2021在尊重与关爱中见证学生成长-教育论文-我们要关爱尊重自己的亲人.doc

2021在尊重与关爱中见证学生成长-教育论文|我们要关爱尊重自己的亲人在尊重与关爱中见证学生成长-教育论文教育所要求的不是单纯地让学生掌握基础知识，在考试中获得高分，更多要做的，是让学生学会学习、学会生活、学会创造。尤其是班主任，更要能掌握学生的特点，学会倾听、学会包容、学会尊重，注重言传身教，让学生在自己的引领下更好地获得成长。一、学会倾听，尊重事实班主任工作可谓千头万绪，不仅要管理好班级，还要经常处理学生之间的一些纠纷，甚至很多时候要扮演“法官”的角色。在班级管理实践中不难发现，一些学生遇到问题，不会向班主任说，喜欢“私下处理”，结果闹出了大问题。究其原因，是学生对班主任不信任，认为班主任不能“替我做主”，故而选择“私了”。从中也不难看出，一些班主任在处理学生之间发生的事件时，过于武断、主观，不会倾听，由此影响了学生对自己的看法，影响班级管理效果。为人师者，必要以身作则，率先垂范，更要为人师表、爱护学生、关心学生，要能根据客观事实，给予学生相应的引导、评价。如此，当学生在学习或生活中遇到困难或烦心事时，才会找自己信赖的班主任述说和寻求指导。也正是因为如此，在处理学生之间的事件时，要多听学生说，弄清事情的起因、经过和结果，客观地做出评价。尤其是当学生之间发生矛盾时，要耐心地倾听学生表达，细心地分析事情的经过，根据事实进行处理、裁决。在处理班级日常事务中，要结合实际情况，客观分析后再开展。如学生张某与陈某发生了口角，最后两人吵了起来，且张某动手打了陈某，若不了解事情的经过，很容易把全部责任推到张某身上。而当笔者把学生叫到办公室，仔细询问后得知，张某从小没有母亲，陈某的语言刺激了张某，最后导致打架发生。了解这一情况后，笔者对两个学生进行教育，让陈某知道自己的错误所在，也让张某知道不该打人，从而让事情得到妥善处理。由此可见，在班级事务中，倾听是较为重要的。二、尊重学生，关注每一个学生“把爱带给每一个学生”，这不仅是教育的一大重任，更是班主任在日常管理中的法宝。受应试教育体制的影响，在对学生进行管理时，很多班主任看到的是学生的成绩，于是，一旦学生在行为方面出现问题，动辄批评教育，甚至破口大骂。如此，尊重何在，又何谈教育？教育不仅要传承知识，更要让学生学会做人，教师如此，如何为人师表？因此，作为班主任，我们要学会尊重学生，尊重自己所面对的每一个学生，让每一个学生都能在学习过程中得到一定的发展。 第 2 页 共 2 页