人教五四制初中化学九下《12课题2 化学肥料》PPT课件 (6).ppt

课题2 化学肥料1.1.知道常用化肥的种类、作用、保存及施用时注意事项。知道常用化肥的种类、作用、保存及施用时注意事项。2.2.通过实验探究，初步学会区分氮、磷、钾肥的方法。通过实验探究，初步学会区分氮、磷、钾肥的方法。3.3.认识化肥及农药对环境的影响，提高环保意识。认识化肥及农药对环境的影响，提高环保意识。 “庄稼一枝花，全靠肥当家庄稼一枝花，全靠肥当家”，你认识多少化学肥料，你认识多少化学肥料? ?植物的生长发育不可缺少的化学元素有十六种。植物的生长发育不可缺少的化学元素有十六种。一、化肥简介一、化肥简介氮氮肥肥磷磷肥肥钾钾肥肥复复合合肥肥 在十六种元素中在十六种元素中碳、碳、氧、氢氧、氢三种元素需要量三种元素需要量最大，其来源是空气和最大，其来源是空气和水；其次，作物需要量水；其次，作物需要量较大的是较大的是氮、磷、钾氮、磷、钾等，等，则需要从土壤中吸收，则需要从土壤中吸收，而土壤里氮、磷、钾三而土壤里氮、磷、钾三种元素含量往往难以满种元素含量往往难以满足农作物的需要。足农作物的需要。氮氮能促使植物的茎、叶生长茂盛，叶色浓绿。能促使植物的茎、叶生长茂盛，叶色浓绿。农作物缺氮的表现：农作物缺氮的表现：叶片绿色减淡叶片绿色减淡作物缺磷表现：作物缺磷表现：生长迟缓、穗粒少而不饱满生长迟缓、穗粒少而不饱满磷磷可以促进作物生长，使之穗粒饱满，还可增强抗寒、可以促进作物生长，使之穗粒饱满，还可增强抗寒、抗旱能力。抗旱能力。Ca(HCa(H2 2POPO4 4) )2 2和和CaSOCaSO4 4钙和镁的磷酸盐钙和镁的磷酸盐作物缺钾表现：作物缺钾表现：叶尖及叶缘发黄，甚至叶肉坏死。叶尖及叶缘发黄，甚至叶肉坏死。钾钾具有保证各种代谢过程顺利进行、促进植物生长、增具有保证各种代谢过程顺利进行、促进植物生长、增强抗病虫害和抗倒伏能力等功能。强抗病虫害和抗倒伏能力等功能。K K2 2SOSO4 4KClKCl复合化肥：复合化肥：含两种或两种以上营养元素的化肥。含两种或两种以上营养元素的化肥。如：如：硝酸钾硝酸钾 KNOKNO3 3 磷酸氢二磷酸氢二铵铵 (NH(NH4 4) )2 2HPOHPO4 4 磷酸二氢铵磷酸二氢铵 NHNH4 4H H2 2POPO4 4复合肥料复合肥料(NH(NH4 4) )2 2HPOHPO4 4KNOKNO3 3常见的氮肥：常见的氮肥：尿素：尿素：CO(NHCO(NH2 2) )2 2氨水：氨水：NHNH3 3HH2 2O O铵盐：铵盐：NHNH4 4HCOHCO3 3、NHNH4 4ClCl、(NH(NH4 4) )2 2SOSO4 4硝酸盐：硝酸盐：NHNH4 4NONO3 3、NaNONaNO3 3常见的磷肥：常见的磷肥：磷矿粉：磷矿粉：CaCa3 3(PO(PO4 4) )2 2钙镁磷肥：钙和镁的磷酸盐钙镁磷肥：钙和镁的磷酸盐过磷酸钙：过磷酸钙：Ca(HCa(H2 2POPO4 4) )2 2+CaSO+CaSO4 4 常见的钾肥：常见的钾肥：硫酸钾（硫酸钾（K K2 2SOSO4 4）、氯化钾（）、氯化钾（KClKCl）空气中虽然含有大量的氮气，但植物通常只能吸收空气中虽然含有大量的氮气，但植物通常只能吸收化合物中的氮元素，不能直接吸收空气中的氮气。