小学关工委大会经验交流发言稿(共7页).doc

精选优质文档-倾情为你奉上尊敬的领导,本稿件中红色的内容标志着报告的内在思路，绿色的本分是在做报告过程中的过渡语，紫色的部分是我觉得可以为了节省汇报时间删去的，但是加上可以汇报更完整。敬请领导批示： 用师爱架桥铺就少年成长之路尊敬的领导、教育同仁，大家好：俗话说“十年树木、百年树人”。青少年是祖国的未来，民族的希望。关心青少年的健康成长就是关心祖国未来的发展，这是我们教育工作者义不容辞的责任和义务。因此我校结合国家和市教委的相关规定，开展了符合我校实际情况的关爱工程。现汇报如下：一、 实施关爱工程，播撒爱的雨露，全校师生各尽其能，展现友爱之心由于我校所处的特殊的地理位置，所招生员大多来自贫困家庭，所以教育教学任务本来就很繁重；尤其是近两年到我校就读的农民工子女越来越多，这无疑又加重了我们肩上的担子，比如转学来的安徽、四川等省份的孩子不仅语言交流有障碍；而且因为教材、文化基础不同，他们的知识水平和在校学生存在极大的差异；最让教师们头痛的是他们没有良好的行为习惯，个人卫生差，更不用说行为品质了，尤其是插班生；再加上他们的家长和学校无法有效地沟通配合。迄今为止，我校的农民工子女已达到了376人，占在校生总数的62以上。我校还有留守学生65人，占学生总人数的9.4%。所以学校特困生、智障生、聋哑生、自闭生等特殊群体成为我校领导和教师最为关注的对象。为了使他们在学习、生活中自信地与他人平等、友善相处，我校开展了系列帮扶活动。1、俗话说：火车跑得快，全靠车头带！ 我校领导率先示范组织了“党员干部服务队”，即使工作再繁忙，也不忘为贫困生献爱心。不必说领导们在节假日为孩子们自费买礼物和学习用具；也不必说领导们为孩子们四处奔走增添健身器材；单是刘校长午休时和孩子在操场或者教室里促膝交谈的身影就足以让我们全校师生明白：充满真爱的教育，不受时空的限制，校园的生活随处都是育人的契机。的确，榜样的力量是无穷尽的，我校领导用自己的实际行动极大地振奋了全校师生帮扶弱势群体的势气。2、我校的青年教师在领导的带动下也自愿担当了志愿者，通过 “一帮一”“一帮二”的形式有针对性地践行了帮扶活动；学生们也开展了“小伙伴手拉手”的特色帮扶活动，体验了共分享，同进步的快乐。说到我校辛苦付出，不求回报的教师们，我真是千言万语也无法详尽表达他们对学生的真情真意，在此由于我发言的时间有限，所以只选一个事例向大家汇报，如果说这个事例是一滴水珠的话，希望它折射出我们二十三小学全体教师教书育人太阳般爱的光辉！家住在和平村的张欣，父亲三十多岁就脑出血，言语不清，行动不便，母亲智力低下，不善言语，奶奶七十多岁却是家里的顶梁柱，成天在田里劳作没有时间与孩子交流，家庭贫困尽管享受低保，可也只是勉强维持生活。孩子不仅年纪比同龄的孩子大，智商比同龄的孩子低，而且还不愿说话，有明显的自闭症倾向。可是校长毅然把孩子接收了还减免了伙食费和学杂费。入校后，由于孩子缺乏及时的照顾，几乎每天早晨班主任殷丽娟老师都要亲自给他洗脸，孩子干瘦的小脸，让殷老师无比的心疼。尽管学校为他积极地联系了区里的捐赠，但原本拮据的生活还是让他无法像其他孩子一样快乐的生活，尤其是运动会、六一节，他都会愁眉苦脸，因为他不能从奶奶那得到礼物。于是细心的班主任殷丽娟老师就发动全班同学每人送给他一份食品，并提醒班级干部带动他一起参加集体活动。妈妈一样的殷老师不仅用自己的工资给他买衣服在生活中关心他，而且还在学习中鼓励他，安排学习好的同学与他结成帮扶对子，每天都能让孩子获得学习的快乐。虽然他逻辑思维稍差，可是计算还很准确，每次口算殷老师都第一个叫他；这些点滴的关爱如春雨般慢慢地滋润着小张欣干涸的心灵。