2021大班数学教案：小熊和吵吵闹闹的怪物们_类似小熊一家和吵吵闹闹的怪物.doc

2021大班数学教案：小熊和吵吵闹闹的怪物们_类似小熊一家和吵吵闹闹的怪物在教学中，要让孩子们理解绘本内容，学习绘本中分类排除法，在模仿的基础上能设计提问的问题。出国留学网小编整理了以下内容“大班数学教案：小熊和吵吵闹闹的怪物们”，供大家参考！大班数学教案：小熊和吵吵闹闹的怪物们活动目标：1.体验猜出主人后的成功喜悦。2.能分辨怪物的差异，并依据标志进行分类，提升细微辨别能力及分类概括能力。活动准备：1.数学绘本小熊和吵吵闹闹的怪物们2.怪物图片（20个）3.标志图片（10个）活动过程：1.教师演示故事绘本，边讲故事。随故事进展，出示一幅许多怪物的黑板。提问：（1）是谁啊？（狼、猫等）好像都不是，给起个好听的名字怪物（2）怪物是什么样的？（花花绿绿、有鞋或没鞋等等）幼儿边讲边出示标志：彩色无色、有角无角、有胡子没胡子、有鞋无鞋、有牙齿无牙齿。找出标志带幼儿集体辨认讲述一次。2.继续讲故事。讲述怪物要求小熊猜“谁是城堡的主人”，五次机会要求幼儿猜幼儿猜出并说明理由。允许幼儿猜4次。教师启发幼儿“有20个怪物，才猜4个，只有一次机会了，还有16个，能不能一个一个猜？”3.继续讲故事。小熊问出了第一个问题：请问城堡的主人头上有角还是没角？得出第一个条件头上有角（出示标志卡）。根据第一个条件排除出一些小怪物，剩下有角的一部分。同上，教师拿出第二张标志卡，鼓励幼儿设计问题，并根据条件排除一部分怪物。接着第三张、第四张等标志卡。同上设计问题，运用排除法。4.知道城堡的主人“只有最后一张标志卡，能不能找到呢？我们来听一听故事是怎么讲的？”从头讲述故事，其中让幼儿填充式答话，最后得出正确答案。提问：小熊的五个问题就知道答案，我们为什么猜不到呢？（幼儿自由回答）5.继续讲故事。怪物们送小熊很多礼物，这些礼物有什么区别？（幼儿区分）6.师：今天在我们班很荣幸的给小熊过生日，我们给他送个生日礼物吧唱生日快乐歌（自然结束）教案设计频道小编推荐：幼儿园大班教案 | 幼儿园大班教学计划 第 2 页 共 2 页