化合物中的氮元素，不能直接吸收空气中的氮气。根部有根瘤菌的豆科植物能把氮气转化为含氮的化根部有根瘤菌的豆科植物能把氮气转化为含氮的化合物而吸收。合物而吸收。将氮气转化为含氮的化合物的方法叫作氮的固定。将氮气转化为含氮的化合物的方法叫作氮的固定。【知识积累】【知识积累】利：利：化肥和农药对提高农作物的产量具有重要作用。化肥和农药对提高农作物的产量具有重要作用。弊：弊：化肥和农药的不合理使用会带来很多的环境问题。化肥和农药的不合理使用会带来很多的环境问题。如大气污染、土壤污染、水污染。如大气污染、土壤污染、水污染。化肥和农药使用的利与弊：化肥和农药使用的利与弊：【学会思考】【学会思考】解决措施：解决措施：国际：国际：掀起将化肥、农药施用保持低水平，保障食品安掀起将化肥、农药施用保持低水平，保障食品安全为中心的持续农业运动。全为中心的持续农业运动。我国：我国：以尽量少的投入，尽量小的对环境的影响来保持以尽量少的投入，尽量小的对环境的影响来保持尽量高的农产品产量及保障食品品质，是我国持续农业尽量高的农产品产量及保障食品品质，是我国持续农业运动的主要内容。运动的主要内容。1.1.大气污染大气污染 2.2.土壤污染土壤污染 3.3.水污染水污染 农药对农业的高产丰收也具有重要的作用。农药对农业的高产丰收也具有重要的作用。 但农药也是有毒物质，在杀灭病虫害的同时也带来了但农药也是有毒物质，在杀灭病虫害的同时也带来了对自然环境的污染和对人体健康的危害。对自然环境的污染和对人体健康的危害。 氮肥氮肥 磷肥磷肥 钾肥钾肥 碳酸碳酸 氢铵氢铵氯化铵氯化铵 磷矿粉磷矿粉 过磷过磷 酸钙酸钙硫酸钾硫酸钾 氯化钾氯化钾 外观外观 气味气味溶解性溶解性白色白色固体固体白色白色固体固体白色白色固体固体白色白色固体固体灰白色灰白色固体固体暗灰色暗灰色固体固体无味无味无味无味无味无味无味无味无味无味易溶易溶易溶易溶易溶易溶易溶易溶难溶难溶难溶难溶刺激性刺激性气味气味二、化肥的简易鉴别二、化肥的简易鉴别初步区分氮肥、磷肥和钾肥的方法初步区分氮肥、磷肥和钾肥的方法1.1.看状态：看状态： 氨水为液态，其余都是固态。氨水为液态，其余都是固态。2.2.比较颜色：比较颜色：氮肥：白色晶体氮肥：白色晶体 磷肥：灰色固体磷肥：灰色固体钾肥：白色固体钾肥：白色固体3.3.闻气味：闻气味：碳酸氢铵有强烈的氨味。碳酸氢铵有强烈的氨味。4.4.与熟石灰混合研磨：与熟石灰混合研磨：嗅到氨味的是嗅到氨味的是铵态铵态氮肥。氮肥。混合物盐碱酸氧化物化合物非金属单质金属单质单质纯净物拓展课题：物质的分类拓展课题：物质的分类物质物质【典例【典例1 1】下列关于化肥的说法不正确的是（】下列关于化肥的说法不正确的是（ ）A.CO(NHA.CO(NH2 2) )2 2( (尿素尿素) )、(NH(NH4 4) )2 2SOSO4 4和和NaNONaNO3 3均可做氮肥均可做氮肥B.B.加熟石灰研磨能闻到刺激性气味的是磷肥的性质加熟石灰研磨能闻到刺激性气味的是磷肥的性质C.C.区分各种化肥一般先观察外观、溶解性，再观察化区分各种化肥一般先观察外观、溶解性，再观察化学反学反 应中的现象应中的现象D.D.