天有不测风云，人有旦夕祸福。孩子不幸得了急性阑尾炎住院了，这对于原本贫困的家庭无疑又是雪上加霜。得到消息后殷老师掏出自己工资的200元并发动全班同学捐鸡蛋给张欣补充营养，家长含泪接过钱和鸡蛋，万分感谢老师和同学们的爱心。孩子返校后殷老师又利用课余时间给他补课，现在的张欣已经完全融入了集体，变得开朗可以和同学正常交流，他能够正常的体会校园生活的乐去了。家长逢人就说二十三小好，殷老师好。同志们，我校殷老师的事例我不到三分钟就讲完了，可是殷老师却实实在在的执着付出了整整四年，一千二百多个日子每天都牵挂着一个孩子的成长冷暖，用自己的真爱改变了孩子的一生，这是怎样的师爱啊！相信像殷老师这样的用爱心执着无私奉献的教师在我们每一所佳市的学校里都是大有人在的，所以，我提议，让我们用热烈的掌声向所有在教育岗位无私奉献爱心的老师们致敬！二、 强化激励引导，挖掘爱的真谛；育人活动异彩纷呈，树立自强之心我校追求的教育真谛是：教学生六年，就为他的人生想六十年，更要为国家民族想六百年！而一个人只有在青少年时期锻造自立自强的性格才能成就无悔的人生。自立自强，不仅是一个人、更是一个民族、一个国家不断进步的重要原因。所以在实施关爱工程的同时，我们二十三小学的全体教师在刘校长的带领下，经过认真的研究策划，确立了以激励引导为主要方式的教育策略，通过开展丰富多彩的活动，帮助我校学生形成自立自强的意识。那么，我们是怎样具体操作的呢？首先，众所周知一个人的精神发展实质就是一个人的阅读史。要让学生成为思想富有、道德高尚的人，就必须让“读书”成为一种自觉。读书活动就是对学生进行养成教育的最佳渠道。所以我校以“中华魂”主题读书活动为主要活动载体，不断强化学生的自我教育，培养学生“自尊、自爱、自强、自立、自信、自学”六自意识。经过近三年的活动实践，我们成功地引导学生在读书活动中“明晓事理、感悟生活、升华思想、提高境界”，从而培养了学生健全的心理素质，进一步树立“学习改变命运、技能成就未来”的学习观，增强学生“劳动光荣、努力学习”的光荣意识，也逐步养成“我爱人人、愿意合作、公平竞争”的美好品德。理想的种子在学生心中扎下了深根，发奋的枝叶就会茂密成阴。其次，我校还利用升旗仪式和校园广播活动，每周确定一个主题，以结合校园中实时师生先进事迹为主，循环播报，用身边人、身边事进行激励教育，引导学生树立自强、自立意识，因为所选择的先进事例就发生在身边，所以教育震撼的力量就极为强大。学生们清楚地认识到：强者近在咫尺，自己绝无懈怠的理由。真正的中国梦就是每个奋斗者发愤图强的集合！除此以外，我们还利用板报墙报、班会队会等活动形式创造良好的文化氛围来给学生形成一种潜移默化的影响，学生们自己动手、制作，亲身表演、讨论，参与到教育活动之中来，在参与的过程中，注重自己的感受体验及思想升华，进一步增强了自信、自强的意识。我们开展的这些活动，受到了社会各界的好评，佳木斯新闻、市广播电台和三江晚报、教育周刊等多家媒体先后对我校的活动进行了报道。如今凡是二十三小学的学生都明白:自立，就是自己能做的事情自己做，不依赖别人，靠自己的劳动而生活。自强，就是自己努力不止。自立自强是人生的最高境界。其实，为了更好地落实自信自强的教育策略，我们二十三小学的全体教师付出了比爱心工程还要艰辛的努力。因为，这项工程不仅仅是付出关爱，实现物质帮助那么简单，而是需要我们付出更多持久的耐心和巧妙的引导，但是自立自强的二十三小学的教师没有一个打退堂鼓，他们用自己辛劳的汗水甚至是血水浇灌了自立自强的花朵。