2020年小学音乐杜鹃圆舞曲说课稿精选范文合集.doc

2020年小学音乐杜鹃圆舞曲说课稿精选范文合集杜鹃圆舞曲是根据挪威作曲家约纳森创作的，一首同名钢琴曲移植的手风琴曲。以下是小编整理的小学音乐杜鹃圆舞曲说课稿，希望可以提供给大家进行参考和借鉴。小学音乐杜鹃圆舞曲说课稿范文一【教学内容】欣赏杜鹃圆舞曲【教学目标】1、通过欣赏乐曲杜鹃圆舞曲，让学生感受3/4拍的节奏以及三拍子舞曲的特点。2、引导学生听辨出杜鹃圆舞曲各部分不同的情绪和所表现的音乐形象，并能用不同的动作加以表现。【教学重点】感受三拍子乐曲的特点，引导学生听辨乐曲、感受乐曲、表现乐曲。【教学难点】感受乐曲不同的情绪以及舞曲轻快活泼的特点。【教具准备】打击乐器、欣赏磁带等。【教学设计】一、常规训练：律动骑上我的小红马学生听音乐表演，创设良好的教学氛围。二、节奏拍击1、师：我们来到了美丽的大草原，草原的人们热烈地欢迎着我们。他们想考考小朋友的音乐知识掌握的好不好，准备了一些不同节拍的节奏让小朋友来拍一拍，比一比哪一组拍的。你们行不行?2、生：行!3、节奏拍击(2/4拍、3/4拍节奏)分别拍击不同节拍、合奏拍击三、欣赏杜鹃圆舞曲(一)导入欣赏曲1、师：小朋友比赛的很激烈，听!谁也要来参加比赛?2、师播放乐曲前一小段生：是“咕咕”叫的小杜鹃。3、导入：对!骄傲的小杜鹃也要来参加比赛。听!它高兴地唱起了歌跳起了舞。它还想请大家听听它跳的舞曲是几拍子的?根据乐曲的情绪我们来分一分它有几部分?4、出示课题：杜鹃圆舞曲5、初听全曲6、交流讨论结果生：乐曲是三拍子的。可以分成三个部分。师：对!根据乐曲的情绪我们可以把它分成三部分。下面让我们依次来欣赏。(二)分段欣赏乐曲1、初听第一部分教师弹奏主旋律，提问这段乐曲的情绪怎样?感受活泼、欢快的情绪。2、复听第一部分看看周围小朋友脸上的表情?用高兴的表情和动作来感受活泼、欢快的情绪。3、用动作再次感受第一部分活泼、欢快的情绪4、初听第二部分情绪有什么变化?你仿佛看到了怎样的画面?用不同的方式感受不同的情绪。5、复听第二部分用优美的动作再一次感受乐曲。6、初听第三部分第三部分和哪一部分相似?情绪怎样?7、复听第三部分我们还可以怎样来表现活泼欢快的情绪?8、复听全曲自己找好伙伴，一同用动作来表现乐曲。(三)表现乐曲1、挑选打击乐器，选出合适的节奏来为乐曲增添色彩。要求：第一和第三段用打击乐器伴奏，第二段用优美的动作来表现。2、情景表演：森林的小动物们都来欣赏杜鹃圆舞曲了。四、复习(小熊跳)五、教师小结三拍子的乐曲适合表现轻松愉快的气氛，使我们共同渡过了一段美好的时光。六、听音离室杜鹃圆舞曲学生用音乐做小鸟飞的动作。小学音乐杜鹃圆舞曲说课稿范文二教学内容：欣赏乐曲杜鹃圆舞曲教学重点：记忆乐曲的第一主题，随音乐律动。能用打击乐器为第一主题伴奏。教学难点：区分乐曲的其他段落。教学用具：录音机打击乐器教学磁带多媒体课件钢琴教学目标：通过对乐曲的欣赏，能区分出乐曲有几个乐段，能够随音乐律动，掌握三拍子的舞步。选用打击乐器为乐曲第一主题伴奏。学会体验歌曲欢快情绪，培养学生团结合作的能力。教学过程：一、师生问好歌二、导入：师：孩子们，春天来了，我们的身边有什么变化吗?(草绿了，花红了)师：这么美丽的春天，我们的心情真愉快，森林里面的小动物们也在欢快地歌唱，听，是谁在唱歌?三、欣赏歌曲第一主题1、播放乐曲第一主题问：是谁来到咱们教室了呢?(布谷鸟)师：布谷鸟还有一个学名，叫杜鹃。让我们学一学布谷鸟的叫声。2、再次欣赏歌曲第一主题请学生谈谈听后的感受。3、欣赏歌曲第一主题，请学生为主题取名字。4、出示第一主题旋律，学生跟唱，并练习节奏。