人教初中化学九上《4课题1爱护水资源》PPT课件 (4).ppt

课题课题1 1 爱护水资源爱护水资源心如刀扎心如刀扎 泰国水灾泰国水灾寒山水库寒山水库南流江玉林城区河段水质污染严重，南流江玉林城区河段水质污染严重，长年处于劣长年处于劣V（四类四类）至）至IV（五五类类）。这是旺瑶取水点。）。这是旺瑶取水点。 谁能帮帮我们？谁能帮帮我们？学习目标学习目标: 1.1.知识与技能知识与技能(1)(1)了解世界和我国的水资源状况。（了解世界和我国的水资源状况。（2 2）掌握水）掌握水 体污染的来源、危害及防止水体污染的措施。体污染的来源、危害及防止水体污染的措施。 2.2.过程与方法过程与方法 通过对节约用水及水体污染的学习，学会调查通过对节约用水及水体污染的学习，学会调查与分析、理论与实践相结合的方法与分析、理论与实践相结合的方法 3.3.情感、态度与价值观情感、态度与价值观 增强学生节约用水和保护水资源的意识增强学生节约用水和保护水资源的意识, , 培养培养关心社会，为社会做贡献的责任感。关心社会，为社会做贡献的责任感。1.1.人类拥有的水资源是丰富还是短缺？人类拥有的水资源是丰富还是短缺？2.2.我国的水资源情况？我国的水资源情况？3.3.水资源紧缺的原因是什么？水资源紧缺的原因是什么？( (提示：从课本图提示：从课本图3-253-25、图、图3-273-27、图、图3-283-28、获取信息）、获取信息） 预习提纲（同学们阅读教材预习提纲（同学们阅读教材P59页页61页）页）一、水资源的分布一、水资源的分布1. 1. 水在地球上分布很广，约覆盖地球表面水在地球上分布很广，约覆盖地球表面的的 ，虽然地球上总水量很大，虽然地球上总水量很大，但大部分是但大部分是 ， 只约占全只约占全球水量的球水量的2.53%2.53%71%海洋海洋淡水淡水 2.2.我国水资源总量居世界第我国水资源总量居世界第 位，但人均水位，但人均水量只有量只有 立方米，居世界第八十多位。立方米，居世界第八十多位。世界人均水量和一些国家的人均水量表世界人均水量和一些国家的人均水量表62300*我国被列为世界上我国被列为世界上最贫水的的13个国家之一。个国家之一。紧缺性紧缺性年人均水量年人均水量轻度缺水轻度缺水1700-3000m3中度缺水中度缺水1000-1700m3重度缺水重度缺水500-1000m3极度缺水极度缺水500m3我国各地区人均水量我国各地区人均水量3.由上图可见我国缺水省份由上图可见我国缺水省份 ，丰水省份丰水省份 。（填多或少）。（填多或少） 玉林市人均水量为玉林市人均水量为1870立方米，立方米，是广西人均水量是广西人均水量最少最少的地区，水的地区，水资源紧缺程度资源紧缺程度是是 。多多少少轻度缺水轻度缺水4. 4. 造成淡水不足的主要原因是造成淡水不足的主要原因是( )( ) 淡水资源分布不均；淡水资源分布不均； 直接利用淡水直接利用淡水资源不足总量的资源不足总量的1%1%； 工、农业污染严工、农业污染严重；重； 浪费水太多；浪费水太多；A A B B C C D D D淡水短缺原因淡水短缺原因* *全球可真正利用全球可真正利用的淡水资源少的淡水资源少* *人口增长、社会用水量增加人口增长、社会用水量增加* *水体污染严重水体污染严重* *分布不均分布不均 * *森林破坏严重森林破坏严重自然自然原因原因人为人为原因原因水资源的保护水资源的保护节约用水节约用水防止水体污染防止水体污染 在生活中你见到哪些浪费水的在生活中你见到哪些浪费水的现象？现象？ (结合课本结合课本6464页页说说说说） 国际巨星国际巨星成龙成龙，是一个很懂得节约用是一个很懂得节约用水的人水的人 。 