2021大学本科教学管理论文：完善教学质量保障体系,提高本科教学质量 本科教学质量.doc

2021大学本科教学管理论文：完善教学质量保障体系,提高本科教学质量 本科教学质量大学本科教学管理论文：完善教学质量保障体系 提高本科教学质量摘 要 构建科学、规范的教学质量保障体系是提高教学质量的基础。高校应明确质量第一的教育理念，建立健全教学质量保障组织体系，完善教学环节质量标准，落实本科教学投入保障机制，完善教学质量监控体系。 关键词 教学质量 保障体系 监控体系构建科学、规范的教学质量保障体系是提高教学质量的基础。高校应不断完善本科教学质量保障体系，以全面提高本科教学质量。 1 明确质量第一的教育理念 明确质量第一的教育理念，是高校进行管理和质量评价的核心工作。学校应开展全校范围内的本科教育思想大讨论，牢固确立人才培养质量在学校工作中的中心地位，强化质量意识。在校内外发布学校教学质量信息，开展质量思想与质量文化宣传活动，大力表彰在教学学风建设中的突出典型，激励全体师生员工共同参与到提高教学质量的工作中。进一步落实教育部关于学校党政一把手是学校教学质量第一责任人的要求，以及院（系）院长（主任）、书记是院（系）教学质量第一责任人的要求。定期召开本科教学工作会议和教学工作例会，着力解决教育教学中的重难点问题。 2 建立健全教学质量保障组织体系 学校各个职能部门如学工处、团委、国资处、后勤集团等相关部门在教务处的组织协调下共同承担本科教学质量管理职能。学院是本科教学基层组织，直接承担着本科教学质量管理任务。进一步优化校院两级教学委员会、教学督导委员会组织结构，充分发挥教学委员会、教学督导委员会在对教学质量进行监控、指导、参谋、沟通、评价等过程中发挥的重要作用。 3 完善各主要教学环节质量标准 各专业应依据学校人才培养目标总的标准，科学制订各专业人才培养方案，设置与专业人才培养目标相适应的课程体系，并遵循科学性、系统性、可操作性原则，完善各主要教学环节质量标准。 3.1 完善理论教学环节、实践教学环节、教学建设质量标准 进一步完善教师教学工作规范、关于制订课程教学大纲的意见、教材管理办法、理论教学环节质量标准、考试工作管理办法等相关规章制度，以进一步完善课程教学大纲的编写、教材的选用、教学进度安排、授课方式、考试等环节的质量标准。 进一步完善实验教学管理办法、综合性、设计性实验教学实施办法、实习工作条例、毕业论文（设计）工作条例、实践教学环节质量标准等相关规章制度，以进一步完善实践教学环节质量标准。 进一步完善新办本科专业办学水平合格评价标准、重点专业建设评估指标体系、精品课程建设评估指标内涵及标准，以进一步完善新办本科专业、重点专业、精品课程建设的质量标准。 3.2 严格执行各主要教学环节质量标准 组织教师深入学习各主要教学环节质量标准，真正理解质量标准的内涵，促使其积极主动将质量标准作为自身工作的基本要求，并在教学工作中严格执行教学环节质量标准。学校依据各环节质量标准的要求，每学期对各主要教学环节的开展情况进行检查通报，发现问题及时反馈并整改，以实现对各教学环节的质量监控。 4 落实本科教学投入保障机制 4.1 进一步加大教学投入 加强实验室、实训中心、图书馆等基础办学设施和信息化建设，完善相应保障机制，切实保证教学工作必需的各项经费，加大对教学改革所需经费的支持力度。学校学费收入中用于本科业务费、教学差旅费、体育维持费、教学仪器设备维修费等四项经费的支出不低于30%，并实现教学经费和生均教学经费逐年增长。设立“人才培养模式改革”、“专业建设”、“课程建设”、“教材建设”、“教学研究立项”、“实践教学”等专项经费，切实推进本科教学改革与教学质量工程的开展。 4.2 进一步加大教师队伍的培养与引进力度 一方面采取“全面规划，重点突破，以点带面”的建设发展策略，设立“高层次人才培养专项基金”，实施“高层次人才培养计划”，通过实施教师学历（位）提高计划、中青年骨干教师素质提升计划、青年教师培养计划、团队建设计划，实施完善专业技术职务任职资格评审制度等一系列措施全面提升教师队伍整体素质;另一方面，创新人才引进政策，实施柔性引进人才计划，形成人才储备、骨干遴选和人员流动的有效机制，建设高素质教师队伍。 4.3 重点开展教学建设工作 根据教学工作安排，有序开展实验室与实习基地建设、专业建设、课程建设、教材建设，加强特色专业、精品课程、实验教学示范中心、教学团队等内涵建设，充分调动广大教师的积极性与主动性，鼓励广大教师参与各项教学建设，确保各项教学建设的水平和质量。 5 完善教学质量监控体系 第 4 页 共 4 页