2021幼儿园教案：雨伞-幼儿园手工雨伞教案.doc

2021幼儿园教案：雨伞:幼儿园手工雨伞教案幼儿园教案：雨伞:幼儿园手工雨伞教案幼儿园教案：雨伞作品分析：本篇诗歌通过描写人与自然界动物在雨天各自找伞的情节，让读者深深体会到自然界的美，同时告诉大家在自然界只要开动脑筋，都能找到伞。本篇诗歌情节生动有趣，能激发幼儿的学习兴趣，简单、明了的句式结构适合幼儿创编。一、活动目标：1、结合生动有趣的画面感知、理解诗歌内容。2、尝试调动已有知识经验，利用诗歌句式创编诗歌3、充分欣赏诗歌的美，在脑中再现大自然的美景。二、活动准备：多媒体课件（背景、雨景、各自有伞、诗歌图卡）；配乐朗诵磁带；场景布置。三、活动过程：（一）、利用丰富的画面吸引幼儿1、播放多媒体课件，幼儿仔细观察。2、提问：请你说说，刚才都看到了什么。（幼儿运用自己的语言形象的描述）3、教师：小朋友说的都很好，老师把它编成一首好听的诗歌雨伞。（二）、运用多种形式帮助幼儿理解并学习诗歌1、在背景的提示下配乐朗诵诗歌。（注重幼儿的听）2、你刚才都听到了什么？（幼儿自由描述）3、小朋友说的都很好，今天老师开动脑筋，把你们听到的诗歌制成了一幅图谱，请大家来欣赏一下，诗歌里都说有哪几种伞？（指图回答）4、分句欣赏：第一句：解释·撑·（幼儿用动作表示）第二句：为什么说是羽毛伞？小鸡为什么要躲到鸡妈妈的翅膀下？第三句：为什么说是绿叶伞？第四句：为什么蚂蚁喜欢去找喇叭花？第五句：为什么说蘑菇撑着厚厚的伞。5、幼儿看图学念诗歌。6、幼儿表演、朗诵诗歌。7、请幼儿描述诗歌在脑中产生的画面。小结：这首诗歌告诉我们，在大自然的雨天里，我们只要开动脑筋，都能找到各自的伞。（三）、学习创编诗歌1、小朋友想一想，下雨了，在大自然里还有哪些小动物需要伞，需要的是什么伞。2、分析句式结构：下雨啦，什么是谁的什么伞？3、幼儿交流创编。4、集体汇报，教师小结。5、分组创编，表演诗歌。下雨啦，我撑起一把黑布伞。下雨啦，鸡妈妈的翅膀是小鸡的羽毛伞。下雨啦，大树是小羊的绿叶伞。下雨啦，喇叭花是蚂蚁的小花伞。雨停啦，蘑菇呀蘑菇，你还在为谁撑着厚厚的伞。第 3 页 共 3 页