6.4班的倪云艳老师是我校的一名老教师，虽因患风湿经常饱受病痛的折磨，但从未因此耽误个人的工作时间住院医治，却常常买水果到医院看望手术的学生，并天天去医院为他们补课，她用自己病中奔波保证了学生在生病期间没落下一节课。被誉为“二十三小学的张海迪”。4.2班有个“问题孩子”单鹏亮，是典型的由“代管家长”负责的农民工子女，由于父母经常不在身边，平日不知冷热，穿着不应季，性格孤僻，常常会因为一点小事打骂同学，学习不努力，纪律不好，为班级扣分是常有的事。班主任王乐老师在了解情况后，每天就多了一项任务听天气预报提醒他穿衣多少，平时利用一切机会和他接触、谈心，哪怕是一丁点优点只要发现便第一时间表扬。行动比语言更有力，教师的爱就是无声的教育，也是最有说服力的教育。即使是顽石也会被感化，在老师这种不是母亲却胜似母亲的关怀下，现在这名同学虽不能把所有的缺点都改掉，但他已经能够正确处理与同学之间发生的矛盾，而且学习的劲头也足了，并且在开学初的学校跳绳比赛中获得了学年第二名的好成绩。真正的自立就是找到自己奋斗的目标。王老师没有给孩子一只桨，她只是用自己的真诚感动了一个少年的心，昔日的顽童已成为今朝的黑马，所以，王老师被誉为“二十三小学的刘玄德”。著名教育家陶行知说得好：在实践中去尊重学生，让每个学生都抬起头来走路。所以说我们老师只要真诚真情，是完全可以用师爱转化学生的。3.2班有个叫赵新宇的学生，不仅经常搞恶作剧，还三天两头地与男生打架，与女生斗嘴，对老师不讲礼貌，是扰乱班级的秩序的“头号人物”。班主任艾立波老师发现他身上的优点是“仗义”。为了降住这匹“烈马”，艾老师给家长打过电话，也惩罚过他，可是收效不大。因为赵新宇家长文化水平低，整天忙于生计，加上他是家中老二，上面是个姐姐，所以妈妈特别溺爱，而爸爸又是特别信奉棍棒底下出孝子的理论，所以老师一告状，孩子就挨一顿揍，久而久之家长说打都懒得打了，于是聪明的艾老师特意给他设计了一个“美丽的圈套”。 一天放学，艾老师在二指宽的纸条上写了一句话：“家长同志，您的孩子助人为乐，见义勇为。”然后把赵新宇叫到办公室，把折叠好的纸条交到他手上，对他说：“把这个纸条交给你的家长，让家长签字后明天早上再送给我，但送去和送来都不准拆开看。”想想看，小孩子能不看老师和家长写的是什么吗？ 第二天，他第一个到校，喜滋滋的把家长写有“孩子有进步，我非常高兴，谢谢老师！”的纸条交给艾老师。那一天，艾老师注意观察了他，一天中他特别规矩，也特别有精神。原来 “圈套”奏效了。 从此，艾老师和每个学生保持“单线联系”，时不时的给他们一个纸条，（上面根据学生的特点分别写有“您的孩子热爱劳动”、“您的孩子书读得很好”、“您的孩子作文写得很棒”、“您的孩子团结同学，讲文明）半学期过去了，艾老师从未惩罚过任何一个学生，班级秩序井然，并且好人好事层出不穷。原来表扬的圈套谁都愿意钻，因为它太美丽了。智慧的艾立波老师被誉为“二十三小学的智慧女神”授之以鱼不如授之以渔，这是我们二十三小学教师坚信不疑的道理。因为我们懂得:对于弱势群体一味地给予物质帮助并不能从根本上解决问题。我们更明白：一棵小树不能总是依靠棍棒的支撑，它必须把自己的根深深地扎进泥土，汲取养料从而面临风雨也能茁壮成长，最终结出甜美的果实。说到关心下一代教育，我们二十三小学的特色就是法制宣传教育，下面我就具体介绍：三、落实法制教育，加强法制观念，普法活动灵活多样，强化守法之心没有规矩，不成方圆，我们的孩子生活在一个法治的社会，所以对学生进行系统的法制教育是绝对必要与至关重要的。我校在落实“普法工作进校园”的过程中，进行了一些尝试，取得了一些经验，在此和大家分享。1、加强领导，健全组织。“法律进学校”活动要想抓出成效关键在于领导。