2020《八礼四仪》主题班会设计记录内容.doc

2020八礼四仪主题班会设计记录内容礼仪是律己、敬人的一种行为规范，是表现对他人尊重和理解的过程和手段。通过本次主题班会，宣传小学生日常生活中需注意的礼仪，提倡“讲文明语、做文明事、当文明人”。下面是我为大家整理的关于八礼之待人之礼主题班会，希望对大家能有所帮助，谢谢大家的阅读与支持八礼四仪主题班会设计1活动目的：培养学生的公民意识，学习中国基本的中国传统礼仪，了解一些社会生活的基本规则，丰富道德认知。活动准备：1准备文稿。2排演节目，每个确定一个负责人。3制作课件。4准备道具。活动过程 ：一、故事引入今天我们一（2）班在这里举行“八礼四仪”之“餐饮之礼”主题班会。酒店老板与无赖一个人走进酒店要了酒菜,吃完摸摸口袋发现忘带钱了,便对老板说“店家今日忘带钱了，改日送来”店老板连声“不碍事，不碍事”并恭敬地把他送出了门。这个过程被一个无赖给看见了，他也进了饭店要了酒菜，吃完后摸了一下口袋对店老板说“店家今日忘带钱了，改日送来”。谁知店老板脸色一变，揪住他，非剥他的衣服不可。无赖不服说：“为什么刚才那人可以记帐，我就不行？”店家说：“人家吃饭，筷子在桌子上摆齐，喝酒一盅盅地筛，斯斯文文，吃罢掏出手绢揩嘴，是个有德行的人，岂能赖我几个钱，你呢？筷子在胸前乱舞，狼吞虎咽，吃上瘾来，脚踏上条凳，端起酒壶直往嘴里灌，吃罢用袖子揩嘴，分明是个居无定室，食无定餐的无赖之徒，我岂能饶你！”一席话，说得无赖哑口无言，只得留下外衣，狼狈而去。中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼仪是中华民族的优良传统，作为新一代的青少年， 我们更不能忘记传统， 应该力争做一个讲文明、 懂礼仪的好学生， 让文明之花常开心中， 把文明之美到处传播！二问题创设：1 主持人（人生感悟） ：一个人的行为好似一面镜子，反映出他的文化蕴涵， 知识水准和道德修养。近年来，文明礼仪养成教育出现被淡漠、被忽视的倾向。中国古代有哪些礼仪故事？（激发热情） 学生举例：程门立雪、孔夫子误会、孔融让梨等等2 这些故事告诉你什么道理？（说说） 3 对你有何启发？（议议）4 主持人小结： 礼仪是律己、敬人的一种行为规范，是表现对他人的尊重和理解的过程和手段。 古人云： “不学礼，无以立。 ”文明礼仪不仅是个人素养的体现，也是个人道德和社 会公德的体现。下面让我们看看一些不文明的行为。 （看多媒体）5 看图片，谈感想。三你说我说环节：1找找校园中就餐时不文明现象，以此引发对不文明现象的感悟。主持人：文明，让你举止文雅；让你受到尊重；为你赢得掌声。但是，在我们校园中 仍然存在个别不文明的行为，你能为他们指出来吗？2学生找就餐不文明现象，指出不文明行为带来的后果。3 主持人（小结） ：礼仪修养是现代人必备的基本素质,礼仪作为人们内在修养的外 在表现,直接影响着人们的交际、生活和事业的成败,影响着集体、国家、民族的 形象与事业的兴衰。4 学生总结怎样文明就餐 。四请全体同学起立宣誓主持人读誓词：请举起右手，让我们一起宣誓：向不文明现象宣战,争做文明学生， 创建文明校园！ 主持人：礼毕，请坐。五请班主任老师总结这次班会。八礼四仪主题班会设计2活动目的：1、通过八礼四仪主题活动的开展让学生明确什么是八礼 四仪。2、让学生做个懂文明讲礼貌的人。活动地点：12化艺教室活动时间：2014年3月17日活动过程：一、故事导入酒店老板与无赖的故事导入，目的激发学生兴趣。由故事的启示引入对礼仪的解读。二、 文明礼仪知多少？在日常学习、生活中，你知道应遵守哪些文明礼仪？学生七嘴八舌话礼仪。三、八礼四仪1.仪表之礼请大家对照自己或同学的仪表，有哪些可以做得更好的地方？2.餐饮之礼请大家对照自己或同学的仪表，有哪些可以做得更好的地方？3.言谈之礼通过学习，你觉得我们在与别人的交谈中需要注意哪些？4.待人之礼回忆过去，你有在这方面对父母、老师、同学做错的地方吗？请寻找机会用恰当的方式给他（她）一个真诚的道歉吧。5.行走之礼列举：我们平时应该遵守哪些交通规则？6.观赏之礼看图片：对此，你如何看待？又该如何去做呢？7.游览之礼8.