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2021中考备考：初中语文表现手法知识点详解2021中考备考：初中语文表现手法知识点详解表现手法常见的种类： 01 1. 从结构上分：开门见山 承上启下 卒章显志 点面结合 悬念 伏笔 呼应 线索 （1）开门见山：文章开头就入正题，不拐弯抹角。切入点独特，视角新颖，总领全文，提纲挈领，引出下文或引出话题；交代要素，营造气氛，奠定感情基调。如：朱自清的背影我与父亲不相见已有二年余了，我最不能忘记的是他的背影。开篇点题，表明了作者最难忘的是父亲的背影。 （2）承上启下：用词语，句子或段落衔接过渡。表达效果：结构严谨，浑然一体，前后呼应，转移话题，连接事件，转换场景，衔接紧密，上下连贯。 （3）卒章显志：在文章结尾时,用一两句话点明中心、主题的手法就叫卒章显志,也叫 篇末点题 , 志 就是指文章的主题、中心。 卒 为完毕。恰当运用这种手法可以增加文章的深刻性、感染力和结构美,有 画龙点睛 的艺术效果。亦作 卒章见志 ，很常见的一种写作方法，一般地说，几乎在所有文体中均有应用，在散文中使用较多，卒章显志是立意手法之一。 （4）伏笔、照应：a伏笔，实际上是一种交待，对将要出现的事件作暗示，为情节发展做铺垫。它的好处是交待含蓄，使文章结构严密、紧凑，读者读到下文内容时，不至于产生突兀怀疑之感。埋下伏笔后，后边一定要有照应。如故乡中， 我 刚回到故乡时，母亲说 还有闰土，他每到我家来时，总问起你，很想见你一面。我已经将你到家的大约日期通知他，他也许就要来了。 这是一处伏笔，它不仅点明了闰土和 我 的关系，而且暗示 我 将要与闰土见面，使后面闰土的出场十分自然。b照应，是文章前后内容上的关照呼应。方式主要有与伏笔照应、与开头或题目照应、反复照应等。照应得好，可使文章结构严谨细密，主题更加鲜明。如背影一文中四次写 背影 ，三次写 流泪 ，反复照应，感情抒发一次次更加强烈，滚滚热泪既表达了儿子的情感，又衬托出背影形象的感人，这篇文章是情与泪的结晶。 （5）线索：时间，空间，人物，事物。事物内在联系，作者的思想感情，把全部材料贯穿成一个有机体的脉络，使文章结构紧凑，环环相扣，浑然一体。 02 2.从手法上看：联想、象征、铺垫、渲染、抑扬、对比、衬托、烘托、托物言志 、以小见大、虚实结合 （1）联想、想象：所谓联想，就是由一事物想到另一事物的心理过程，所谓想象，就是在原有感性形象的基础上创造出新形象的过程。联想想象经常在一起使用，可以使文章内容更为丰富，形象更丰满、生动，增添文章的艺术表现力。 （2）象征：借助某一具体事物来表现某种抽象的概念、思想或感情，特点是利用象征物与被象征物之间的某一特点（内容）得到含蓄而形象的表现，增强文章的表现力，象征手法的 托义于物 也就是 借此言彼 ，主旨含而不露，隐而不晦。如高尔基的散文诗海燕，用象征手法构思全文，赋予高傲飞翔的海燕以革命先驱者的象征意义，使作品意义更深远。 （3）铺垫：在主要人物、事件高潮出现之前，对环境、情绪、气氛等所做的描写，借以造成一种 山雨 欲来风满楼 的艺术效果。它可以显示情节发展的必然性，增强作品的感染力和说服力，可以制造悬念，引起读者的兴趣和关注。如故乡开头对故乡荒凉景象的描写，为下面杨二嫂和闰土的出场做了铺垫。鲁迅在孔乙己中写道： 中秋过后,秋风是一天凉比一天,看看将近初冬;我整天的靠着火,也须穿上棉袄了 ，文中这里通过自然环境的描写，暗示当时天气已经很冷了（秋风越来越凉，初冬，靠着火，穿棉袄），为下文写孔乙己的悲惨遭遇作了铺垫。 （4）烘托：烘托是用别的事物，即通过对周围人物或环境的描写来表现主要对象，用一事物暗示出另一事物，而不是相似或相反的事物来突出，它其实是一种侧面描写。