每次喝矿泉水，每次喝矿泉水，当有水剩余时候，他当有水剩余时候，他就在矿泉水瓶上写上就在矿泉水瓶上写上自己的名字。自己的名字。 成龙还自曝曾有成龙还自曝曾有过与十几个工作人员过与十几个工作人员集体轮流上厕所后冲集体轮流上厕所后冲一次水的经历。一次水的经历。4人小组人小组 组内交流节水妙计组内交流节水妙计谁的方法多，谁的方法妙。谁的方法多，谁的方法妙。比一比比一比2、大小漫灌浇土地好？、大小漫灌浇土地好？1、处理后的工业用水重复利用、处理后的工业用水重复利用判断正误：判断正误：每年每年5 5月月1111日至日至1717日是全国城市节约用水宣传周。有关部门呼日是全国城市节约用水宣传周。有关部门呼吁市民吁市民“珍惜水资源珍惜水资源”。下列做法有利于节约用水的是。下列做法有利于节约用水的是( )( )A.A.洗菜、淘米的水用来浇花、冲厕所洗菜、淘米的水用来浇花、冲厕所 B.B.尽量不洗脸、不洗脚尽量不洗脸、不洗脚C.C.任由水龙头漏水而不及时修理任由水龙头漏水而不及时修理 D.D.刷牙时，不间断地放水刷牙时，不间断地放水A农业上节水方式农业上节水方式喷灌喷灌滴灌滴灌农业和园林浇灌改大水漫灌为喷灌、滴灌，农业和园林浇灌改大水漫灌为喷灌、滴灌，分别可节水分别可节水40%和和70%以上。以上。喷灌喷灌滴灌滴灌二、爱护水资源二、爱护水资源1.节约用水节约用水节约用水的节约用水的具体方法：具体方法：生活上，改变习惯，一水多用。生活上，改变习惯，一水多用。农业上，变漫灌为喷灌、滴灌。农业上，变漫灌为喷灌、滴灌。工业上，水的多次循环使用。工业上，水的多次循环使用。水污染指的是大量污染物质排入水水污染指的是大量污染物质排入水体，超过水体的自净能力使水质恶化，体，超过水体的自净能力使水质恶化，水体及其周围的生态平衡遭到破坏，水体及其周围的生态平衡遭到破坏，对人类健康、生活、和生产活动等造对人类健康、生活、和生产活动等造成损失和威胁的情况。成损失和威胁的情况。请你说说：水体污染的主要来源请你说说：水体污染的主要来源1.1.工业工业: :废水、废渣的任意排放；废水、废渣的任意排放；2.2.农业农业: :化肥、农药的不合理使用；化肥、农药的不合理使用；3.3.生活生活: :生活污水的任意排放。生活污水的任意排放。水污染的危害水污染的危害: I 危害人体健康危害人体健康 II影响作物生长影响作物生长 III 破坏生态平衡破坏生态平衡铬是什么元素？铬是什么元素？有害的重金属元素还有：汞有害的重金属元素还有：汞（Hg)、铅、铅(Pb)、银、银(Ag)等等（拓展实验）（拓展实验） 含汞废水对鸡蛋清（主要成分是含汞废水对鸡蛋清（主要成分是蛋白质）的影响蛋白质）的影响实验步骤：实验步骤：取少许鸡蛋清于试管中，然后滴加取少许鸡蛋清于试管中，然后滴加几滴含汞废水，震荡，观察现象。几滴含汞废水，震荡，观察现象。 2020世纪世纪5050年代，年代，日本的水俣病日本的水俣病是由于是由于含有含有汞汞的的废水污染造成的。废水污染造成的。返回返回沈丘黄孟营村沈丘黄孟营村14年（年（1990-2004）间因癌死亡逾百人，占）间因癌死亡逾百人，占死亡总人数近半。癌症源于沙死亡总人数近半。癌症源于沙颍河上游工业、生活污水任意颍河上游工业、生活污水任意排放所造成的严重水污染。沈排放所造成的严重水污染。沈丘全县丘全县21个乡镇全部被污染，个乡镇全部被污染，村民只得赊账买纯净水。村民只得赊账买纯净水。河南的癌症村水污染河南的癌症村水污染中中国国癌癌症症村村地地图图全世界全世界80%80%的疾病和的疾病和50%50%的儿童的儿童死亡都与饮用水水质不良有关。