仪式之礼四、四仪7岁：入学仪式，让刚入学的小学生感受学习乐趣、接触校园生活、感知礼仪规范10岁：成长仪式，让小学三到四年级的学生学会感恩、懂得分享，理解父母的养育之恩、师长的教诲之恩、朋友的帮助之恩14岁：青春仪式，要让初中学生学会交往沟通，控制情绪、包容他人，迈好青春第一步18岁：成人仪式，让年满18周岁的学生懂得成人之责，做守法公民，担社会责任，不断完善自我，立志成才报国。五、文明，让你举止文雅;让你受到尊重；为你赢得掌声。但是，在我们的校园中仍然存在个别不文明的行为，你能为他们指出来吗？六、“文明人”自测：你是一个文明的人吗？七、如何做文明学生八、结束语文明礼仪是一粒最有生命力的种子，它会在我们的精神世界里发芽、开花、结果.全班宣誓：用礼仪沟通心灵 让文明变成行动八礼四仪主题班会设计3活动准备：1、开班会前，搜集名人注重礼仪的故事。2、环境布置（黑板、场地等）3、组织学生准备有关节目 （如果有准备,看具体情况)活动开始：主持A：我国是历史悠久的文明古国，几千年来创造了灿烂的文化，形成了高尚的道德准则、完整的礼仪规范，被世人称为 文明古国，礼仪之邦 。主持B：是的，古人常说：“不学礼，无以立。”说的就是不学会礼仪礼貌，就难以有立身之处。主持A：说到古代，你知道有一个“程门立雪”的故事吗？，主持B：知道，这是家喻户晓的关于礼仪的一个故事，说的是宋代有个叫杨时的人，是理学家程颐的学生，他40多岁时到洛阳去拜见程颐，当他与另一位同学来到程颐家的时候，天下起了大雪，程颐正在睡午觉，他们就站在门外静静地等候，直到程颐醒来，这时雪已经下了一尺多深。程颐醒来发现两个学生在外深受感动，这个讲得就是尊师之礼。主持A：好的，听完了同学的讲诉，现在先来问问大家在日常学习、生活中，你看到了哪些你不喜欢的不文明的礼仪呢，如果有，请大家举手发言并告诉我们不喜欢的理由是什么。？（同学发言，简单复述一下同学们说的不文明礼仪。）主持B：感谢各位同学的发言，通过大家的发言我们知道了生活中确实有很多不文明的礼仪，那么文明的礼仪是怎样的呢？（观看PPT八礼内容）主持A：我们知道了八礼的内容，这包括了我们日常学习生活的很多方面，“每天我们从起床、上学到放学回家的日常生活中，都会遇到哪些涉及到礼仪方面的问题？（从校内、校外来考虑）大家可以前后桌同学讨论几分钟，然后请几位同学代表说一下。主持B：（请同学们发言。）同学们的发言都很精彩，看来“讲文明、重礼仪”已经成为了大家共同的心声。主持人A：好了，接下来我们要来看看四仪了，这个是我们成长过程中很重要的仪式，先让我们一起来看一下PPT。（继续观看剩余PPT）主持B：我们大部分同学都经历了7岁和10岁的礼仪，请大家回忆和分享一下这两个重要时刻我们是怎样渡过的。主持人A：（请同学发言。）主持B：看的出来同学们在说的时候都很兴奋，所以我们也很期待我们14岁的仪式会以什么样的方式渡过。我问你答互动环节：主持人A：1. 八礼是哪些？（ 八礼 指 仪表之礼 、 仪式之礼 、 言谈之礼 、 待人之礼 、 行走之礼 、 观赏之礼 、 游览之礼 、 餐饮之礼 。）主持B：2. 四仪是哪些？（ 四仪 指入学仪式(7岁)、成长仪式(10岁)、青春仪式(14岁)、成人仪式(18岁)）主持人A：3. 待人之礼的内容是什么？（尊敬师长、友爱伙伴、宽容礼让、诚信待人）。主持B：4. 仪式之礼的内容是什么？（按规行礼、心存敬畏、严肃庄重、尊重礼俗）学生谈收获：主持A：“八礼四仪”主题班会快结束了，同学们，你们有什么收获呢？（随机点名）主持B：看来同学们都有各自的收获，下面，让我们听听林老师的话。班主任讲话(参考)：感谢今天各位同学的热情参与，今天我们重新学习了一下八礼四仪，同时分享了自己在生活中的礼仪故事，为什么需要把礼仪作为我们的行动约束力呢？因为文明礼仪不仅是个人素质、教养的体现，也是个人道德和社会公德的体现。所以从小我们就应该养成讲文明，讲礼貌的习惯，让礼貌和微笑伴我行。结束班会：主持人A:感谢林老师的发言，让我们再一次认识在我们成长的道路上礼仪有多么重要。主持人B：所以就让我们从每一天做起，面带微笑，让礼仪沟通心灵，让文明变成行动！合：谢谢大家，今天“八礼四仪”主题班会到此结束。2020八礼四仪主题班会设计记录内容第 7 页 共 7 页