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高一语文暑假作业之文学类文本阅读练习题高一语文暑假作业练习题：文学类文本阅读(25分) 11.阅读下面的文字，完成(1)(4)题。(25分) 龙虎斗 陈玉兰 民国初期，保定府直隶督军曹锟六十大寿，传令：全城各戏班比试，得头名者进宅唱堂会。一时间，各路英雄风起云涌，杀得天浑地暗，最后，剩秦、袁两家决一雌雄。 总督府门前有两支大旗杆，直插云霄，一旗飘着国民党青天白日旗，一旗飘着总督府五色督军条旗。据传，旗杆从无人敢攀，旗杆顶只有侠盗燕子李三常去栖息。 曹锟手下传令：两班主徒手攀大旗杆，谁先到顶，扯起大旗为赢。 秦班主心里掂量着，那五色督军条旗，曹锟视为命根子，昭示自己的权利、气势，如神位般供奉，现正竞选大总统，动其大旗，岂有好果子吃?便犹豫迟迟未动。袁班主一旁讥笑：戏班四五十人的饭口不管?秦班主咬牙跺脚，心一狠，揣上脑袋拼条活路。 两人各立了生死状，搓两阄，一为青天白日旗，一为五色督军条旗，抓哪阄，攀哪旗。秦班主记不得念了多少遍阿弥陀佛，闭眼一抓，战战兢兢半天才敢打开，竟是青天白日旗，心里一阵窃喜，苍天有眼，佑我不死，平时连树都不敢上的秦班主，竟不知哪来的邪劲，噌噌噌如猴子般蹿到旗杆顶。低头一看，袁班主并没有动静，站在旗杆下，扬扬手，高喊一声，后会有期，掉头便走，离了古城门，扬长而去。 秦班主赢了这场比武，得了重金，自然成了曹锟府的常客。自此，眼睛长到脑袋顶，一般人眼里夹都不夹，话音自是鼻子里哼出。但他每每想起袁班主，便觉愧对。 一日，一个年轻人来到秦家班，叫板秦班主。秦班主见他人高马大，膀阔腰圆，好一副人才，似曾相识，便有几分喜欢。秦班主不曾理他，任他叫骂。不曾想，年轻人拿秦班主对他的迁就，当软弱可欺，竟放出话来，缩进乌龟壳不出来，徒有其名，怕了不成?秦班主当下血冲脑门，撕旗迎战。 全城人闻此消息，把二人围得里三层外三层。据说，保定军校傅作义将军也在人群中。 但见秦班主一身夜行装束，裹了腿脚;乌黑平头，透着干净利索;头顶十八只青花瓷碗，最上面一只盛满了水，把二胡立于腰间，拉满弓弦，开弓有声，如万马奔腾，似瀑布飞溅，气势滂沱，头顶碗中的水一滴未溢，功夫了得! 年轻人嘴角泛起一抹笑。轻轻拉动手中二胡，如诉如泣，竟是瞎子阿炳的二泉映月。但见年轻人席地而坐，挽起裤腿，脱掉鞋子，一只脚夹起胡弦，一只脚夹紧弓子，双脚拉起二胡，弓弦和一，上下翻动，或高或低，或张或弛。秦班主见他技艺十分娴熟，心说这人倒有些本事，又见年轻人双手撑地，双脚离地，头朝下拿起大顶，却仍用双脚把二胡拉得山响。秦班主似觉一股杀气逼来，连打几个冷战。忽见年轻人仍用双手撑地，双脚拉着二胡，稳稳绕场一周，二胡声越发悠扬嘹亮。 这就是惊天地泣鬼神的江湖神仙脚! 寂静中一声惊呼，雷鸣般掌声刺破青天，铜板如冰雹飞向年轻人。 秦班主猛见年轻人脚心一朵紫梅花，分外刺眼，忽地想起，袁班主脚心与此一模一样，那句后会有期，霎时如雷贯耳，只觉内心如翻江倒海一般。 年轻人走到秦班主跟前说，得饶人处且饶人，当年我爹是有名的猴爬杆，而且，曹锟已私下应允我爹唱堂会，所抓两阄都为青天白日旗，曹锟意在激起各戏班互斗，为他大寿烘托气氛。我爹不忍，解散戏班，后奔延安抗日剧团，在战斗中牺牲。今儿，我特来为父明志。说着把整整一口袋铜子递给了秦班主。 秦班主羞愧泪流：年轻人，请留步，我有话请教。 那年，一九四九年，阳光分外灿烂，两戏班合二为一，就是古城剧团前身。 (1)下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是(5分) A.龙虎斗既指当年为大寿堂会，秦、袁两家班主展开的生死对决，也指后来秦班主与年轻人的精彩比武。 B.文中旗杆从无人敢攀，旗杆顶只有侠盗燕子李三常去栖息一句，既写出了旗杆之高，也为下文秦、袁二人攀顶扯旗的比武做铺垫。 C.为了给自己的大寿烘托气氛，直隶督军曹锟传令：两班主徒手攀大旗杆，谁先到顶，扯起大旗为赢。这足见其是个贪图权势之人。 D.秦班主赢了比武后，眼睛长到脑袋顶，但他每每想起袁班主，便觉愧对，这表明秦班主虽志得意满，但内心对技高一筹却主动退让的袁班主抱有愧疚。 E.年轻人寻到秦班主，跟他叫板比武，不是为钱而来，如将比试所得的铜子递给秦班主，而是为了炫艺而来，如亮出江湖神仙脚。 (2)小说第9段对秦班主的功夫作了细致的描写，作者这样安排有何用意?(6分) (3)秦班主这一形象有哪些特点?请简要分析。 (6分) (4)这篇小说，谁是主人公?请结合文本谈谈你的看法。 (8分) 第 4 页 共 4 页