如诗经 秦风 蒹葭中首章的 蒹葭苍苍，白露为霜 ，次章的 蒹葭凄凄，白露未晞 ，末章的 蒹葭采采，白露未已 ，写出芦苇的颜色由苍青至凄清到泛白，把深秋凄凉的气氛渲染得越来越浓，烘托出诗人当时所在的环境十分清冷，心境十分寂寞。 （5）渲染：是指作者通过对人物的外形、行为、心理、语言或事件、环境、景物等作多方面的挥洒铺陈，集中描写，突出人或事物的本质特点，用以加深主题的一种表现手法。例如杜甫的绝句：两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。作者突出了刚抽新芽的柳枝，成双成对的黄鹂，自由自在的白鹭和一碧如洗的青天，四种鲜明的颜色新鲜而且明丽，构成了绚丽的图景。色彩的渲染可以传达出愉快的情感 一言以蔽之，渲染即对事物进行正面描写铺叙，追求笔墨酣畅，痛快淋漓。 （6）衬托：是指用事物剑相似或对立的条件，以一些事物作为陪衬突出主体事物。 衬托 分为正衬和反衬。a正衬是指用事物之间相似的特点和条件来衬托主体事物。如李白赠汪伦桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。(以桃花潭的水深衬托出跟汪伦的友情更深。)b反衬是指利用事物的对立条件来衬托主体事物，诗句 蝉躁林愈静，鸟鸣山更幽 说的就是这个意思。衬托是以次要事物为陪衬突出一个主要事物。一方是工具，一方是目的，主次分明。 （7）对比：把两种对应的事物对照比较，使形象更鲜明，感受更强烈。运用这种手法，有利于充分显示事物的矛盾，突出被表现事物的本质特征，加强文章的艺术效果和感染力。a运用对比手法，描写人物，刻画性格。如契诃夫的变色龙，写警官奥楚蔑洛夫在处理一只狗咬伤工匠赫留金的事故中，其态度在顷刻间变了四次，反复再三，前后判若两人。这里通过主人公自己前后不同态度的对比，鲜明地刻画了 变色龙 的性格。如范进中举中胡屠户对范进中举前后态度的对比。b运用对比手法，描摹景物，抒发感情。如鲁迅的从百草园到三味书屋，前边描写了百草园景色，这是一片生机盎然的自由天地，少年 我 的欣喜之情跃然纸上，这里的景物描写与充满枯燥乏味气息的 三味书屋 形成了鲜明对比， 我 对 三味书屋 的厌倦、烦恼之情也自然流露出来。 （8）抑扬： 扬 ，是指褒扬、抬高。 抑 ，指按下、贬低。抑扬是一种人物描写技巧。想要达到对所描写对象的褒扬，先指出其缺点或不足，从而使所描写对象的长处显得尤为突出。也可以相反来做。有先扬后抑和先抑后扬（也叫欲扬先抑或欲抑先扬）之分。用 抑扬 这种方法，使情节多变，形成波澜起伏，造成鲜明对比，容易使读者在阅读过程中，产生恍然大悟的感觉，留下比较深刻的印象。 欲扬先抑 法如从百草园到三味书屋作者想写冬天时能在百草园捕鸟，突出百草园是 我 的乐园，欲扬，于是就先写冬天的百草园比较无味，就先抑，从而使所要褒扬的百草园显得更为有趣。抑扬的手法可以使文章避免平铺直叙，在变化的反差中，突出事物，两相对照，形成起伏之势，突出喜欢、赞扬或批评、讽刺的感情，突出事物的特点，使形象更加鲜明。 （9）托物言志：作者在对事物的进行描绘的过程中，非常巧妙地寄托作者个人的情感和理念，把自己的感情融入到事物中，来表达自己的内心情感，含蓄、哲理和暗示性，使读者在欣赏中获得独特的美感享受。即将个人之 志 依托在某个具体之 物 上。作者的个人之 志 ，借助于这个具体之 物 ，表达得更完美、更充分、更富有感染力。 （10）以小见大：由平凡细微的事情反映重大主题，亲切感人，且具有社会意义。以小见大中的 小 ，是描写的焦点，它既是写作创意的浓缩和生发，也是写作者匠心独具的安排，因为它已不是一般意义的 小 ，而是小中寓大，以小胜大的高度提炼的产物，是简洁的刻意追求。 （11）虚实结合：虚实结合就是把抽象的述说与具体的描写结合起来，或者是把眼前现实生活的描写与回忆、想象结合起来。如 又恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。 问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。  都是把无形的愁化作实物，突出了人物愁的深重。 （12）借景抒情：借景抒情又称寓情于景，通过景物的描写，来衬托作者或喜或悲的情感。它的特点是 景生情，情生景 ，情景交融，浑然一体。在文章中只写景，不直接抒情，以景物描写代替感情抒发，也就是王国维说的 一切景语皆情语 。在写作中，抒情而不直写情，绘景而不止写景，借景抒情，情以景兴，能使文章含而不露，蕴藉悠远，情丰意密，深切动人。 附1：渲染、烘托、衬托、对比的区别 一、用法的区分 1、渲染:通过(环境)景物描写来渲染气氛。从正面着笔。 杜甫的登高，是五十六岁的老诗人独自登上夔州白帝城外的高台，眼前的秋江之景，引发了他身世飘零的感慨，渗入了他老病孤愁的悲哀。首联 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回 ，写俯仰间所见所闻，一连出现六个特写镜头，渲染了萧瑟悲凉的秋江景物的特点，为全诗定下了沉郁悲哀的基调。 2、烘托:通过(景物)环境描写来烘托心情。从侧面着笔。（只写侧面一面） 如乐府诗陌上桑里最后八句： 行者见罗敷，下担捋髭须，少年见罗敷，脱帽著梢头。耕者忘其耕，锄者忘其锄。来归相怨怒，但坐观罗敷。 从观看者的神态来衬托罗敷的美，这比正面进行直接描写节省笔墨，更具有艺术魅力。 很多时候渲染烘托合说，尤其是在借景抒情的诗歌作品中，往往是先用渲染的手法描摹景物塑造意境，再通过景物（意境）来烘托人物情感。一般我们说，渲染气氛，烘托情感。如柳永的雨霖铃，起首 寒蝉凄切,对长亭晚,骤雨初歇 三句写送别的环境,点出离别时的季节是萧瑟凄冷的秋天,地点是汴京城外的长亭,具体时间是雨后阴冷的黄昏。作者浓墨重彩，通过这些景物描写,极力渲染了一种凄凉的气氛，烘托出作者内心的离愁别恨。 3、衬托:分正衬和反衬。（写两面，但是是为了突出其中一面）  无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来 （杜甫登高）以苍凉秋景衬托诗人飘零之哀。 南朝梁王籍的名句 蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽 的绝妙之处就在于用蝉噪、鸟鸣作反衬，把深山密林中那种幽静宜人的意境表现出来。 4、对比：对举的双方是为了通过对比得出另外的结论。 如梅尧臣陶者： 陶尽门前土，屋上无片瓦。十指不沾泥，鳞鳞居大厦。 全诗通过陶者和富家的强烈鲜明的对比，深刻地揭露了封建社会制度的极端不合理，表达了诗人对劳苦人民的深切同情。 总结： 渲染和烘托，都是为了使描写的对象更鲜明，更突出，但二者着眼点不同：前者从正面着笔，由此言此；后者从侧面用墨，由此烘 托 彼。 烘托和衬托， 烘托 是通过别的事物把想要表达的事物写出来，所以，用一事物暗示出另一事物就叫烘托。这与 衬托 不同，因为 衬托 是两种事物都写。 衬托 是用类似的、相关的事物或反面的、有差别的事物作陪衬来突出主体事物的手法。 衬托 分为正衬和反衬。 对比和衬托，对比是相反或相似的两种事物互相比照，以共同表现某种思想或意境，对比双方不分主次；而衬托是以次要事物为陪衬突出一个主要事物，一方是工具，一方是目的，两者主次分明。（对比常用于论述，而衬托常用于描写） 二、范畴区分 渲染、烘托、衬托属于写作手法，而对比既属于写作手法,也属于修辞手法。 