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鲁教版语文四年级上册第四单元提升测试题导语：字词教学是低年级教学的重点。对词语的理解把握是理解句子意思，乃至课文意思的关键。下面和小编来看看鲁教版语文四年级上册第四单元提升测试题。希望对大家有所帮助。一、看拼音，写词语。1.蝴蝶划出一条美丽的hú xiàn（ ），述说着fi xián（ ）的概念。2.瓜苗这种不屈向上、zhuó zhuàng（ ）成长的精神zhèn hàn（ ）了我。3.在大地震发生的shùn jin（ ）， 老师张开双臂护住我。我得救了，老师却与世长辞了。二、用合适的词语填空。（ ）地感动（ ）地感受（ ）地穿梭（ ）地答应坚硬的（ ）巨大的（ ）明媚的（ ）突如其来的（ ）三、照样子，把句子写具体。例：小女孩在花香中流连。这个美丽的小女孩整天在浓郁的花香中流连。1.安静的双手伸向月季花。_2.飞蛾在我手中挣扎着。_3.远处的花与雨融在一起。_四、用关联词语把下面的两句话合并成一句话。1.我们死后的身体能有助于他人恢复健康。我们的死是有意义的。2.安静是个盲童。 安静在花丛中走得很流畅。_3.这篇文章使我深受感动。 这篇文章引发了我深深的思考。_4.我们遇到多大的困难。 我们不能放弃生命。_5.母亲去世了。 我内心笼罩着巨大的悲痛。_五、判断下列各说法是否正确，在正确说法的后面画“”，错误说法的后面画“×”。1.“手不释卷”讲的是三国时期鲁肃的故事。 （ ）2.“雨时停时下，太阳一直没露面儿”是一个拟人句。 （ ）3.永生的眼睛一课讲述了琳达和她的父母为他人捐赠角膜的故事。 （ ）4.盲女孩安静是一个热爱春天、热爱生命的孩子。 （ ）六、根据课文内容填空。1.学习了本组课文，我懂得了生命是砖缝中_的瓜苗，_是花丛中 的盲童安静，是冷风冷雨中_的小花。我认为，生命还是_。2.“谁都有生活的_，谁都可以创造一个属于自己的_。”这句话出自_。3._曾说过：我的一生始终保持着这样一个信念，生命的意义在于_，在于_，而不是_，也不是在于_。4.杏林子在_中写道：“虽然生命_，但是，我们却可以让 的生命体现出_的价值。”七、阅读短文，回答问题。_的牵牛花有人喜爱娇艳的牡丹，有人喜爱芬芳的茉莉，我则喜爱那平凡的牵牛花。乐于攀登是牵牛花的本性。开始，她那纤细的茎蔓围着篱笆向上缠。慢慢地，篱笆被牵牛花占满了。那翠绿的叶片，红的、白的、紫的花，组成了一幅美丽的图画。牵牛花是凭着坚忍不拔的毅力向上攀登的。她把自己的身体全都缠绕在篱笆上，一点儿也不游离。（ ）她缠得牢，攀得紧，（ ）风吹雨打也不会掉下来。偶尔被大风吹下来，她也不灰心，一有机会就会借助风的力量再次攀上去。牵牛花一生都在攀登。一天，两天，一月，两月，直到霜打叶落，到了生命的最后一息才罢休。到了深秋，她（ ）枯萎了，（ ）留下了一粒粒饱满的种子。来年，篱笆上、屋顶上，又将爬满奋力向上攀登的牵牛花。我爱牵牛花。1.查字典填空。“乐于”的“乐”字用音序查字法，应查_，再查音节_。“乐”在字典中的解释有：快乐，欢喜，快活；乐于；笑；使人快乐的事情。在文中应选第_种解释。“乐”还有一个读音是_，可以组词_。2.在短文中的括号里填上合适的关联词语。3.从短文中找出合适的词填空。（ ）的种子（ ）的毅力（ ）的牡丹（ ）的茉莉（ ）的茎蔓（ ）的叶片4.用“ ”画出第3自然段的中心句。5.将文中画“_”的句子改成“把”字句。6.把文章题目补充完整。7.短文中的牵牛花给你怎样的启示？写一写。_八、习作乐园。只要我们有一双善于观察的眼睛，就会发现生活中处处都有感动。一棵长在墙角的小草，一片迟落的秋叶，马路上的交警叔叔，医院里的白衣天使，都会打动我们。哪些人或者事物让你对生命有所感悟呢？写下来和大家分享吧。注意要写出自己的真实感受，自拟题目，不少于350字。_ 第 4 页 共 4 页