我们学校成立了由校长任组长、主管副校长为副组长、各办公室、学年组负责人为成员的“法律进学校”领导小组。领导小组下设三个工作组，即：法制教育指导组，普法活动协调组和依法治校考核组。在我校已经形成了“一把手”亲自抓，主管领导直接抓，各个小组合力抓的上下贯通，密切配合的良好工作态势。为保证“法律进学校”活动卓有成效地开展，学校在经费紧张的情况下划拨普法经费8000元，并购置录像机、照相机等普法法制宣传器材，保证了“法律进校园”工作的开展。2、落实规划，完善制度。为保证“法律进学校”活动有条不紊地开展，在制定方案前我们组织召开了 “法律进学校”座谈会，广泛征求依法治区办、区教育局、学校领导、教师及学生家长的意见，进一步分析学校普法依法治理工作的现状，有针对性地开展“法律进学校”活动。为保证“法律进学校”活动依法规范运行，我们不断建立健全各项规章制度，根据我校实际制定完善了校领导班子集体学法制度、“六五”普法年度考核制度、法律进学校活动定期例会制度等各项规章制度，促进“法律进学校”活动有章可循，有序开展。3、明确职责，严格考核。工作中我们根据 “法律进学校”领导小组和三个工作小组的职责，把工作细化量化到每个科室、每个学年组、每一个人，层层签订目标责任状，定期组织有关人员对活动开展情况进行考核，将考核结果公布于校务公开栏，作为年终评优和教师晋级职称的一项重要依据。评比结果没有达到优秀的取消评比优秀教师的资格，评比结果良好以下的不能评为先进工作者，做到公平公正。4、丰富形式，各有特色。是领导学法坚持制度化。我们坚持领导班子集体学法制度，每季度采取聘请法律专家进行专题讲座、以案讲法等形式对学校班子成员进行法律知识教育，做到有计划、有笔记、有教材、有心得，学一法考依法，通过领导班子学法带动全校广大师生学法。是教师学法坚持经常化。我们采取集中辅导与自学相结合方法。做到每次学习有主题，平时学习有计划，重点学习了教育法、教师法、未成年人保护法和“六五”普法公民法律知识读本的相关内容，并根据工作实际定期组织教师进行法律知识培训，学校对成绩优异者给与相应的表彰奖励，提高了教师的法律素质和依法从教能力。是学生学法突出娱乐化。为使我校“法律进校园”活动深入开展，并取得实效，我们不断在青少年法制教育的形式上抓突破，活化教育模式，突出寓教于乐，使学生在参加喜闻乐见的活动中受到教育。比如：我校利用升国旗仪式，向学生宣传国旗法；利用班会课开展“读法制书、唱法制歌曲、讲法制故事、看法制图片”等活动；有计划地组织“模拟法庭专题班会” “法制书画作品展”等活动；开展了“做守法小公民”、“长大我也当法官”、“法律伴我行”等法律知识、演讲竞赛活动；总之，我们总是要使学生在丰富多彩的活动中，进一步加强对法律知识的理解和掌握。关于“少年模拟法庭”我校取赢得了上级领导和社会的广泛好评。现在具体为大家介绍：首先我们建立了“少年模拟法庭”“小法官”评选及任免制度。对于“小法官”的评选，我们本着“激励先进、引导后进”的原则，不以学习成绩、从前表现为“门槛”，而是以近期表现、进步幅度为准绳，让每一个学生都有“上庭”的机会和可能。不断拓宽学生参与的范围，扩大影响面。“少年模拟法庭”每月开庭一次，“小法官”任免一次，现已形成制度。其次，为保证活动“载体化、经常化”，我们以班级中队为单位，设立各班小法庭，利用班队会时间举行活动，每月至少12次，活动过程、内容纪录并上报大队部。学校大队部在每学期开学典礼暨期末总结大会上各组织活动一次，邀请社区领导、家长代表参加。再次，我们还建立了一套评价体系，实现对活动的科学评价。每个班级的自行活动，由班任老师（各班副班主任）及法制教育相关负责人（大队部）即时讨论、评价、反馈，激励。