精品网络环境下初中班主任班级管理的德育教育研究.doc

网络环境下初中班主任班级管理的德育教育研究一、网络环境下初中教育的形势初中生处在青春期当中，这正是对周围世界充满好奇，渴望去接触、认识新事物的年龄。而且由于青春期当中性意识的萌发，其对异性的好奇心极大增强。网络因其便利、信息丰富和虚拟性，初中生更喜欢通过互联网接触、了解新鲜事物。但由于初中生自身的心理还不够成熟，认识水平低，没有很好的自制力和是非判断能力，在网络中很容易迷失方向。尤其是网上的一些色情、暴力的信息，在网络环境没有得到很好监管的情况下，容易进入到初中生的视野当中，使其盲目去接受，最终对其心理产生负面影响，形成不良性格或者扭曲的价值观和世界观。1随着智能手机的普及，许多初中生将手机带到了校园。接触网络的方便使得初中生能够随时随地接受各种各样的信息。家长让学生带手机的初衷仅仅是想方便和孩子联系，但殊不知不加以甄别的信息通过手机侵入了学生的生活。相对于枯燥的学习，学生更喜欢通过手机聊天、打游戏等做与学习无关的事情。此外，近几年初中生早恋的情况屡有发生，而且早恋人群朝着低龄化发展。这也是由于初中生教育不足，其更多地在网络上获得知识，加上正确的爱情观没有得到培养，盲目地开始谈恋爱。这对于初中生的心理成长是极为不利的。二、班主任在网络环境下开展德育教育的方法初中生的平常的大部分时间都在学校学习，班主任是与学生接触时间最多的人。有些班主任和家长认为网络百害而无一利，禁止学生接触网络，这不但没有起到效果，反而更激发了学生的叛逆心理。网络并非一无是处，班主任应学会利用好网络，扬长避短，正确引导学生使用网络，使学生建立正确的世界观、道德观和人生观。1、充分了解网络。班主任首先是作为一个教师，承担着教书育人的工作，又更多地在班级中承担了思想道德教育的责任。要想引导学生使用网络，班主任自身需要充分接触、了解网络。一方面，班主任作为教育工作者，在工作上应当紧跟潮流，借助互联网的便利，学习、借鉴优秀的教育方式。班主任的教育工作不应局限于学校里，在网上可以跟许多优秀的教育工作者进行交流，交换教学经验，这对班主任的教育工作是十分有利的。另一方面，班主任应当熟练掌握互联网技术。掌握互联网技术，也是社会高速发展下对教育工作者的一个要求。充分了解、认识互联网也有助于班主任增加与学生的共同语言。班主任因为年龄上与学生的差别，很多认识特别是互联网的认识会有不同，因此不能很好地了解学生的心理和行为。一些班主任正是因为不能认识到互联网的优点，而盲目地禁止学生接触互联网。这使得学生与班主任之间产生隔阂，难以产生交流，导致难以开展教育工作。22、将网络引进课堂。有一位美国的教师通过互联网设计了一种另类的教学方式，让学生在课堂上像玩通关游戏般去学习数理化等课程，把枯燥的学习内容变成了学生乐意去自主学习的事物，有效地激起了学生的学习主动性。在教育手段日益丰富的今天，计算机、幻灯片等工具更多地被应用到课堂当中，互联网的引进无疑是教学技术的更进一步。初中生对世界充满强烈的好奇心，课堂上枯燥、重复的学习无法提起其兴趣。这位教师的教学无疑是一个成功的案例。兴趣是最好的老师，班主任在课堂教学时，利用网络，将学生的好奇心引导到学习当中，学生的学习兴趣可以得到很大的提高。教育方式的多样化还体现在课堂模式的多样化上。越来越多的网络课模糊了课堂的定义，也更有利于教学的推广。例如，班主任在平时的管理当中，可以合理利用网络课资源，带领学生零距离接触名校名师的讲课，或者带领学生通过网络课学习德育教育课程。一些好的影视资源，比如关于历史、人文的纪录片等也是培养学生良好道德品质的一种课程。班主任可以让学生观看有关中国发展史的影视剧，以此陶冶学生的爱国情操。或让学生在讲述自然的纪录片中培养其爱护大自然的思想，在讲述科学家故事的电影中培养其對科学的兴趣。班主任还可以借助网络使学生了解时事，并在课堂上发起讨论，引导学生建立正确的世界观。33、引导学生使用网络。第一，建立班级网站和论坛。管理学生是一项很繁琐的工作，利用网络可以很好地进行辅助。班主任可以通过建立网站或者论坛的形式，通过互联网储存、管理学生信息。第二，利用网络交流。QQ、微信等早已是人们交流的日常方式。班主任可以充分利用这些网络工具，在课后与学生进行交流。这些网络方式的使用，相较于传统的电话、面谈等方式更简便，快速，也可以使学生在心理上更容易接受。QQ群、微信群等可以与学生和家长建立一个较为广泛的联系。第三，通过网络开展班级活动。学生在中学的时候是十分向往外面世界的。现今的教学更多地会利用外界的资源，开展户外课堂，在大自然中学习。通过网络与户外课堂的结合，可以开展许多有益于青少年身心健康发展的班级活动。班主任可以引导在网站或QQ群上讨论设计活动内容，确定活动形式，然后有序地在线下开展。或者组织学生参与有意义的比赛，比如互联网知识竞赛，摄影、MV竞赛等，鼓励学生培养良好的兴趣爱好，扩展视野，使学生得到良好的思想道德培养。三、结语学生在网络环境中培养正确的上网观念，需要学校和家庭共同的努力。要让学生避免被网络污染，不能只是让学生远离网络，而是应该通过网络的合理运用，使学生自己认识到网络的利与弊，提高学习兴趣和道德修养。第 4 页 共 4 页