人教初中生物七上《第3单元 第4章 绿色植物是生物圈中有机物的制造者》PPT课件 (12).ppt

蛙跟周围的绿色植物几乎融为一体，想一想，绿色植物除了为蛙提供了隐蔽的栖息环境外，对于蛙的生活还有什么作用？思考思考氧气和食物氧气和食物第四章第四章绿色植物是生物圈中有机物的绿色植物是生物圈中有机物的制造者制造者学习目标 1.阐明绿色植物通过光合作用制造有机物。 2.运用实验法检验绿叶在光下制造有机物。 3.概述绿色植物制造的有机物不仅用于构建植物体，而且养育了生物圈中的其他生物。 4.认同绿色植物制造有机物对于生物圈的重要意义预习提纲预习提纲一、阅读一、阅读116-117页：页：1.叙述实验步骤叙述实验步骤2.通过绿叶在光下制造有机物的实验说明了什么？通过绿叶在光下制造有机物的实验说明了什么？ 3.光合作用的定义。光合作用的定义。4.光合作用的条件、场所、产物分别是什么？光合作用的条件、场所、产物分别是什么？二、阅读二、阅读118-119页：页：1.光合作用制造的有机物有什么作用？光合作用制造的有机物有什么作用？2. 从细胞、器官、个体水平说明有机物用来建造从细胞、器官、个体水平说明有机物用来建造植物体。植物体。三、阅读三、阅读119页：理解绿色植物养育了生物圈的其页：理解绿色植物养育了生物圈的其他生物。他生物。1 1、绿叶制造的有机物、绿叶制造的有机物是淀粉吗是淀粉吗？2 2、光是、光是绿叶制造有机物不可缺少的条件吗？绿叶制造有机物不可缺少的条件吗？提出问题：提出问题： 1 1、绿叶制造的有机物、绿叶制造的有机物是淀粉是淀粉 2 2、光是光是绿叶制造有机物不可缺少的条件。绿叶制造有机物不可缺少的条件。作出假设：作出假设：实验：实验：绿叶绿叶在在光光下制造有机物下制造有机物u变量为：变量为：( )( ) u将叶片的一部分将叶片的一部分( )( )，部分，部分( )( ) 光光照光照光遮光遮光实验：绿叶在光下制造有机物 目的要求目的要求 1、检验绿叶在光下制造的有机物是不是淀粉。、检验绿叶在光下制造的有机物是不是淀粉。 2、探究光是不是绿叶制造有机物不可缺失的、探究光是不是绿叶制造有机物不可缺失的条件。条件。材料用具盆栽天竺葵，黑纸片，透明胶带纸，酒精，盆栽天竺葵，黑纸片，透明胶带纸，酒精，碘液，大烧杯，小烧杯，培养皿，三脚架，碘液，大烧杯，小烧杯，培养皿，三脚架，石棉网，镊子，滴管，火柴，清水石棉网，镊子，滴管，火柴，清水3 3、去掉遮光的黑纸、去掉遮光的黑纸4 4、在酒精中隔水加热、在酒精中隔水加热 5、清水漂洗后滴加碘液、清水漂洗后滴加碘液6、清水清洗，观察变化、清水清洗，观察变化叶片遮光并在光下照射几个小时叶片遮光并在光下照射几个小时 （设置对照组）（设置对照组）实验步骤实验步骤 ： （暗处理）（暗处理）（遮光对照）（遮光对照）（摘叶去纸）（摘叶去纸）（酒精脱色）（酒精脱色）（漂洗加碘）（漂洗加碘）（清洗观察）（清洗观察）思考思考1.为什么要把天竺葵放到黑暗处一昼夜？为什么要把天竺葵放到黑暗处一昼夜？2.为什么要用黑纸片把叶片的一部分遮盖为什么要用黑纸片把叶片的一部分遮盖起来？起来？3.如何给叶片脱色如何给叶片脱色 ？为什么？为什么？4.叶片颜色发生了什么变化？