人教初中生物七上《第1单元 第2章 第1节 生物与环境的关系》PPT课件 (29).ppt

第一节第一节 生物与环境的关系生物与环境的关系（第（第2课时）课时） 讨论：你能从日常生活中找到生物适应环境的例子吗？ 生物在环境中要生存下来，不仅受非生物因素的影响，还要受生物因素的影响，怎么办呢？想一想：只能通过适应来求生存叶茎根退化成刺，可以减退化成刺，可以减少水的散失少水的散失非常发达，吸收深非常发达，吸收深处水分。处水分。绿色肥厚，储存大量绿色肥厚，储存大量的水，且代替叶进行的水，且代替叶进行光合作用。光合作用。猛兽和猛禽如何利于捕食？猛兽和猛禽如何利于捕食？马、野牛、鹿、兔等：马、野牛、鹿、兔等：奔跑速度很快、适于逃命。奔跑速度很快、适于逃命。鸟的不同类型，如猛禽、游禽、涉禽、走禽观察分析：各种鸟脚、嘴有何不同？观察分析：各种鸟脚、嘴有何不同？猛禽猛禽游禽游禽走禽走禽涉禽涉禽身体结构：身体结构：体形：体形：体表：体表： 光滑光滑流线型流线型有适宜水中生活的呼吸、有适宜水中生活的呼吸、觅食、运动等器官觅食、运动等器官保护色保护色动物适应栖息环境而具有的与环境色彩相似的体色动物适应栖息环境而具有的与环境色彩相似的体色警戒色警戒色n某些有恶臭或毒刺的动物所某些有恶臭或毒刺的动物所具有的鲜艳色彩和斑纹具有的鲜艳色彩和斑纹荔蝽(三龄若虫) 拟拟 态态n外表形状与色泽斑与其他生物或非生物相似外表形状与色泽斑与其他生物或非生物相似 鹿蛾鹿蛾 枯叶蝶枯叶蝶 枯叶螳螂枯叶螳螂 生物在适应环境的同时，也会对环境生物在适应环境的同时，也会对环境造成一定的影响，甚至能改变环境。造成一定的影响，甚至能改变环境。例如，蚯蚓可以松土：法桐等绿色例如，蚯蚓可以松土：法桐等绿色树木可以吸收有毒气体及灰尘，净树木可以吸收有毒气体及灰尘，净化空气；沙地上栽种植物可以防风化空气；沙地上栽种植物可以防风固沙，防水土流失。固沙，防水土流失。植物界的拓荒者的地衣植物界的拓荒者的地衣 沙尘暴沙尘暴土地沙化土地沙化我们只有一个地球，保我们只有一个地球，保护好环境是每一个人的护好环境是每一个人的义务。我们应该做到人义务。我们应该做到人与自然和诣共处！与自然和诣共处！生物与环境的关系生物与环境的关系n在生物与环境相互作用的漫长在生物与环境相互作用的漫长过程中，环境在不断改变；生过程中，环境在不断改变；生物也在不断进化，适应环境。物也在不断进化，适应环境。 因此，生物和环境之间是相互因此，生物和环境之间是相互影响的，它们是一个不可分割影响的，它们是一个不可分割的、统一的整体。的、统一的整体。习题巩固习题巩固1、下列属于生物影响环境的是（、下列属于生物影响环境的是（ ）。）。 A、沙漠中的骆驼排尿少、沙漠中的骆驼排尿少 B、寒冷海域中的海豹皮下脂肪厚、寒冷海域中的海豹皮下脂肪厚 C、蚯蚓能疏松土壤、蚯蚓能疏松土壤 D、荒漠中的骆驼刺根系发达、荒漠中的骆驼刺根系发达C2、北极熊的毛色是白的，沙漠中骆驼刺的根、北极熊的毛色是白的，沙漠中骆驼刺的根扎得很深，这些现象体现的生物与环境之扎得很深，这些现象体现的生物与环境之间的关系是（间的关系是（ ） A、生物适应环境、生物适应环境 B、生物影响环境、生物影响环境 C、环境影响生物、环境影响生物 D、生物依赖环境、生物依赖环境A3、水葫芦是我国从外国引进的一种生物，曾、水葫芦是我国从外国引进的一种生物，曾用它来净化污水，但后来因为水质污染导用它来净化污水，但后来因为水质污染导致水葫芦疯长，几乎覆盖了整个滇池，严致水葫芦疯长，几乎覆盖了整个滇池，严重威胁其他水生生物的生长。以下描述最重威胁其他水生生物的生长。以下描述最科学的是（科学的是（ ） A、生物能影响环境、生物能影响环境 B、生物能适应环境、生物能适应环境 C、生物既能适应环境又能影响环境、生物既能适应环境又能影响环境 D、生物不能适应环境、生物不能适应环境C4、下列现象中，不属于环境影响生物的是（、下列现象中，不属于环境影响生物的是（ ） A、水体中过量的浮游生物会导致水质恶化、水体中过量的浮游生物会导致水质恶化 B、在寒冷地区栽种的橘，果实又小又酸、在寒冷地区栽种的橘，果实又小又酸 C、在阴暗环境中，人参生长得很好、在阴暗环境中，人参生长得很好 D、干旱会使植物萎蔫、干旱会使植物萎蔫A5、雷鸟的羽毛在冬天呈白色，春天换位灰色、雷鸟的羽毛在冬天呈白色，春天换位灰色，这是生物与环境相适应的一种现象。下，这是生物与环境相适应的一种现象。下列现象与此不相类似的是（列现象与此不相类似的是（ ） A、枯叶蝶停在树上像枯叶、枯叶蝶停在树上像枯叶 B、仙人掌的叶退化成针形、仙人掌的叶退化成针形 C、变色龙的体色随环境颜色改变而改变、变色龙的体色随环境颜色改变而改变 D、蚯蚓活动是土壤更肥沃、蚯蚓活动是土壤更肥沃D