聚精会神抓质量一心一意谋发展临河二小2012年学校工作思路(共7页).doc

精选优质文档-倾情为你奉上聚精会神抓质量，一心一意谋发展 临河二小2012年学校工作思路临河区第二小学二一二年二月聚精会神抓质量，一心一意谋发展 临河二小2012年学校工作思路2012年我校以抓管理、强师资、铸特色、上品牌、提质量、谋发展。固本强基，跨越发展，优势推进，走进前列。继续推进学校的内涵发展、科学发展、全面发展和持续发展的总思路。一、 强化学校管理，实现高效科学精细化学校管理必须建立有序的管理系统，形成有效的保障机制，做到高效、科学、精细、规范，力争实现管理人文化、科学化、精细化，力争达到年度考核超标，争创优胜。主要工作及措施： 建立“目标管理责任制，岗位全员责任制，部门领导负责制，考核绩效工资制”的四制一体化的管理机制。细化分工，明确职责，协同合作，创新性地开展工作，提升管理效率。督导室出台各部门的职责要求和目标管理考核细则，并附付诸实施，各部门完善绩效工资考核细则并予实施。 健全“管理制度、岗位职责、考核细则、奖励条例”于一体的管理制度。完善各级各类管理制度，优化管理策略，做到“计划、实施、检查、考核”一条线，“目标、任务、时间、人员、责任”五落实，依法推动学校建设与发展。各部门尽快形成自己的一整套管理制度。一是切实可行，二是与时俱进。办公室在开学一周内汇集各部门计划与行事历，出台学校工作计划与行事历，各部门都要在一周内完成各区域各类计划并付诸实施，各部门工作要一周一次总结，一月一通报。 建立“结构合理、信息畅通、组织有力、高效运作、反应灵敏、整体统一”的管理队伍，形成“校长中心负责、支部核心保障、教代会民主监督”三位一体的领导机制，形成党政工集体领导下的由教导处、政教处、大队部、后勤处、科研处组成的管理体系，形成和完善决策指挥系统、执行运转系统、参谋咨询系统、监督反馈系统。推行每周一次行政会议，每月一次党政联席会议，每周一第1、2节课为行政推门听课，安全后勤部门每周一第1、2节课对各区域进行安全常规检查，形成书面报告，并提出整改措施。严格执行作息时间和考勤制度，一周一汇总，一月一通报。节确保各项工作按步就班，不折不扣落实。 坚持“以人为本”的管理理念，确立“靠目标凝聚人，靠制度规范人，靠学习提高人，靠机制激活人”的管理举措，工作中要讲法理、讲情理、讲条理、讲道理，要刚柔相济，恩威并重，创建进取向上、和谐融洽的工作氛围。 党支部以创先争优为平台，加强党员干部队伍建设，全面开展解放思想，优化环境，打造诚信学校的社会实践活动。加强重点对象和骨干教师培养，不断增强党组织的战斗力、凝聚力。 加强行政人员的管理领导，要求行政人员必须做到“带好一个头、管好一条线、蹲好一个组、担好一个题、教好一门课、帮好一名生”，提高业务素养和工作执行力领导力。 加强学校内外管理力度，提高学校社会知名度。为此各部门主任与分管领导要创造性开展工作，充分利用“校园网、信息网、教育导报、临河区报、临河教育、电视台传媒机构扩大其影响力、提高知名度。二、深化教学改革，实现课堂高效优质化教学改革以课程改革为龙头，以课堂教学改革为突破口，积极探索有效教学，构建有效课堂，深化教学改革。研究和探索适于我校的课堂教学模式，形成独特的教学风格。主要工作及措施： 全面树立新课程的核心理念：一切为了学生健康、全面、持续的发展，深刻解读新课程的核心价值，确立新课程是师生共同探求知识、心灵对话、情感体验的过程，是学生参与、合作、探究的自我构建过程，是促使学生掌握知识、形成技能、学会方法、升华情感和价值观的过程，要求教师走出单向传输知识的目标取向，实现学生的全面发展，谋求智力与人格的有机生成和谐发展。 构建有效课堂必须经过有效备课、有效上课、有效训练、有效辅导、有效评价的途径生成，有效备课必须做到“脑中有纲、胸中有本、目中有人、心中有数、手中有法”，有效上课要坚持“师为主导、生为主体、练为主线、会为主旨”的原则，有效训练要保证“先试后导、先练后讲、精练精讲、讲练结合”的做法；有效评价要把握“分层指导、整体提高、及时反馈、有效矫正”的原则。以五步阅读和五步尝试为基本范式，全面探索有效课堂，加快课堂教学改革。 优化课堂教学必须坚持优化教学目标的制定、优化教学过程的设计、优化教学方法的组合、优化教学手段的运用。