2021刘心武《为你自己高兴》教学设计（教案） 为你自己高兴刘心武.doc

2021刘心武为你自己高兴教学设计（教案） 为你自己高兴刘心武为你自己高兴教学设计【教学目标】1培养学生提炼关键语句的能力，并养成边读书边圈点批注的习惯。2理清全文的论证结构，整体把握全文，指出文章的论证方法。3培养学生理解和品味语言的能力。4理解课文阐述的主旨，指导学生面对现实，正确看待自己，找好自己的人生坐标。【教学重点】把握文章的主旨，领会：要为自己那平凡而充实的、问心无愧的存在而高兴！【教学难点】真正理解并实现“平凡而充实的、问心无愧的存在”。【教学方法】圈点批注法、质疑探究法。【课时安排】2课时第一课时学习目标1提炼关键词语，整体把握全文，感知文章。2理清文章的结构，掌握文章运用的论证方法。一、营造氛围，激发兴趣谁都想在人生的舞台上一枝独秀，终归有孤独寂寞者；谁都想轰轰烈烈，但终归还是平凡者居多。你可知道：平凡中孕育着伟大，伟大永远出自平凡。今天著名作家刘心武的为你自己高兴就告诉我们要守住一份平凡，无论生活是给我们笑脸，还是苦酒，我们都要保持一颗平凡知足的心境，做个平凡中的快乐之人，只要我们快乐，就会执著地追求，享受生活的幸福！二、作者介绍刘心武（1942-）笔名刘浏、赵壮汉等。当代作家。曾担任北京第13中学的教师、北京出版社编辑。1977年，他发表了短篇小说班主任，开伤痕文学先声，被认为是新时期文学的发轫之作，获首届全国优秀短篇小说奖，并由此获得在文坛上的地位。后又发表爱情的位置、醒来吧，弟弟、我爱每一片绿叶（获全国优秀短篇小说奖）等小说，曾激起强烈反响。出版的短篇小说有班主任、母校留念、刘心武短篇小说选，中篇小说秦可卿之死，中短篇小说集绿叶与黄金、大眼猫、都会咏叹调、立体交叉桥、519长镜头，中篇小说集如意王府井万花筒木变石戒指一窗灯火蓝夜叉，纪实小说公共汽车咏叹调，长篇小说钟鼓楼（获全国第二届茅盾文学奖）、风过耳、四牌楼等，还出版有散文集、理论集、儿童文学的作品以及8卷本刘心武文集。刘心武对生活感受敏锐，善于作理性的宏观把握，写了不少具有社会思考特点的小说，作风严谨，意蕴深厚。本环节旨在让学生了解刘心武的生平及在文学史上的地位。 三、字词正音、解释萎瘫（tn） 脸颊（jiá） 醇厚（chún） 蛊惑（g） 舆论（yú）醇厚：纯正浓厚。标杆：测量的用具，用木杆制成，上面涂有红白相间的油漆，主要用来指示测量点。缥缈：形容隐隐约约，若有若无。蛊惑：毒害，迷惑。四、朗读欣赏1听读课文录音。2随机找几名学生读文章，要求读出感情。其他同学认真听，能够指正朗读时的错误， 进一步了解文章。3全班齐读文章，进行整体感知，思考文章内容可以划分为几部分。播放课文录音，通过多种形式的朗读，让学生对课文内容有初步了解，为后面的整体感知、结构分析打好基础。四、整体感知1快速阅读文章，圈点批注出值得“为自己高兴”的具体内容。（1）活得挺自在（2）拥有人生中最扎实最醇厚的快乐（3）高兴自己的工作，自己的平凡，自己的不必上电视，自己的适得其所，自己的不为他人左右（4）你的个人最适合于你，你的相貌为你所独有（5）内心的自尊和自爱（6）在诚实地生活，在认真地工作，在挣得你应有的一份，在享受社会为你提供的每一份快乐（7）每天晚上问心无愧的安睡，每天清晨兴致勃勃地迎接有一个平凡而充实的日子2用简洁的语句概括文中的事例，分别引出了作者怎样的论断？（1）以小凌为例，引出作者的论断：“坦然无愧地看待自己，珍爱享受平凡而实在的人生。”（2）以美国作家海明威和日本作家川端康成自杀身亡为例，论证为自己立下高不可及的标杆，被别人处于好奇、好意的刺激而陷入自卑自怨自责自苦的泥潭是不可取的。 第 3 页 共 3 页