附2：伏笔与铺垫的区别： 1,从目的和作用上看:铺垫是衬托。作者尽管是在次要人物或事件上下功夫,其着眼点却是主要的人物或事件。伏笔是 对将要在作品中出现的人物或事件,预作提示或暗示,以求前后呼应 。它常常与 照应 配合使用,即所谓前有伏笔,后有照应。 2。从形态上看:为了达到衬托的目的,铺垫对起陪衬作用的部分往往大肆渲染,惟恐读者不见,因此,铺垫可以说是 显性 的；而伏笔呢,一般说来,贵在一个 伏 字,通常比较隐蔽,所谓埋下伏笔,即指这一点。因而,伏笔是 隐性 的。巧妙的伏笔,在没有看到 照应 之前,貌似 闲笔 。 3。从笔墨上看:铺垫所使用的笔墨往往较多,可谓浓墨重彩（当然,其程度不及对主要人物或事件的描写）；而伏笔通常只是一两笔,点到为止,否则就失去了 伏 的意义。 在分析记叙性作品中,经常会遇到伏笔和铺垫,如何区别开伏笔与铺垫呢? 所谓伏笔,就是写作中常用的一种表现手法。它可以理解为前段文章为后段文章埋伏线索,也可以理解为上文对下文的暗示。它的好处是交待含蓄,使文章结构严密、紧凑,读者读到下文内容时,不至于产生突兀怀疑之感。 铺垫是为主要人物出场或主要事件发生创造条件而着重描述渲染、进行陪衬衬托的一种表现手法。 （1）铺垫的特点：是为主要情节蓄积酝酿的过程。 （2）铺垫的作用：铺垫是主要情节的基石,能增加情节张力,制造悬念使情节具有合理性。 （3）铺垫的原则：要引而不发、自然合理。 （4）铺垫的种类：从情节发展的方向来分,有正铺、反铺。正铺是铺垫方向与情节发展的方向完全一致,又叫做正面铺垫。反铺是铺垫的方向与情节发展的方向完全相反,出乎意料之外,又叫反面铺垫。 从铺垫的手法来分,又有伏笔铺垫、悬念铺垫（又叫垫衬）、铺陈铺垫（用铺陈事物的方法,渲染气氛,制造声势）之别。宝玉挨打是伏笔铺垫,红楼梦序曲是悬念铺垫。 使用伏笔应注意：a有伏必应，如果你在开头提到了枪，那么在第二或第三段就要提到开枪，不伏不应是败笔，只伏不应同样也是败笔。b伏笔要伏得巧妙，切忌刻意、显露。伏笔一般做到别人无法轻易觉察到，要做到如风行水上，自然成文。c伏笔要有照应，前后不宜紧贴。如果伏笔前后贴得过近，反而会使文章显得呆板，读起来反而显得枯燥。 附3：联想和想象的区别 什么是联想呢？我们先来看世说新语中一个故事：东晋著名的政治家谢安有一次和他的家人一起吃午饭，窗外纷纷扬扬下起了雪，这么大的雪南国还是少见的，孩子们都瞪在眼睛向外看着。谢安乘机问道： 你们看这飘飘的雪花象什么？ 他的侄子谢朗说： 撒盐空中差可拟。 他的侄女谢道韫说： 未若柳絮因风起。 这里谢朗把飘飘而落的雪花比作盐粒，谢道韫则把它比作柳絮。无论是盐粒还是柳絮，都是他们因看到眼前的雪花而想到的。 这就是联想。所谓联想，是人们在观察的基础上，由当前的某一事物回忆起或想到另一有关事物的思维活动。那么，谢朗与谢道韫的联想哪一个更好一些呢？相信很多同学都感觉到了，沉甸甸的盐粒除了形状颜色与雪花相似以外，再无共同之处，谢朗的联想非常之一般。而 柳絮因风起 则传神地描绘出了雪花轻柔飞旋之状，轻灵而美丽，谢道韫的联想的确深刻独到。 所以说联想人皆有之，但深度、广度、强度、层次很不一样，人们对生活感悟力的不同决定了这一点。 当代著名作家秦牧曾说： 联想的构成，在某一点上如同电路，有了电路，电才能通过，知识贫乏，线路就不能畅通了。 这就指出了联想的另一个要点：知识的积累。什么是想象呢？我们还是先来看一个例子： 我这样设想自己的将来：在一个远离尘嚣的海湾，我能拥有一座只要能抵挡住海风的小屋，里面只要有一张床、一张桌子和一张凳子，以及在我写累了到海边散步时，能拾到有人从海的那一边寄给我的漂瓶，里面盛着只要能使我不至饿死的食物。