把现代教育技术有机融入教学之中，实现有效教学，趋向培养、多元开发。教导处全面推行电子备课，让100%的教师能够熟练掌握现代教育技术，每学期举办一次现代教育技术展示活动。 课堂为主阵地，师生双主体，功在课前，利在课上，悟在课后。强化备课，聚焦课堂，加强反思，决战课堂。 3月份行政人员必须完成推门调研课，并书写调研报告，4月份完成课堂教学评价课，并做出评价结论，5月份推荐优秀教师做好示范课和创新课活动，6月份举办课堂教学大比武活动。三 加强师资建设，实现教师发展专业化铸高尚师德，强立教之本；练过硬师功，砺执教之本；储宽厚知识，夯从教之基；强科研之能，优施教之法。造就一支积极奉献、拥有爱心、敢于竞争、善于合作的复合型、学者型、专家型的教师队伍。主要工作及措施： 提升师德水准，加强专业思想，倡导“爱岗敬业，教书育人，为人师表，乐于奉献”的师德风范。党支部和工会要积极开展丰富多彩的师德建设、敬业精神教育的主题活动，健全师德考核制度和竞争机制，将师德建设、政策导向、物质奖励三者有机结合，建立“学校、教师、家长、学生”四位一体的师德监督网络，促使教师高度自觉地遵守师德规范，切实履行岗位职责，树立良好师德形象。在校外聘请师德标兵做事迹报告，校内开展评选师德标兵。加大收费、招生过程的反馈查处力度，杜绝三乱现象和其他有悖教师职业道德的现象发生。 注重校本研修，促进教师专业成长。关注教师智慧成长，引领教师专业发展，加强符合学校自身特点的校本培训，强化培训的前瞻性和高效性，引导教师用新观念、新方法、新手段去发现和解决教育教学中的新情况、新问题，引导教师理解以学生发展为本的新课程结构和要求，树立个性化的教学模式，围绕提高课堂教学效益，开展“说课、上课、听课、评课、备课、反思”等系列研讨活动。 深入校本教研，提升教师专业技能。全面推行“教学、研究、培训”三位一体的校本教研模式，通过“课堂追踪、课题研究、专题讨论、学术论坛、集体备课、校际交流”等途径开展校本教研活动，提升教研水平，挖掘发展内涵。继续加强与市区两级教研室联系，与附小、奋小等名校联手，实践上挂横联下辐射的教研发展新思路。每学期至少开展一次校际教研，并诚邀市区两级专家指导两次。 实施名师工程，构建教师专业发展梯队。制定教师自我发展三年远景规划，明确教师发展目标，建立学校教坛新秀、教学能手、骨干教师、学科带头人、专家型教师五级培养培训梯队，搭建教师专业发展的成长平台，通过兰青工程、牵手工程、梯队工程等活动促使中青年教师脱颖而出。在全面推行“三课创评”活动的基础上，推出“名师课堂”。每周四下午安排2名“百佳教师、骨干教师和教学能手”做示范汇报课。课后要认真做好“五课一反思”工作。四、 拓宽育人平台，实现德育工作实效化紧紧围绕“塑造品德、修正行为、播种习惯，形成人格的德育总目标。培养具有高尚品格、优良性格、健康体格、珍爱生命、尊重他人、富有责任心和爱心、善于合作交往、懂得自省反思、讲文明、懂礼貌、知礼仪一代新人。主要工作及措施： 构筑德育管理体系，形成校长负总责、德育处负主责、班主任为主体、全体教职工共同参与的德育工作体系；德育处干部积极提升自己业务水平和管理水平，站在一定的高度上决策安排部门工作。德育处尽管出台班主任工作条例要求与考核条例、值周班职责要求与考核条例、学生一日常规要求与考核条例，并付诸实施。 加强班主任队伍建设，培养一支懂管理、会管理、善管理的班主任队伍。强化班主任的培养、培训工作。每月召开一次班主任例会，倾听班主任心声，交流班主任经验，推行班主任工作思路 ，专业化发展。依托班主任的考核与绩效奖励，推动班主任创新性工作。 加强班集体建设，要求各班都有班级规章制度、班级考绩制度、班级奋斗目标和一日常规工作章程，紧紧围绕班集体建设，加强班级的、的卫生、值日、安全、学习、活动、考勤、财产、饮用水、电、多媒体等细节管理。 加强班干部和学生会干部建设充分发挥班干部是班主任的小助手，是班集体的主人翁的地位和作用。发挥学生会干部在全校各个领域的监督、检查和考核的地位和作用，协助德育处做好学生的文明礼仪、思想行为、纪律、卫生、安全和学习等方面的工作。 加强学校德育传媒建设和利用，充分发挥广播站、电子屏、宣传栏、公开栏等功能作用。 加强值周班级建设，提高值周工作效率。