精品论如何在班级管理中渗透德育教育.doc

论如何在班级管理中渗透德育教育论如何在班级管理中渗透德育教育中职生正处于一个特殊的年龄阶段，这一阶段的道德观念以及理念都很容易受到外界的干扰，尤其是随着市场经济的不断发展，很多消极的理念都对学生造成了很大的影响，这就要求在对中职生的培养中加强德育教育。 一、德育教育概述 简单地说，德育就是指道德教育，有着广义与狭义之分，广义的德育就是对所有的社会成员进行思想、政治等各个方面的影响与教育，包括社会德育、家庭德育、学校德育等等。而狭义的德育，就是指学校德育，就是教育工作者有计划、有组织、有目的地对学生施加影响，让学生自己正确引导自己，养成一定的社会所需要的道德品质，形成正确的世界观、人生观、价值观。在中职学生的管理中对学生实行德育教育有着极为现实的意义，主要是体现在以下几点： 首先，有利于促进学生的身心健康发展。中职学生正处于人生成长的重要阶段，在这个阶段，形成良好的生活习惯、正确的人生价值观念和道德观念，对于其未来的长久发展有着明确的引导作用。因为思想作为行 为的先决者，其正确与否决定了行为的正确与否。因此，在这个阶段加强对他们的德育教育，让他们正确了解自己在社会中承担的基本义务和责任，明确自己的行为底线和是非标准，这对于他们未来的健康成长有着很大的帮助。 其次，建设现代化的需求。现代化的发展需要德智兼备的人才，仅仅是学习好文化知识是片面的，这就要求学校要加强对学生的德育教育，在班级管理中做好德育教育工作就为现代化建设提供了支持。 二、班级管理中渗透德育教育的策略 引领学生开办活动 班主任要带领学生参加丰富多彩的德育活动。让学生们自主地投入到德育工作中来。在实践与活动中，能够让学生感受到德育的意义与影响，在实践中提高自己的德育意识以及修养，进一步提高自己的道德修养水平，最后培养出一种奉献社会的使命感以及责任心。要做好德育活动计划性、序列性以及科学性实施的方案。具体可以采取以下措施：比如班主任可以积极地组织学生在二月份实施 爱护环境、净化校园 的活动；三月份实施 向特困生献爱心 的活动；四月份实施 讲文明、树新风 的活动等等。年年如此，用制度的形式确定下来，让学生们形成一个良好的习惯。此外，还应该让学生们树立起高尚道德的荣誉感，从而不断促进学生自觉地投入到各项道德培养活动中来。 抓好德育工作 德育的管理工作要抓好。对德育工作实施科学、有效的管理，来确保德育工作稳定实施，同时也能够避免德育工作仅仅是流于形式，失去了其存在的意义。做好德育管理工作具体的措施应该从以下几个方面入手： 首先，加强学生们的自主管理。在德育工作实施的过程中，班主任可以让班长、卫生委员、纪律委员等实施学生们的自主管理，这既有利于学生干部自我思想水平和意识的提高，也有利于督促学生们思想道德水平不断进步。 其次，建立德育工作的管理制度。建立德育工作的管理制度，增加德育工作实施的刚性，对德育指标进行具体规定，让学生们明白什么行为可以实施、什么行为不可以实施，并对实施的结果进行监督、评价与处理，这对于德育工作的高效开展是非常有用的。 最后，加强班会在思想道德教育中的作用。对于每一周都开展的班会工作中，班主任除了将学生的学习、生活作为班会的重点工作以外，还应加强纪律以及道德培养这方面的内容，时时将德育工作放在教育工作的重要地位，这对于学生养成德育的习惯有着重要的作用。 总之，在班级管理中，加强学生的德育教育，对中职生有着很大的作用，能够促进中职生的全面发展，能够促进他们形成正确的世界观、价值观、人生观。这就要求教育工作者在对班级进行管理的过程中，要采取措施促进学生的德育教育，促进班级更好的管理。第 4 页 共 4 页