等到我感到自己太老的时候，我便悄悄地来到黄昏的海滩，默默地将自己在这里写下的文字装进漂瓶，寄给远方的不知哪一个朋友。然后，我就轻轻地躺下，静静地等待晚来的潮汐将我带走，不留一丝痕迹 （程士庆二十岁的坦白） 上文中，作者通过想象，为自己的生命设想了一个美丽的结局。 想象就是人们在感知客观事物的基础上，对过去经验进行改造和重新组合成新的形象的心理过程。想象力是人的创造力中最宝贵的品质。想象力越丰富活跃，所受的限制越小，对生活的理解就越深刻，精感体验就越强烈，审美体验就越丰富，创造力就越大。作文需要创造思维，创造思维的核心是想象力。不只科幻式虚构故事的想象作文需要想象力，写其它类型的作文也需要想象力的加入。 很多同学的作文只是罗列大而空的情节，只有表示抽象事物的语汇，无生动鲜明的形象，无丰富具体的细节，内容干瘪，文章缺少深度，语文缺少活力。探究其原因，许多是大家在观察和写作时没能充分地展开自己的想象力。 高尔基说 想象和推测可以补充事实的链条中不足的还没有发现环节。 写作中充分运用想象，有利于拓展写作思路，使我们 看 得更广远、更深细，使平凡的事物神采飞扬，使普通的形象耐人寻味，使文章富感染力、表现力。 欣赏 月下独酌李白 花间一壶酒，独酌无相亲。 举杯邀明月，对影成三人。 月既不解饮，影徒随我身。 暂伴月将影，行乐须及春。 我歌月徘徊，我舞影零乱。 醒时同交欢，醉后各分散。 永结无情游，相期邈云汉。 独自饮酒，这本来是很平常的事，但诗中作者通过奇特的想象，用与月共醉的 热闹 把心中的孤独表现得淋漓尽致。 附4：托物言志与借景抒情的区别 1.托物言志：通过对事物的描写和叙述，表达自己的志向和意愿。 举例： 植物：梅兰竹菊 动物：马 自强不息、奋斗不止 鸿鹄 志存高远 事物：宝剑-为国效忠，保家卫国 石灰吟 明 于谦 千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。 粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。 诗人托物言志，通过赞美石灰，表达自己为国尽忠，不怕牺牲的意愿和坚守高洁情操的决心。 2.借景抒情：借助景物或客观事物来抒发感情的表现手法,诗人在诗中表达的是含蓄的感受，所以它有乐、哀、愁，但我们绝不会把这种情绪看成是一种思想。 （1）寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处、兰舟催发。执手相看泪眼， 竟无语凝噎。念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。 多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节！今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说？ （2）留连戏蝶时时舞，自在娇莺处处啼。杜甫江畔独步寻花七绝句 （借景抒情） 作者通过描写恋花飞舞的蝴蝶，自由歌唱的娇莺抒发了对大好春光的喜爱之情。 3.托物言志与借景抒情二者相同点： 都是间接抒情，不同于直抒胸臆。他们借助叙述、描写和议论的方式来抒情，使抽象的 感情客观化、具体化、形象化，易于被人理解和接受。 4.托物言志与借景抒情的不同点： （1）托物言志常常借助于某物的一些特性，此 物 非 景 ，咏物不是写景。借景抒情的 景 是指自然风景，而不是某种物品。 （2）托物言志的 志 可以指感情、志向、情操、爱好、愿望、要求等，借景抒情的 情 专指 热爱、憎恶、赞美、快乐、悲伤等感情。 （3）托物言志一般只围绕一个事物来写（写该事物的特点和遭遇） ，借景抒情会写到多个景物。 第 15 页 共 15 页