2021[《大自然的秘密》的教学设计]大自然的秘密教学设计第一课时.doc

2021大自然的秘密的教学设计大自然的秘密教学设计第一课时大自然的秘密的教学设计大自然的秘密教学设计第一课时_大自然的秘密的教学设计教学目标：1.能正确读写，理解下列词语“巢穴、踯躅不前、颓丧、鱼贯而出、愚不可及、争先恐后、接群而出，饱餐一顿、气喘吁吁、响彻云霄、伫立、佳肴等。2.能联系上下文， 理解3.能正确、流利，有感情地朗读课文，通过学习，了解大自然的秘密，激发学生热爱大自然，爱护动物的情感。教学重、难点：1.能联系上下文， 理解2.能正确、流利，有感情地朗读课文，通过学习，了解大自然的秘密，激发学生热爱大自然，爱护动物的情感。教学过程：一、导入新课：大自然有很多秘密，死海不死、猪笼草捉虫、光的反射、影子的形成？今天，我们再来学习关于大自然的一篇文章大自然的秘密。二、出示学习目标三、复习生字词语1. 昨天，我让大家预习了这篇课文，这些词语你能正确的读下来吗？巢穴、伫立、佳肴、颓丧、踯躅不前、鱼贯而出、愚不可及、突兀而来、若无其事。争先恐后、接群而出，饱餐一顿、气喘吁吁、响彻云霄。2.同学们读得非常好，将不会写的词语在练习本上写一些。四、介绍背景知识，在书上进行勾画。五、自学质疑1.请同学们自由地朗读课文，注意读准字音，读通句子。2.两人讨论，提出问题3.全班交流预设问题：（1）大自然的秘密是什么？秘密是指生存之道和躲避灾难的本能。（2）向导的冷淡遭来同伴们见死不救的议论，他们都议论些什么？（3）此刻，他们只知道什么？不知道什么？只知道：小龟轻，体形小，嘲鹰庞大，小龟会被嘲鹰吃掉，小龟的目的是离巢去大海，如果被伤害，目地就达不到了。不知道：向导的话的含义，所以不理解向导，不懂得自然界的规律。（4）课文告诉了我们一个什么道理？人是万物之灵，然而，当人自作聪明时，一切都可能走向反面。（5）我们的情绪变化是怎样的？观察 紧张 震惊 悲叹六、拓展1.此时此刻，你深深地懂得了什么？从中我们也知道了大自然的秘密指的是自然规律。2.课件出示：句子3.拓展练习（1）请个别同学上来在一体机上书写。其他同学在自己的练习本上写。（2）在练习本上任意选一个写4.全班交流。七、教师总结今天我们学了这篇课文，明白了如何处理矛盾和冲突遵循规律，理智处世。同学们，大自然是个奇妙的世界，还有很多大自然的秘密等待着我们去揭开，有时间，同学们多读一读这方面的书，对大自然多了解一分，所得的益处就可能是不可估量的。第 3 页 共 3 页