2021小学数学教学论文：小学数学双语教师课堂教学能力培养-关于小学数学教学论文.doc

2021小学数学教学论文：小学数学双语教师课堂教学能力培养:关于小学数学教学论文小学数学教学论文：小学数学双语教师课堂教学能力培养摘要:我国作为一个统一的多民族国家，各少数民族都其自己的语言文化，随着汉族与众多少数民族在经济、政治及文化上的交流日益加深，少数民族地区逐渐实施“汉语+民族语”教学，尤其在新疆地区更为流行。因此，新疆地区小学数学教师应着眼于双语教学模式，增强学生对维语、汉语的掌握程度，培养自身的课堂教学能力，从而进一步提升少数民族地区小学数学教学质量和水平。关键词:新疆地区;小学数学;双语教师;课堂教学能力引言现有的研究表明，新疆地区双语教师培训不仅为增强受训者的教学能力以及落实双语教育工作等奠定坚实的基础，而且也在一定程度上提升他们的汉语水平;但另一方面也存在课时安排紧张、专业课程欠缺、考核标准不统一以及教学能力不足等诸多问题，汉语水平测试成绩已成为考核的硬性依据，而其他考核项目早已化为泡沫。大部分受训者表示，双语教师培训过度重视对汉语、句子掌握情况以及汉语考试合格率，有意地将培训重点放置于知识传授上，却忽略了教学能力的培养。本文立足于小学数学双语教师角度，对新疆地区推进小学数学双语教学的现实意义进行分析，并在此基础上着重探讨了新疆地区小学数学双语教师课堂教学能力培养，以期提高其教师的教材分析能力、学情分析能力、课堂管理能力和语言表达能力。一、新疆地区推进小学数学双语教学的现实意义 第 2 页 共 2 页