死亡都与饮用水水质不良有关。 怎样防止水污染？怎样防止水污染？ 小组讨论：小组讨论：树立环保意识树立环保意识工业废水处理达标后排放工业废水处理达标后排放2.防止水污染的措施防止水污染的措施工业废水经处理后排放工业废水经处理后排放农业农业合理使用农药合理使用农药和和化肥化肥，提倡使用农家肥。，提倡使用农家肥。采用新技术、新工艺减少污染物的产生采用新技术、新工艺减少污染物的产生生活生活污水污水集中处理后排放集中处理后排放不使用含磷洗衣粉不使用含磷洗衣粉含义：含义：象爱护掌上明象爱护掌上明珠一样珍惜节珠一样珍惜节约每一滴水！约每一滴水！2002年年8月月29日中华人民日中华人民共和国颁布了新共和国颁布了新水法水法别让我们的眼泪成为最后一滴水！别让我们的眼泪成为最后一滴水！设问练习：设问练习：1.1.北京是极度缺水的城市，人人都应节约用水。下列节水措施北京是极度缺水的城市，人人都应节约用水。下列节水措施中，不恰当的是（中，不恰当的是（ ）A.A.推广使用节水龙头推广使用节水龙头 B.B.少喝水，不洗澡少喝水，不洗澡C.C.用洗过菜的水冲洗马桶用洗过菜的水冲洗马桶 D.D.工厂废水处理后循环使用工厂废水处理后循环使用2.2.我国是淡水资源严重短缺的国家，因此，在合理利用现有水我国是淡水资源严重短缺的国家，因此，在合理利用现有水资源的同时，迫切需要开辟增水新途径资源的同时，迫切需要开辟增水新途径，开发水资源，下列开发水资源，下列各项措施中可以采用的方法是（各项措施中可以采用的方法是（ ) 修建接收雨水的水窖修建接收雨水的水窖 海水淡化海水淡化 人工降雨人工降雨 任意开发地下水任意开发地下水 A. B. C. C. D. BA3. 3. 据统计世界上有据统计世界上有8080多个国家约多个国家约2020亿人口面临淡水亿人口面临淡水危机，其中危机，其中2626个国家的个国家的3 3亿多人口生活在缺水状态中。亿多人口生活在缺水状态中。请回答下列有关问题：请回答下列有关问题：（1 1）请举出一例你在生活中合理用水的具体做法）请举出一例你在生活中合理用水的具体做法_（2 2）研究表明，一节汞、镉、铅等金属的电池所造成）研究表明，一节汞、镉、铅等金属的电池所造成的污染可使的污染可使600600吨水无法饮用相当于一个人一生的用吨水无法饮用相当于一个人一生的用水量。为了避免水资源受到污染，防止废旧电池的水量。为了避免水资源受到污染，防止废旧电池的危害，作为一名中学生，你应该危害，作为一名中学生，你应该_一水多用，淘米洗菜的水用来冲厕所一水多用，淘米洗菜的水用来冲厕所不乱扔废旧电池，回收处理（或宣传有不乱扔废旧电池，回收处理（或宣传有关废旧电池污染的知识等）关废旧电池污染的知识等） 通过本节课学习你知道了什么通过本节课学习你知道了什么爱爱护护水水资资源源节约用水节约用水防治水污染防治水污染工业上要加强水工业上要加强水质的检测质的检测农业要合理使用农业要合理使用化肥和农药化肥和农药生活污水要集中生活污水要集中处理和排放处理和排放在南水北调工程中，为了不再走先在南水北调工程中，为了不再走先污染后治理的路，如果你是位总设污染后治理的路，如果你是位总设计师，你能提出哪些具体措施？计师，你能提出哪些具体措施？ 课外拓展课外拓展南流江玉林城区河段水质污染严重，南流江玉林城区河段水质污染严重，长年处于劣长年处于劣V（四类四类）至）至IV（五五类类）。这是旺瑶取水点。）。这是旺瑶取水点。 寒山寒山水库水库看图，请你说说：看图，请你说说：水体污染的主要来源水体污染的主要来源2、水资源紧缺的原因是什么？、水资源紧缺的原因是什么？1 1、为什么我们要爱护水资源？