上要去搏击长空去创造一个属于自己的领空。” 理想到底是什么呢？ 从哲学角度理想是“人生之最高准则”； 从社会学角度“理想是未来美好生活和美好社会的向往和追求”； 从心理学角度“理想是指向未来指向人的生活和活动的远景”； 从美学角度“理想是至善至美的生活”； 从伦理学的角度“理想是最高尚的人格”； 从人生学的角度“理想就是人生奋斗目标是一个人如何度过自己一生的总体规划。” 第一方面、人类如果没有理想将会如何？ 白天鹅是属于候鸟等到冬天即将来临之际要到南方过冬往返期间在天空中练就了翱翔的本领但是由于饲养员的精心饲养过着无忧无虑的生活于是就失去了在天空中飞翔的志向整天呆在天鹅湖里再也飞不上蓝天。海鸥本应在大海上搏击但是由于城市垃圾到处都是它们随时都可找到食物于是一些海鸥就不愿在大海上艰难的寻食只是满足于在城市垃圾中生存。由此也就逐渐丧失了在海上生存的能力。那本应属于白天鹅、海鸥自己的生活却再也找不回来了这多么的悲哀。 “人如果没有理想和一条咸鱼有什么分别？”这是周星驰在功夫里的台词。 陀思妥耶夫斯基说：“没有理想,即没有某种美好的愿望,也就永远不会有美好的现实。” 俄国大作家列夫-托尔斯泰说过：“理想是指路明灯没有理想就没有坚定的方向没有方向就没有生活。” 教师心语： 没有理想的人生就是黑暗的人生 。 “如果一个人不知道他要驶向哪个码头 那么任何风都不会是顺风。” 一个小女子叫曹南薇。1968年夏天正是知识青年上山下乡高潮。这一年曹南薇17岁。她患小儿麻痹按政策不下乡但是留城也找不到工作。那时还没有个体户。她没有父亲和母亲相依为命一天曹南薇在报纸上看到关于“高能物理”的报道。17岁的她竟然心潮起伏。她把报纸剪下来日思夜想。她想高能物理这么重要我能不能做点什么? 就这样她不经意地定下了自己的理想。 她开始学习。她关在家里一年又一年初中、高中、大学、专业课程她都学完了。十年后到1978年她27岁时她的论文在国家级刊物上发表引起了很大震动。随即国家高能物理研究所接纳了她让她的理想找到了更加广阔的天地。她的成功全在于她17岁那年看到报纸后为自己定下目标。多少像她这样的人因为没有目标到27岁甚至37岁的时候仍然一事无成呢?可见人生要有理想这太重要了。 有人认为有没有理想还不是照样学习、吃饭、工作、睡觉理想没有什么作用。表面上看来有没有理想都要学习、吃饭、工作、睡觉。但是有没有理想学习的不一样饭吃的不一样工作的也不一样。 教师心语： 人有没有理想 思想境界、精神状态、 奋斗效果都会有所不同。 理想是人类心灵的需要。 雨果说：“人类的心灵需要理想甚于需要物质。”因为心灵需要歌德花了60年写作不朽史诗浮士德；因为心灵需要牛顿潜心苹果树下发现万有引力定律；因为心灵需要即使盲目的海伦.凯勒心中也有无限光明即使耳聋的贝多芬也能凑出振聋发聩的英雄交响曲。 在实际生活中不难见到一些人“混”日子他们只是满足于混一天是一天混到月底将工资混到手然后下个月接着再混。这些人可能私下里认为自己很聪明不用好好工作就能将单位或老板的钱混到了手。这些自以为聪明的人其实是最愚蠢的人因为他这么日复一日、年复一年地混日子混的不是别人混的是自己的前途、命运。因为他混得久了就会在头脑中形成一种定式：人生就是来混的混也就成为自己的命运。 当一个人落魄到“混”的程度时根本谈不上什么远大理想与抱负了他的一生就由命运来安排而不是自己安排自己的命运。如果你只是想将你自己的人生目标和理想定位于混一碗饭吃那么你可能一生都在为了“混一碗饭吃”而“奋斗”着也很可能就连这“一碗饭”也混不到嘴里。 教师心语： 如果你不想自己的青春和生命白白浪费掉 那么在你的人生中、学习中 你就要为自己定一个明确的目标 这个目标就会影响甚至决定你以后的生活。 如果没有一个有价值的目标 你不可能拥有一个美好的人生。 第 5 页 共 5 页