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2021 爸爸的花儿落了阅读题及答案爸爸的花儿落了阅读题及答案爸爸的花儿落了 教学目标1、  把握父女之间真挚、深沉的情感。2、  理清文章思路、感知文章内容。3、  了解记叙的叙事方法。教学重难点1、  把握父女之间真挚、深沉的爱。2、  理清文章思路，感知文章内容。设计思路     “让学生成为学习的主人”这一理念渗透在每个教学环节。该设计从探究问题入手，培养学生发现问题的能力。几个思考题的设计，循序渐进，由浅入深，启发学生怎样透过现象看本质：爸爸的责打蕴含着深沉的爱。让学生在自主探究中获取人生的体验。教学过程第一课时一、创设情境，导入新课在我们成长的过程中，父母给了我们无限的关爱，可用“三春晖”来比喻。我们都会唱世上只有妈妈好，不错，（母爱是一缕阳光，让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春；母爱是一泓清泉，让你在情感即使蒙上岁月的风尘依然纯洁明净。）但父爱也是深沉的，（父爱就像那直插云霄的山峰，高大巍峨，让人在孤寂之中有了依靠；父爱就像那一望无际的大海，博大深沉，他能包容儿女的美丑真假。）（父爱是一座山峰，让你的身心即使承受风霜雨雪也沉着坚定；父爱是一片大海，让你的灵魂即使遇到电闪雷鸣依然仁厚宽容。）现在，让我们一起来认识一位可敬可亲的父亲吧！与英子姑娘去感受人生的悲凉凄苦，一同体味父亲的爱意。（课前播放录音带，创设浓浓的亲情氛围，在悦耳悠扬的乐曲声中，让学生产生联想，引起大家的共鸣，奠定学好该文的感情基调。）二、初读课文，整体感知1、  有感情地朗读全文。2、  复述故事梗概。     （读和说的能力是语文的基本功，也是学好语文的基础，此题的设计旨在培养学生的朗读与概括能力，同时帮助学生熟悉课文，理清文章的脉络。）3、  出示思考题。（1）、文章以“爸爸的花儿落了”为题有什么含义？（2）、爸爸具有什么样的性格特点？（3）、花在文章结构中起着什么作用？（本题旨在让学生了解象征手法，双关修辞。通过对爸爸性格的分析，体验浓浓的亲情，感知父爱的深沉。）小组讨论明确：该文题目运用了双关的修辞手法，一方面指爸爸种的花儿凋零了，另一方面指爱花的爸爸离开了人世。爸爸是个教子有方的人，在严厉中寓含关爱，鼓励孩子坚强；很重情感，雨中送夹袄，听到弟弟遇害急得吐血；情趣高雅，非常爱花。文章多处写到花，花是作为线索贯穿全文的。三、研读课文，分折欣赏1、  分角色朗读1330段，要求读出角色的性格特点。2、  出示思考题。（1）、作者运用了哪些描写方法？（2）、爸爸责打表明了对“我”怎样的态度和情感？（3）、这件事对“我”的成长有何影响？（本题旨在让学生掌握刻画人物常见的几种方法。鉴于学生情智发育尚不健全，此设计使他们学会透过现象去把握本质，从严厉中感悟父爱。）讨论明确：这段文字作者主要运用了心理描写（13、14、28段）、语言描写（1820段）、动作描写（2224段）等，描写细腻，声情并茂，人物性格栩栩如生。爸爸的责打，表现对“我”的严格要求，从小要养成良好的行为习惯，为“我”上了一堂生动的家教课，对我的关爱也体贴入微，雨中送衣送钱，都是为了爱。这件事对“我”的成长影响重大，从此后“我”再不赖床，成为每天早晨最早到校的学生之一。四、布置作业，思考练习1、  思考“研讨与练习”一。2、  抄写生字词。 第二课时 一、复习回顾，导入新课上堂课通过阅读和赏析，把握了文章内容，初步感知文中的爸爸是一位教子有方的好爸爸，在浓浓的亲情中，作者逐渐成长，这堂课让我们再次走进这份温馨中。二、精读课文，分析欣赏分角色朗读“我为什么总想到这些呢？并且要他明天在花池里也种满了薄公英。”1、  出示思考题。（1）、这些文字主要描述了第 4 页 共 4 页