、为什么我们要爱护水资源？一是一是因为水是人及一切生物生存所必须的，因为水是人及一切生物生存所必须的，二是为了人类和社会经济的可持续发展。二是为了人类和社会经济的可持续发展。（1 1）可利用的淡水资源少）可利用的淡水资源少（2 2）分布不均）分布不均（3 3）人口增长、社会用水量激增）人口增长、社会用水量激增（4 4）森林破坏严重）森林破坏严重（5 5）水体污染严重）水体污染严重水体污染：大量水体污染：大量污染物质排入水污染物质排入水体，超过水体的体，超过水体的自净能力使水质自净能力使水质恶化，水体及其恶化，水体及其周围的生态平衡周围的生态平衡遭到破坏，对人遭到破坏，对人类健康、生活、类健康、生活、和生产活动等造和生产活动等造成损失和威胁的成损失和威胁的情况。情况。3、什么是水体污染？什么是水体污染？水体污染的来源水体污染的来源工业污染工业污染农业污染农业污染生活污染生活污染水体污染主要来源有：水体污染主要来源有：南流江玉林城区河段水质污染严重，南流江玉林城区河段水质污染严重，长年处于劣长年处于劣V（四类）至（四类）至IV（五（五类）。这是旺瑶取水点。类）。这是旺瑶取水点。 寒山寒山水库水库. .农业污染农业污染大量化肥和农药的不合理使大量化肥和农药的不合理使用用返回返回 滴滴涕滴滴涕. .生活污染生活污染由于水体中植物营养物质过多（主要是由于水体中植物营养物质过多（主要是氮元素和氮元素和磷元素磷元素)蓄积而引起的污染，叫做水体的富营养化。蓄积而引起的污染，叫做水体的富营养化。水华现象水华现象1地球上储水量最大的淡水库为 ( ) A冰川 B海洋水 C地下水 D大气水2下列行为不会造成水污染的是 ( ) A用含磷洗衣粉洗衣服 B往河流里抛垃圾 C工业废水不经处理就排放 D农业上提倡使用农家肥随堂练习：AD 1.1.从图中可以看出，地球大部分都是水，约占地球从图中可以看出，地球大部分都是水，约占地球表面的表面的 % % 2.2.人类真正利用的淡水约占地球总水量人类真正利用的淡水约占地球总水量 %.%. 3.3.下列说法中错误的是（下列说法中错误的是（ ） A.A.淡水在自然界分布很广，约占地球表面积的淡水在自然界分布很广，约占地球表面积的3/43/4 B.B.动植物体内及大气中的水，起着维持生理活动及动植物体内及大气中的水，起着维持生理活动及气候的作用气候的作用 C.C.无色透明的水不一定能饮用无色透明的水不一定能饮用 D.D.水不是无穷无尽的，因此要节约用水水不是无穷无尽的，因此要节约用水710.77A农业和园林浇灌改大水漫灌为喷灌、滴灌，分别可节农业和园林浇灌改大水漫灌为喷灌、滴灌，分别可节水水40%和和70%以上。以上。喷灌喷灌滴灌滴灌农业上节水方式农业上节水方式在南水北调工程中，为了不再走先在南水北调工程中，为了不再走先污染后治理的路，如果你是位总设污染后治理的路，如果你是位总设计师，你能提出哪些具体措施？计师，你能提出哪些具体措施？ (1)工厂工厂“三废三废”严禁超标排放。严禁超标排放。(2)农业上合理使用化肥、农药。农业上合理使用化肥、农药。(3)生活污水经集中处理再排放。生活污水经集中处理再排放。 (4)必要时采用管道输送。必要时采用管道输送。课外拓展课外拓展课后作业课后作业选择一个自己喜欢的议题，进行研究活动，并写选择一个自己喜欢的议题，进行研究活动，并写一篇小论文：一篇小论文：1.几种化学日用品对水稻萌发和生长的影响几种化学日用品对水稻萌发和生长的影响2.寒山水库的水污染调查报告寒山水库的水污染调查报告 3.水价上涨后，服务行业用水情况调查水价上涨后，服务行业用水情况调查4.家庭用水调查与探究家庭用水调查与探究