过度使用化肥导致土壤酸化，水域氮和磷含量升高过度使用化肥导致土壤酸化，水域氮和磷含量升高B B知识点一、化肥知识点一、化肥知识点二、化肥的鉴别知识点二、化肥的鉴别A A【典例【典例2 2】氯化铵、硫酸铵、硝酸铵和尿素都是白】氯化铵、硫酸铵、硝酸铵和尿素都是白色固体，也是重要的化肥。下列物质能够将尿素从色固体，也是重要的化肥。下列物质能够将尿素从这四种化肥中鉴别出来的是这四种化肥中鉴别出来的是 （ ） A.A.氢氧化钙氢氧化钙 B.B.稀盐酸稀盐酸 C.C.氯化钠氯化钠 D.D.水水1.1.小明发现自家的农田出现土壤酸化板结现象，经小明发现自家的农田出现土壤酸化板结现象，经查阅资料得知：是因为该农田长期施用化肥查阅资料得知：是因为该农田长期施用化肥硫硫酸铵酸铵(NH(NH4 4) )2 2SOSO4 4 的缘故。硫酸铵属于（的缘故。硫酸铵属于（ ）A A氮肥氮肥 B B磷肥磷肥 C C钾肥钾肥 D D复合肥复合肥2.2.下列肥料不能与草木灰共同施用的是（下列肥料不能与草木灰共同施用的是（ ）A.A.氯化铵氯化铵 B.B.硝酸钾硝酸钾 C.C.尿素尿素 D.D.过磷酸钙过磷酸钙A AA A3.3.荔枝种植是广东农业的荔枝种植是广东农业的“亮点亮点”之一。某农民之一。某农民种植的荔枝因欠缺磷肥和氮肥而出现生长较慢，种植的荔枝因欠缺磷肥和氮肥而出现生长较慢，叶色泛黄，且产量低的现象。下列最适合它使用叶色泛黄，且产量低的现象。下列最适合它使用的肥料是（的肥料是（ ） A.CO(NH A.CO(NH2 2) )2 2 B.NH B.NH4 4H H2 2POPO4 4 C.Ca(H C.Ca(H2 2POPO4 4) )2 2 D.KCl D.KClB B4. 4. 目前农村正在推广目前农村正在推广“测土配方施肥测土配方施肥”技术，农技员对技术，农技员对某土地检测后给出了施肥配方，配方中主要有某土地检测后给出了施肥配方，配方中主要有KNOKNO3 3、K K2 2SOSO4 4、NHNH4 4NONO3 3、NHNH4 4HCOHCO3 3等物质。请你回答下列问题：等物质。请你回答下列问题：（1 1）上述肥料中属于复合肥料的是）上述肥料中属于复合肥料的是 。（2 2）取上述配方中的物质溶于水，所得溶液与石蕊溶液）取上述配方中的物质溶于水，所得溶液与石蕊溶液作用显红色。则这种溶液的作用显红色。则这种溶液的PHPH 7 7。（填。（填“”“”“”或或“=”=”）。）。（3 3）NHNH4 4NONO3 3和和NHNH4 4HCOHCO3 3肥料不能与肥料不能与 （填（填“碱性碱性” ” 或或“酸性酸性”）物质混合施用。）物质混合施用。KNOKNO3 3 碱性碱性1.1.氮肥、磷肥、钾肥、复合肥料是重要的化学肥料氮肥、磷肥、钾肥、复合肥料是重要的化学肥料 2.2.化肥要合理施用，不合理施用会导致环境污染化肥要合理施用，不合理施用会导致环境污染3.3.我们可利用物理或化学性质的不同来初步区分我们可利用物理或化学性质的不同来初步区分常见的化肥常见的化肥 如如: :看外观、闻气味、加水是否溶解、看外观、闻气味、加水是否溶解、加熟石灰研磨等方法加熟石灰研磨等方法