5、分组巩固练习节奏并用打击乐器为第一主题伴奏。四、欣赏歌曲第二主题1、师：在第一主题里，杜鹃在欢快的唱歌，接下来我们欣赏的这段音乐看看杜鹃在干什么啊?(在美丽的大森林里，杜鹃飞来飞去)2、请学生谈谈听后的感受。3、随音乐律动，感受第二主题的旋律，并为第二主题取名。五、欣赏歌曲第三主题1、师：在第二主题里，杜鹃在森林里飞来飞去。听，它越飞越高了2、欣赏歌曲第三主题请学生谈谈感受。4、再次欣赏歌曲第三主题，为第三主题取名字。(杜鹃在天空中自由翱翔，感觉像在森林中跳起华尔兹!)六、完整欣赏杜鹃圆舞曲师：咱们今天欣赏的这首杜鹃圆舞曲，它的作者是挪威的“约纳森”，让我们一起读一次。(生能用不同的手势或肢体语言表达不同的主题)七、介绍华尔兹圆舞曲，学跳华尔兹舞。华尔兹是圆舞曲的英文名字，在欧洲，人们都非常热爱舞蹈，其中有一种舞蹈是转这圈跳的舞，这样的舞蹈就是圆舞曲。八、跟随杜鹃圆舞曲跳华尔兹舞。小学音乐杜鹃圆舞曲说课稿范文三杜鹃圆舞曲布谷是义务教育九年一贯制音乐教科书第二册第一单元春天中的内容。通过聆听手风琴独奏曲杜鹃圆舞曲和演唱德国儿歌布谷，让学生充分感受音乐所表现的浓浓的春意，引导学生细心观察美丽的大自然，从而抒发对春天到来充满欢乐的喜悦之情。在教学过程 中，要求学生安静聆听杜鹃圆舞曲，熟悉作品的旋律并展开想象，用线条或图画表现自己听到的音乐。在整个音乐实践活动中引导学生感受乐曲的情绪，让学生展开丰富的音乐想象，用美妙的声音歌唱布谷，歌唱春天，同时鼓励学生进行积极地音乐评价，体验音乐活动的乐趣，并与同伴共享音乐的快乐。教学目标人文素养1、 鼓励学生在音乐活动中大胆表现，增强学生的合作意识，能与同伴共同分享音乐的快乐。2、 在音乐实践活动中，建立平等、和谐的师生关系，启发学生的音乐思维，激发学生的音乐创意，展示自己的艺术才能。音乐素养1、 安静聆听杜鹃圆舞曲，使学生熟悉作品的旋律后展开想象，能用线条或图画表现自己听到的关于春天到来的音乐。2、 鼓励学生积极参与音乐活动，能用愉快、优美的声音歌唱布谷，歌唱美丽的春天。教学流程一、听春天开课件完整聆听手风琴独奏曲杜鹃圆舞曲提问：1、 你喜欢这首乐曲吗?2、 你在乐曲中仿佛听到了什么声音?你能告诉大家吗?乐曲以轻快、活泼的节奏和清新、流畅的旋律描绘了一幅生机盎然的春天的景象，婉转的模仿杜鹃的叫声和轻松的三拍子节奏，形成了温和、迷人的气氛。二、找春天师：春天，杜鹃快乐地歌唱，告诉我们春天来了，同学们想一想，除了杜鹃给我们报春外，你还能从哪里找到春天?教师可以播放有关春天的课件或录音，启发学生找春天生：花红了，草绿了，燕子飞回来了。三、唱春天1、师：刚才我们听到的杜鹃圆舞曲里的杜鹃都飞来了，瞧：它们在森林里叫着、唱着，多么高兴啊!让我们一起去看看吧!(杜鹃又名布谷)开课件欣赏德国儿歌布谷，完整感受歌曲的旋律。2、请同学们模仿布谷鸟在森林里自由快乐地飞翔教师可以将教室简单布置成一个美丽的大森林，且为孩子们准备一些布谷鸟的头饰，学生在表演时一定乐此不疲3、随着音乐用噜哼唱歌曲4、有感情地朗读歌词，教师用钢琴轻声伴奏5、跟音乐演唱布谷，可以加上自己即兴创编的动作。教师及时给予评价，以鼓励为主。四、 画春天1、刚才我们一起听了杜鹃圆舞曲，一起表演了布谷，一起感受了浓浓的春意。此时此刻在你的眼前仿佛出现了一幅什么样的画面呢?你能试着用彩笔画一画吗?2、展示学生作品，教师和学生共同点评。学生在聆听音乐的同时，发挥自己的想象能力，创作一幅春天意境图，让学生充分感受春天的美好，全身心投入到音乐中，展示学生的艺术才能，还可以合作交流，互相评价第 6 页 共 6 页