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2021 小学美术课后教学反思小学美术课后教学反思 小学美术教学反思：一次美术公开课的感悟12月28日下午，区小学美术骨干教师培训班在我们学校开展了一次研训活动。我很高兴能参与这次活动，这对我是非常好的学习机会。不过不知道是由于感冒还是报告厅的空旷，我开始紧张起来。对这节课，我很认真。对于四年级的学生而言，近大远小这节课并不容易。所以，课前我做好了充分的备课和磨课工作。因为考虑到孩子们可能也会紧张怯场，我选择了比较活跃的10班。课题的导入部分进行的很顺利，刚开始只有部分同学举手发言，我及时给与表扬。到后面的欣赏部分，孩子们的积极性被调动起来后，同学们纷纷举手发言，我也逐渐进入状态。大家各抒己见，原本一带而过的欣赏，变成了深入的赏析。经验不足的我，在激烈的问答中忘记了时间。事后我才知道，这两个环节花了十多分钟。当时，我立即加快了些节奏，重难点的讲解，教师的步骤范画，学生的练习游戏，作品的赏析，一环接着一环。就这样留给学生作画的时间还是略显不足。我给自己捏了一把汗，心想这节课内容比较难，二十分钟还够吗？在喜庆的背景音乐中，我让学生说一说自己想画的内容，并示意学生开始作画。当时我的心情既激动兴奋又紧张害怕，看到孩子们认真的作画很兴奋，看着迅速走动的秒针又害怕。孩子们又一次给了我意外的惊喜。随着音乐逐渐进入尾声，同学们将自己的画贴到黑板上。当我回到讲台，同学的作品已玲琅满目的贴在了展示板上，我激动地也走过去帮忙贴着，展板甚至都贴不下了。学生的作品完成得非常精彩。这节课，在欣赏国外大师的作品中顺利地结束了。课后，我认真的反思着，自己对课堂的节奏把握还不稳定，课前准备还需要更加完善，课堂机智有待于提高。这里令我感动的是我的学生，他们真的很棒。我的指导老师也曾表扬我的学生，他们完成作业的速度真的很快。我想这其中一部分原因也与我们的平时练习有关。刚工作的我，经常思考，怎样让学生喜欢美术呢，怎样激发学生的学习兴趣呢，怎样维持课堂的正常秩序呢。这些对于我都是一个个难题。随着年级的增长，孩子们对副课的重视就会降低，越到高年级，学生的作业完成量就越低。对学生的作业，我会按时批阅，及时表扬加星，分发红旗，表扬作业完成好的学生。每学期的期中和期末，我也会适当合理地安排一次小测试，让学生在规定的时间内根据老师的要求的主题，独自完成一幅完成的画，课后及时打分，激励学生的竞争意识。学生的绘画速度似乎有了很大的提高，作业完整度也有了明显改善。上完这一课，我想教师与学生在平时的锻炼和积累是非常重要的。 第 3 页 共 3 页