2021[小班公开课粘贴画教案]小班手工贴画葡萄教案.doc

2021小班公开课粘贴画教案小班手工贴画葡萄教案导语：教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。以下是为大家整理的小班公开课粘贴画教案，希望能够帮助大家！教学目标：通过体验以纸材为主的造型表现活动，初步认识及掌握撕纸添画、剪纸的欣赏方法、创作方法。过程与方法：感受剪纸、撕纸艺术的美，领略多种艺术文化，激发对美术造型表现及欣赏活动的兴趣。 情感态度与价值观：培养观察感知，审美能力，提高创作能力。教学要点： 重点：欣赏感受剪纸，撕纸艺术之美，学习剪纸，撕纸造型表现的方法。难点：运用方法创作。教学资源：课件；教具：范画学具：卡纸，彩笔，图画纸板书设计：剪剪撕撕贴贴画画撕纸（剪纸）贴纸添画教学过程设计：一、导课明标：1.看视频：微课堂：变废为宝巧用碎纸片（教师打开视频，播放，教师配音）2.教师总结视频：视频里播放的是利用废弃的纸片，然后用了添画的方法来画画，今天我们就来学习添画。3.出示课题：剪剪撕撕贴贴画画二、自主学习：1.看课件：撕下来的废纸。问：同学们看看这个小小的废纸片像什么？答：切了的西瓜，弯弯的小船? 纸片转换角度。问：现在又像什么呢？答：月亮，镰刀?再变换角度。问：现在像什么呢？答：拱桥，蜗牛?2.总结：原来废弃的纸片可以变换成这么多的东西。那我们一起来开动脑经，发挥一下自己的想象力，把简单的图形，变成复杂的图案。三、合作探究：1.分小组讨论，出示课件：圆形可以让我们想到什么？答：球，头，西瓜?三角形可以让我们想到什么？答：屋顶，帽子?半圆形可以让我们想到什么？答：蘑菇头，拱桥?2.教师总结：同学们都太棒了，想象力很丰富，都会用简单的形状变成复杂的图形。接下来我们就来看一看别人的贴画。四、展示交流：1.出示课件，比一比，谁的贴画画的好，说一说自己喜欢哪一张，为什么？学生回答。2.教师总结：依形添画非常有特点，是值得我们学习的，而在废纸上直接画图形就没有达到添画的意义，所以我们一定要学会依形添画。五、评价提升：1.出示课件，欣赏大师添画作品。两张作品进行对比，请学生比较你认为哪一张好，为什么？（答案分两种可能性，一一说出原因）。黑白搭配对比较大，物体就很显著。装饰的图案多一些，画面就会更丰富。分析作品。2.教师总结：色彩对比大的颜色鲜艳，画面显著。 画面丰富，饱满的画更美观。3.那我们添画的绘画步骤是什么样的呢？学生回答：撕纸，贴纸，添画。4.板书：撕纸，贴纸，添画。六、当堂检测：1.运用学的添画的方法创作一幅作品，要求画面丰富，饱满。2.教师点拨，逐个指点。七、拓展练习：1.教师总结；2.出示课件，拓展眼界，欣赏添画剪纸国内外大师作品，教师加以说明。教学反思： 这节课是训练学生体验以纸材为主的造型表现活动，初步认识及掌握撕纸，通过添画，撕纸大胆创作，是很典型的“学与玩”的结合课。通过这节课的欣赏，培养孩子们的观察感知，审美能力；通过亲自体验，培养孩子们的创造思维与实践能力。整个课堂上孩子们都积极地举手发言，在实践中也大胆地去创新，总的效果是很好的。但是，在引导学生创作上，我仍然有做的不足之处，在今后的教学中，我将一一改进。第 4 页 共 4 页