说明绿色植叶片颜色发生了什么变化？说明绿色植物制造的有机物是什么？物制造的有机物是什么？结果分析： 、叶片部分变蓝说明叶片中产生了什么？ 、淀粉的产生需什么条件？说明叶片的见光部分产生的有机物是说明叶片的见光部分产生的有机物是淀粉淀粉 淀粉是光合作用的产物。淀粉是光合作用的产物。叶片被黒纸遮盖的部分没有产生淀粉，叶片被黒纸遮盖的部分没有产生淀粉，光光是绿色植物制造有机物是绿色植物制造有机物不可缺少的条件不可缺少的条件。 绿色植物绿色植物利用利用光光提供的能量，吸收二提供的能量，吸收二氧化碳和水分，在氧化碳和水分，在叶叶绿体绿体中合成了淀粉等中合成了淀粉等有机物有机物，并且把，并且把光能光能转变成转变成化学能化学能，储存，储存在有机物中，同时释在有机物中，同时释放出放出。这个过程。这个过程就是人们常说的就是人们常说的光合光合作用。作用。 叶绿体叶绿体叶绿体既是生产有机物的叶绿体既是生产有机物的“车间车间”，也是将光能，也是将光能 转变为化学能的转变为化学能的“能量转能量转换器换器”。光合作用表达式：二氧化碳+水有机物 + 氧光叶绿体（原料）（原料）（产物）（产物）（储存着能量）（储存着能量）补充：补充：（场所）（条件）二、有机物用来构建植物体二、有机物用来构建植物体植物体的组成成分：水、无机盐和有机物植物体的组成成分：水、无机盐和有机物1、为细胞的生命活动提供能量。、为细胞的生命活动提供能量。2、用来构建植物体；、用来构建植物体； 1、从细胞水平来看：、从细胞水平来看： 细胞壁细胞壁纤维素纤维素 细胞膜细胞膜蛋白质和脂质蛋白质和脂质 细胞核细胞核DNA（脱氧核糖核酸）（脱氧核糖核酸） 2、从器官水平来看、从器官水平来看:各器官都含有有机物各器官都含有有机物 3、从个体水平来看：、从个体水平来看：植物体干重的绝大植物体干重的绝大部分是机物。部分是机物。有机物有机物a.从细胞水平看，细胞的主要组成成从细胞水平看，细胞的主要组成成分是分是_细胞质细胞质细胞核细胞核细胞膜细胞膜细胞壁细胞壁2叶绿体叶绿体液泡液泡：主要成分是纤维素：主要成分是纤维素：主要成分是蛋白质和脂质：主要成分是蛋白质和脂质 ：主要成分是：主要成分是DNA有机物有机物有机物有机物 ：溶液溶解多种有机物：溶液溶解多种有机物：溶液溶解多种有机物：溶液溶解多种有机物b.从器官水平看，植物体的每一种器官的从器官水平看，植物体的每一种器官的主要组成成分是主要组成成分是_有机物有机物糖类糖类蛋白质和油脂蛋白质和油脂蛋白质蛋白质 淀粉淀粉 淀粉淀粉 淀粉淀粉淀粉淀粉思考：思考：10千克干杂草燃烧后，还剩下多少灰？说明了什千克干杂草燃烧后，还剩下多少灰？说明了什么？么？构成植物体干重的主要成分是构成植物体干重的主要成分是_。c.构成植物体的干重绝大部分是构成植物体的干重绝大部分是_。有机物有机物有机物有机物三、绿色植物制造的有机物养育了生物圈三、绿色植物制造的有机物养育了生物圈中的其他生物中的其他生物 植食动物植食动物：直接以植物为食。：直接以植物为食。 肉食动物肉食动物：间接以植物为食，：间接以植物为食， 它们的食物直接来源于各种动物。它们的食物直接来源于各种动物。 杂食动物杂食动物：直接或间接以植物为食。：直接或间接以植物为食。 