高中语文教研组 教研课题开题报告.ppt
礼嘉中学生物教研组区级课题开题报告,课题：基于培养学生探究能力 创新生物实验教学的研究,主要负责人：陈京疆、章 吉主要成员：邵俊阳、朱爱卿、毛敏刚、张晔,汇报纲要,一、课题的研究背景二、课题的有关概念界定，理论依据三、课题研究的目标四、课题研究的内容五、课题研究方法六、课题研究的计划七、预期研究成果,一、课题成立背景,未来世界的竞争实际上就是创新能力的竞争。创新是我们教学的永恒主题生物学是实验科学，在实验教学中，能不断激励学生通过观察、比较、归纳、类比等探究手段，提出种种假设和猜想，发展学生的创新意识，培养学生的创新能力。,基于上述分析，结合本教研组的研究，提出“生物实验教学中创新研究”的概念，并将它定义为：“在生物实验教学过程中，以改进、完善、拓展、设计实验为手段，形成不同于教材中实验的创新实验。”并以此理念开发成符合生物学科特点及创新精神的研究课题。,另外，我校历来非常重视实验教学工作，并配有专职生物实验教师，每位生物教师平时对实验教学很重视，这就为创新生物实验教学的研究打下了坚实的基础。,二、概念界定及理论依据,创新是以新思维、新发明和新描述为特征的一种概念化过程 。创新生物实验教学的涵义包括生物实验本身的改进与创新以及实验教学方式的改进与创新。 基于培养学生探究能力创新生物实验教学的研究是指为培养学生的探究能力，不再是验证和重复教材中提供的实验方法，而是在于通过学生探究，寻找更适合的实验材料、思考新的实验设计、创新实验方法和获得新的实验结论 。,课题支撑理论：创新教育思想一、创造性思维不是凭空产生的，而是在实践中逐步培养的。从心理学的角度看，青少年的创造性思维和科学家的创造性思维没有本质的不同，它们的共同点都是创造出自己独特的新颖的东西。二、创新意识是创造性人才所必需具备的基本素质。只有在教学中注重创新意识的培养，才能为培养创造性人才打下良好的基础。,三、课题研究目标,1、通过课题研究，探索出在生物实验教学中培养学生探究和创新能力的途径和策略。2、通过课题研究，使学生的探究能力和创新素质有极大的提高。3、通过课题研究，转变教师的创新意识，提升教师的科研能力。,四、课题研究内容,1、基于培养学生探究能力，对学生生物实验开展现实情况进行研究。2、基于培养学生探究能力，创新生物实验活动设计、组织、指导的研究。3、基于培养学生探究能力，改进学生生物实验评价的研究,通过对学校的生物教师、学生的调查，从实验设备条件、实验开设情况、教师和学生对实验的认识态度等方面，获得了许多直接的资料，并对此进行了归类分析。 分析实验开展现状及原因。归纳分类高中阶段生物学实验。找出实验开展过程中的存在问题。找到实验开展过程中存在问题的解决方法。,具体措施：,将计划要进行改进和创新教学的实验列出来，梳理一下，进行案例研究。分工协作，寻求各实验的实验手段、技术、材料的改进和创新；教学策略、实验组织、实验思维的引导、评价等方面的创新。收集各类资料，收集各组、各人的实验结果，总结成册，形成整体文集及实验新方案、新策略。,五、课题研究方法,研究方法,案例研究,将计划要进行改进和创新教学的实验列出来，梳理一下，进行案例研究,问卷调查,调查初、高中部分学生对生物教学中实验的认知度,文献分析,要不断了解最新研究信息，提高自身理论水平，在通过不断研究总结找到解决问题的途径和方法。,行动研究,以活动的开展为主要形式，强调以学生的生活经验为基础，注重学生的感受和体验。,六、课题研究的计划：,准备阶段,2013年1月2013年4月,2013年5月2013年8月,2013年9月2015年7月,2015年9月2015年12月,理论研究,行动研究,成果汇编,制定、修改研究方案，进行开题论证；制定计划，培训研究人员；构建研究体系，完成评价标准。,收集与课题有关的资料，组织课题组成员学习相关理论，如查找资料、阅读书籍，做好读书笔记。,全面推进创新生物实验教学工作，组织开展课堂教学观察分析研讨活动，写出阶段总结报告。,全面检测，整理资料，分析论证，总结规律，发表论文，写出结题报告进行成果汇编。,Your Text,Your Text,Your Text,Your Text,七、课题研究的预期成果：,Your Text,Your Text,Your Text,Your Text,课题准备阶段：本组主要成员制定实验计划，明确各个阶段的目标，完成实验报告；,课题调研阶段：完成调查问卷，整理访谈纪录，形成系统的调查报告；,课题研究阶段：全体成员定期进行经验交流，制定各分阶段的研究计划，汇总各阶段性研究成果，撰写课题研究中期评估报告，将论文及教学案例汇分析汇编成册。,课题结题阶段：各成员撰写相关的教育教学论文、教学案例、教学反思，核心成员呈现研究精品课、展示课，总结研究成果。,八、本课题已做的工作,完善了课题研究的方案，并进行合理的分工。,进行调查问卷的设计，并着手进行调查。,组织参加组员实验教学课的研讨,谢谢大家,