突出社会实践教育功能和学校管理考核功能，成为学校优化教育环境的强力措施。 践行每日十律，实施自我教育，争做“十个好”：（思想好、成绩好、才艺好、身心好、品德好、行为好、书写好、劳动好、口才好、读书好），每年总结表彰。充分发挥“每日十律”长跑日记的功能，加强学生自我管理，自我发展，自我教育。把“每日一问、每日一词、每日做一件善事、每日一句名言、每日唱一首歌、每日检查作业和事情、每日心得记下来”自我教育长跑日记持久坚持下去，以起到潜移默化的教育功能。德育处制定详细的“践行每日十律，争做十个好优秀少年”的考评细则，并在全校各班级全面开展创评创建活动。五、 加强教学监控，实现教育质量品牌化以教学为中心，以质量为核心，以管理为保障，全面提升学生素质、教师素养、学校质量。力争实现教育质量评估进入全区中上游水平。主要工作及措施： 建立形成领导重视教学、科研推进教学、服务保障教学的“以教学为中心，以质量为核心”的学校工作机制，做到“校长亲自抓、分管校长具体抓、教导处监控调度指挥，教研组、年级组、备课组、课题组四个轮子一起抓”的教学管理格局。成立六年级迎接汇考备战小组，全面做好备考工作，成立“数学、英语”奥赛筹备与培训机构，迎接全国奥赛。 切实贯彻“三查三清月考核”的常规管理机制和制度。推行九环一体化封闭管理模式。狠抓备、讲、批、辅、考、研、训、技、思九大环节的常规教学管理，形成相应九大环节的考核评价体系，严格执行常规教学日日查，课堂教学节节查，校本教研次次查的三查制度和“日日清、周周清、月月清”的三清制度，充分发挥教导处调度指挥、四个组长协调配合的常规管理职能。做好常规工作的检查和考核，并每月通报考核结果。 加强体卫艺工作，强化“33211”工程建设，充分利用学校美术室、音乐室、舞蹈室等教育资源开展丰富多彩的素质教育活动。建立和培养各种兴趣小组及学生社团，举办“第五届校园文化艺术节”全面做好和参加临河区的科技节、艺术节、体育节和文艺汇演等大型艺术教育活动。促进学生全面发展。在田径队、葫芦丝队、绘画组、科技组的基础上，进一步拓展各类球类训练队和文艺队，在六一儿童节广泛开展集“艺术、体育、科技、经典诵读、读书比赛”于一体的庆祝活动。 加强现代化教育技术的培训，着力研究课程与现代教育技术的整合，大力提倡“网上教研”和试行“网络备课”，进一步推进教学模式、学习方式的转变，形成与新课程相匹配的课堂教学模式，学校网管中心加强校园网的管理与建设，出台可行性的建设方案，充分发挥其资源优势，为学校的教学与文化服务。 加强课题管理与指导，建立学校课题档案，定期召开课题研究交流会、汇报会，开好一年一次的教师论坛和教科研工作会议，加强课题过程监控、阶段评估、成果展示，不断推广学校的特色项目，形成新型课堂模式。六、 提升校园文化，实现文化扬校多元化提高教师的文化涵养，提高学生的文化素质，提高校园文化品位，建设优秀的精神文化、先进的制度文化、优良的行为文化、优美的环境文化、良好的形象文化。主要工作及措施： 校长要加强自身的学习和修炼，提高自己的思想素养和管理水平，形成广阔的办学视眼，独特的教育思想，具备独到的管理理念和管理文化。以校长文化引领教师文化，以教师文化感染学生文化。 提练和形成优秀的精神文化，恪守“正德、明智、博艺、创新”的校训，倡导“勤朴、诚信、儒雅、谦和”的校风，宏扬“敬业、爱生、高效、求真”的教风，形成“博学、慎思、活泼、向上”的学风。以“三风一训”建设为载体，以办学历史文化为背景，支撑和推动学校的快速发展。 构筑优美环境文化，全面、科学、理性规划校园，教学、活动、生活分区定位，美化、绿化、亮化道路区域，积极构建道路畅通、景点别致、错落有致的自然景观，科学人文兼顾、古典现代融通的人文景观，形成景观文化、栏目文化、楼道文化、墙壁文化，相得益彰的优美环境文化。 营造优良的行为文化。以构建和谐校园、书香校园、平安校园、快乐校园为导向，以强化教师师德、规范学生行为为核心。强化办学理念，塑造办学特色规范办学行为，营造团结友爱、民主共进的优良行为文化。 形成良好的形象文化和先进的制度文化。以推进素质教育为导向，以规范办学行为、提升发展内涵为核心，创新学校文化内涵，增强科技文化含量，强化道德养成功能，提高学校文化品位，提升学校社会影响和声誉。专心-专注-专业