学前教育专业钢琴教学大纲(共8页).doc

精选优质文档-倾情为你奉上幼儿师范钢琴课程教学大纲课程名称：钢琴 课程代码： 开课学期： 1.2.3.4 课程类别：学科基础课学时：140学时 学分：适用专业: 学前教育 考核方式：技能考核一、课程教学目标1、通过教学，使学生掌握钢琴弹奏基础理论知识和基本技能。2、使学生具备从事幼儿音乐教育所必需的弹奏技能和表现能力。3、通过教学，培养学生良好的乐感、自学能力、分析作品、处理作品的能力。二、课程的性质目的和任务 钢琴教学是音乐教育的重要组成部分，也是学前教育专业学生必修的专业技能课程。作为学前教育专业的钢琴教学，应贯彻统一性、实用性和灵活性相结合的原则，从本学科的学科特点出发，在掌握钢琴基本弹奏知识和基本技能的基础上，培养学生弹奏幼儿歌曲简易伴奏和编配幼儿歌曲伴奏的能力。钢琴教学在学前教育专业中占有重要的位置。1、课程的性质：学前教育专业教学计划中设置的必修专业课程。2、教学目的：通过教学，使学生掌握钢琴弹奏基础理论知识和基本技能，具有较好的音乐表现能力和感受能力，能够胜任将来的音乐教学对钢琴演奏的要求，并顺利完成音乐教育活动。重点培养学生弹奏幼儿歌曲简易伴奏和编配幼儿歌曲伴奏的能力。3、教学任务：本课程属于学前教育的专业课程，通过教学，使学生具备一定的钢琴演奏技能和弹奏幼儿歌曲简易伴奏的能力。三、课程教学的基本要求1、了解钢琴演奏的基本常识，培养学生弹奏幼儿歌曲简易伴奏的能力。2、培养学生学习乐器的兴趣、良好的乐感、自学能力和音乐表现能力。3、培养学生自觉练习的精神和养成爱护、保养乐器的习惯。四、课程教学内容第一单元 钢琴基本常识、弹奏的基本要点与非连音奏法 （40课时）1、教学基本要求：使学生了解钢琴的基本构造、性能、保养常识以及钢琴弹奏的基本要点，掌握弹奏钢琴的正确姿势、手形、非连音、跳音的基本弹奏方法，提高学生单手独立弹奏和双手配合协调能力。2、教学重点和难点：弹奏姿势，手形，非连音弹奏方法，跳音的弹奏方法。3、教学内容：第一课 钢琴基本常识、弹奏的基本要点、分手单音练习（10课时）1、钢琴基本常识2、钢琴弹奏的基本要点（1）弹奏姿势（2）常用指法（3）练琴方法(4)五线谱一键盘对照表3、分手单音练习第二课 双手交替练习 （10课时）1、2、4拍子节拍与节奏练习2、双手配合的协调能力练习3、练习曲4、乐曲第三课 双音练习 （10课时）1、双音弹奏方法2、练习曲3、乐曲第四课 跳音练习 （10课时）1、跳音的弹奏方法（1）臂跳（2）腕跳（3）指跳2、练习曲3、乐曲第二单元 连音奏法（40课时）1、教学基本要求：通过学习，使学生掌握连奏的基本弹奏方法，提高双手配合的协调能力，对乐句的理解能力及两手连接乐句的弹奏能力。2、教学重点和难点：连音的弹奏方法，双手配合能力的培养，和弦的弹奏方法。3、教学内容：第一课 分手连音练习 （10课时）1、 连音的弹奏方法。2、 两个音的连奏。3、 三个音的连奏，多个音的连奏。4、 练习曲。第二课 双手交替练习 （10课时）1、 1、2、3、4拍子的节拍与节奏练习。2、 两手连接乐句的弹奏练习。3、 乐曲。 4、 4、f p mf 渐强、渐弱力度对比。第三课 双手配合综合练习（10课时）1、双音连奏的方法。2、音乐表现力的培养。3、乐曲。第四课 五指练习（始终贯穿练习） （10课时）1、固定五指位置，固定手形，解放手指，培养手指稳定、清晰的弹奏能力。2、高抬手指，训练掌关节的灵活性。3、拇指主动能力的训练。4、三和弦的弹奏方法。5、练习曲。第三单元 C大调 （20课时）1、教学基本要求：通过教学，使学生掌握C大调音阶、琶音、和弦的弹奏方法，三拍子、六拍子分解和弦伴奏音型。开始培养学生自弹自唱的能力。2教学重点和难点：:穿指、跨指弹奏方法的掌握，分解和弦伴奏音型的掌握。3、教学内容：第一课 C大调与三拍子分解和弦伴奏音型（10课时） 1、一个八度的C大调音阶、琶音、和弦的弹奏方法。2、穿指、跨指的弹奏方法。3、练习曲。4、乐曲，培养学生自弹自唱能力。第二课 C大调与六拍子分解和弦伴奏音型 （10课时）1、两个八度的C大调音阶、琶音、和弦的弹奏方法。2、练习曲，巩固基本技术。3、乐曲，培养学生自弹自唱能力，掌握六拍子分解和弦伴奏音型。第四单元 G大调 (20课时)1、教学基本要求：通过教学，使学生掌握G大调音阶、琶音、和弦的弹奏方法，四拍子分解和弦伴奏音型。培养学生自弹自唱的能力。2、教学重点和难点：穿指、跨指弹奏方法的巩固，分解和弦伴奏音型的掌握。3、教学内容：第一课 G 大调与四拍子分解和弦伴奏音型 （10课时）1、一个八度的G大调音阶、琶音、和弦的弹奏方法。2、穿指、跨指的弹奏方法。3、练习曲。4、乐曲，培养学生自弹自唱能力。第二课 G大调与二拍子分解和弦伴奏音型 （10课时）1、两个八度G的大调音阶、琶音、和弦的弹奏方法。2、练习曲，巩固基本技术。3、乐曲，培养学生自弹自唱能力，掌握二拍子分解和弦伴奏音型。第五单元 哈农指法练习 （20课时）指法练习从入门开始始终贯穿教学活动中，让学生坚持练习，从生到熟从慢到快，锻炼整个手指跑动能力。五、本课程与其它课程的关系本课程是学前教育专业的一门专业技能课，在乐理视唱练耳、声乐、和声等课程的支持下，才能更好地完成。六、教学时数分配章节 各章标题名称 讲授学时 第一单元 钢琴常识与非连音奏法 40第二单元 连音奏法 40第三单元 C大调 20第四单元 G大调 20第五单元 指法练习20讲课练习辅导合计第一单元第一课第二课第三课第四课1010101040第二单元第一课第二课第三课第四课10101010 40 第三单元第一课第二课1010 20第四单元第一课第二课1010 20第五单元 20 20合计 140 140七、教材及参考教材1、教材：幼儿师范学校教科书钢（风）琴 人民教育出版社2、教材：拜厄钢琴基础教程 人民教育出版社3、车尔尼钢琴初步教程作品599 人民教育出版社4、布格缪勒钢琴进阶25首 人民教育出版社5、哈农 人民教育出版社4、即兴伴奏使用教程高等教育出版社八、主要教学方法与媒体要求1、授课形式：集体课、小组课、小课2、教学方法：讲授法、示范法、讨论法、演奏法3、授课内容：以弹奏理论、弹奏练习、弹奏技巧、乐曲演奏、乐曲表现、艺术处理等综合内容进行教学。4、教学原则：采用因材施教、循序渐进的教学原则，重视学生演奏、演唱能力的提高。5、媒体要求：音像资料、音响资料、多媒体教学控制系统。专心-专注-专业