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2021初中语文教学论文：浅说语文教学中阅读的魅力 最新初中语文教学论文初中语文教学论文：浅说语文教学中阅读的魅力 最新初中语文教学论文 初中语文教学论文：浅说语文教学中阅读的魅力一、引领学生走进阅读 以阅读为突破口，引领学生健康成长，是我考虑已久的想法。 为了使学生认识到阅读的重要性，我挑选了一些相关的名人名言，每天上课前，与同学们一起诵读。例如： 读书对于智慧，就像体操对于身体一样。 理想的书籍，是智慧的钥匙。 喜欢读书，就等于把生活中寂寞的辰光换成巨大的享受的时刻。 各种蠢事，在每天阅读好书的影响下，仿佛烤在火上一样，渐渐融化。 凡是读书多的孩子，一般来说，其视野必然开阔，其精神必然充实，其志向必然高远，其追求必然执著。 当一个青年一旦和一本有益的书交上了朋友的时候，他便会越读越认识到自己知道得太少，但这种认识不会使他感到失望，而是在他面前展开了一个无止境的认识的世界。书籍在他面前打开了一个新的天地。 与此同时，我又在考虑学生应该读哪些书，这些书从何而来。学校虽有图书馆，但由于种种原因难以正常开放。在农村，家长又很少给孩子买书，有的一年甚至几年都不给孩子买一本书。为了征得家长的支持，我以“孩子的健康成长是我们的共同心愿”为主题召开读书动员会，使家长了解学生存在的问题，并指出阅读的重要性，动员每一位家长少抽一包烟、少喝一瓶酒，多为学生买一本好书。 经过多日的筹划与奔波，75本传记终于发到学生手中，古今中外、概莫能外，各行各业、包罗万象。我希望学生通过阅读这些传记，了解一个个名人是如何成长的，面对困难又是如何做的，进而激发学生的学习动力，逐渐改掉自己的不良习惯，学会做人。 不过，阅读活动并不像我预想得那么顺利。由于学生学习基础较差，已经厌倦了教科书，即便不是教科书，学生的阅读兴趣也不大。 首先，中国历史人物传记，例如，王羲之传徐悲鸿传陆游传王安石传武则天传朱元璋传等等，能看懂这些书的学生几乎没有。因为这些传记几乎都是文言文，学习基础较差的学生几乎是看不懂文言文的。现在想想，如果学生能读懂这些传记，那么其学习成绩也就不会那么差了。 其次，外国历史人物传记，例如，拿破仑传丘吉尔传华盛顿传居里夫人传等等，对于这类传记，学生的阅读兴趣不大。因为这些传记里涉及诸多的历史事件，头绪繁多，学生看不太懂。 再次，当代人物传记，例如，马云、王刚、丁仕源、李宁、尹明善、赵小兰、李彦宏、羽西、杨澜、董明珠、张兰、朱新礼、张近东、张亚勤等当代人物的传记，学生的阅读兴趣较浓。因为这些传记，贴近现实生活，通俗易懂，易于学生接受。 随着阅读活动的逐步开展，班内又增添了80多本儿童经典图书。渐渐地，我发现，相对于传记文学，沈石溪、郑渊洁、曹文轩、黄倍佳、杨红樱等作家的作品更受欢迎。总之，那些贴近学生生活的中外儿童文学书籍深受学生欢迎，成为学生借阅率比较高的图书。 进入七年级第二学期，21岁当总裁挣脱命运的魔咒谁造就了赵小兰世界因你不同、生活可以更美的四分之一的世界在他的手中餐饮女皇张兰魅力羽西居里夫人、华盛顿传拿破仑传等传记已经频繁出现在学生手中，我想，学生正朝着我期望的方向前进。 上课、备课、处理班级事务和应付各种检查，在繁忙的工作之余，我又多了一个角色图书管理员（由于种种原因，还难以完全放手让学生管理图书）。在每周的固定时刻，在几个责任心较强的学生的帮助下，我们一同给学生办理借阅手续。没有图书证，更没有图书管理系统，我利用电脑中的excel表格记录着学生的借阅情况。学生的借阅记录不断更新，有的学生一学期竟借阅了10多本图书。或许这些图书并未一一详细地看完，但学生已经在亲近图书了。 慢慢地，学生爱上了书。我也不再限制学生的借阅时间，除了规定时间之外，学生可以随时借阅。虽然学生频繁借阅图书增加了我的工作量，但是学生手中拥有一本经典图书，就有可能少做一件违纪的事情，就有可能多一次洗涤心灵的机会。 二、读写结合，初步尝试 随着学生阅读量的增多，我开始鼓励学生写读书笔记。我知道，这对相当一部分学生来说，是有一定难度的。 起初，我要求学生把所读作品中的名人名言抄录下来。例如，“书是人类进步的阶梯，终生的伴侣，智慧的启迪，宁静的知己；一本好书，就是一次美妙的心灵之旅”。我觉得，抄录的过程在加深学生记忆的同时也能起到教育的作用。后来，我建议学生用自己的语言描述书中的故事情节，并写下自己的真实感受，这样坚持了一段时间之后，我发现一部分学生的读书笔记写得较好了。 第 4 页 共 4 页