绿色植物制造的有机物除了给自己提供绿色植物制造的有机物除了给自己提供能量和组成成分，还给生物圈中的其他生物能量和组成成分，还给生物圈中的其他生物提供能量和构建材料。提供能量和构建材料。 绿色植物作为生物圈中的生产者，绿色植物作为生物圈中的生产者，它们制造的有机物，它们制造的有机物，通过食物链、通过食物链、食物网食物网，养育了生物圈中的其他，养育了生物圈中的其他生物。生物。 酒精的快速蒸发影响叶绿素溶解，防止酒精燃烧发生危险酒精的快速蒸发影响叶绿素溶解，防止酒精燃烧发生危险A A、D DA A、E E合作探究合作探究课堂小结 1、绿叶在光下制造有机物；、绿叶在光下制造有机物； 2、有机物用来构建植物体；、有机物用来构建植物体； 3、绿色植物制造的有机物养育了、绿色植物制造的有机物养育了生物圈中的其他生物。生物圈中的其他生物。选择题：选择题：1 1、“绿叶在光下制造淀粉绿叶在光下制造淀粉”实验步骤的正确实验步骤的正确顺序是（顺序是（ ）用酒精去掉叶绿素把天竺葵放在光下用酒精去掉叶绿素把天竺葵放在光下照射把天竺葵叶片用黑纸遮盖一部分照射把天竺葵叶片用黑纸遮盖一部分把天竺葵放在黑暗处一昼夜把部分把天竺葵放在黑暗处一昼夜把部分遮光的叶片摘下，去掉黑纸用清水漂遮光的叶片摘下，去掉黑纸用清水漂洗叶片后滴加碘酒洗叶片后滴加碘酒A.A. B. B. C.C. D. D. D2、在利用青菜来进行、在利用青菜来进行“探究阳光与有机物的关系探究阳光与有机物的关系”的试的试验中，正确的试验顺序是验中，正确的试验顺序是（1）向叶片上滴加碘液）向叶片上滴加碘液（2）将叶片的一部分进行遮光处理）将叶片的一部分进行遮光处理（3）用清水漂洗）用清水漂洗（4）观察颜色反应）观察颜色反应（5）用酒精脱色）用酒精脱色（6）暗处理一昼夜）暗处理一昼夜3、在上述实验中（）。、在上述实验中（）。A、没有对照实验、没有对照实验B、叶片未遮光的部分是对照实验、叶片未遮光的部分是对照实验C、不需要对照实验、不需要对照实验D、叶片遮光的部分是对照实验、叶片遮光的部分是对照实验（6）（）（2）（）（5）（）（3）（）（1）（）（4）D5在在“绿叶在光下制造淀粉绿叶在光下制造淀粉”的实验中，的实验中，用酒精溶解叶绿素之后，漂洗叶片，滴加碘用酒精溶解叶绿素之后，漂洗叶片，滴加碘液，叶片的变化是（液，叶片的变化是（ ） A.未遮光的部位变成黄色，遮光部分不变色未遮光的部位变成黄色，遮光部分不变色 B.遮光部分无明显变化，未遮光部分变为蓝色遮光部分无明显变化，未遮光部分变为蓝色 C.遮光部分变成蓝色，未遮光部分不变色遮光部分变成蓝色，未遮光部分不变色 D.都是淡黄色都是淡黄色A.草履虫草履虫 B.熊猫熊猫 C.桃树桃树 D.草鱼草鱼4、下列生物中能够进行光合作用的是（、下列生物中能够进行光合作用的是（ ）CB6 6、取一片加碘液变蓝的叶做成的装片、取一片加碘液变蓝的叶做成的装片在显微镜下观察，变蓝的部位是（在显微镜下观察，变蓝的部位是（ ） A.A.叶片的所有细胞叶片的所有细胞 B.B.叶表皮细胞叶表皮细胞 C.C.叶细胞中含有叶绿体的部分叶细胞中含有叶绿体的部分 D.D.叶细胞中含有叶绿体以外的部分叶细胞中含有叶绿体以外的部分C C