大型活动中，由聘请的法制副校长、校外辅导员、家教积极分子及相关法律界人士等组织评价。活动后形成材料，存储在校园网上，每个学生都可以在网上查到自己、班级、学校的整体活动记录、统计图表。校法制教育小组也可以在校园网上监控全校的课外活动情况及统计分析，从而为活动的相关决策提供依据。总之，通过开展“法律进校园”活动，增强了全校学生的学法积极性，主动参加“少年模拟法庭”、法律知识竞赛活动和遵纪守法的学生增多了，纪律涣散、比吃比穿的学生减少了，普法考试合格率100%，优秀率由去年的95%上升到今年的98%；广大学生的自我约束能力明显增强，同时也促进了其他各科学习成绩的提高，我校因而被评委省级民主法治示范校和省级依法治校先进单位。其实，最让我们欣慰的是通过“三位一体”法制教育，学生的法制实践能力的提高，也就是孩子们运用学到的法律常识保护自己，救助他人的意识和能力的提高。我校5年一班学生周磊在回家的途中发现身边三名男子持刀劫持一人，他没有害怕也没有大喊，而是机智地走进话吧，向公安机关报案，并打电话让父母接他。由于他报案及时，公安机关及时赶到，制止了一起抢劫案件的发生。被害人知道实情后，给学校送去了表扬信，校长在全校师生大会上对英勇机智的周某给予了表扬。目前，我校一个个创新的举措，一项项各具特色的活动正启迪并引导着小学生们学法用法，使一批又一批小学生成为普法护法的小标兵。作为二十三小学的教师，我们人人坚信即使是乌云，只要经过太阳的亲吻，也会变成绚丽的彩霞，即使是再顽劣的孩子，只要被真爱浸润，心怀感恩，也会成长为栋梁之才。所以，我们这样教育我们的学生：感恩先要从我们的身边做起,从感恩我们的社会、父母，老师、同学、开始。所以接下来我就给大家介绍第四大方面：四、 传承感恩美德，争做孝心少年，感恩教育潜移默化，培育感恩之心。1、巧用良机、行动感恩 每学年，我校结合三、五学雷锋，三、八妇女节，教师节、父亲节、母亲节几个传统节日，由学校德育组倡议，由各级部组织自行组织服务慰问活动，让少先队员在社区服务学会关心身边的人和环境。学生组织了社区环保行动、回报社会，在班主任倡议下学生还策划实施了短信问候、电子贺卡、手工制作小礼物送给老师父母等活动，让每一位女教师和母亲感受到节日的温暖。 我们还设计“对父母的五个一”感恩活动，就是给父母端一杯茶、给父母洗一次脚、让父母满意的一次决定、给父母交一份科学合理的学习计划、给父母写一封表达感恩的书信。 同时进行的还有“对老师的七个一”感恩活动即为老师写一封信、谈一次心、做一张贺卡、提一个建议、标一个决心、送一句话、写一首诗歌。通过这些活动我们让学生么懂得了自己完全有能力汇报自己的父母和师长，感恩不必等待，可以立刻行动！2、周末当家，爱的反馈我校利用学生周日返家的机会，让孩子们为家长做一件力所能及的事情，如：拖一次地，刷一次碗，叠一次被子，帮爸妈洗一次头，洗一次脚、与爸妈照一次亲密合影等等。由此让学生体会父母辛劳，学会关心、理解父母；增强与父母的交流，培养家庭责任感，学生学会为家庭付出；学生感悟生活的美。 3、“感恩的心”合唱大赛 动人的歌声永远传达着世间美好的情怀。我们的学生爱唱歌，他们有自己的歌声、有自己的追求。假如能以喜闻乐见的歌声走入学生的心中，那么我们的教育就能达到事半功倍的效果。所以我校结合区、学校艺术节的活动，举行了“感恩的心”合唱大赛，通过传唱感恩、爱国歌曲，既丰富了学生的课余生活，又引导了正确的思想，真正达到人人参与，班班有歌声。让学生体会感恩情怀，体会感恩之美。真可谓一箭双雕！ 4、“感恩”征文大赛 在实践活动中，学生已积累了较多的感恩实践，仅仅是参与活动，是否能使学生的感恩行为更长久呢？他律的行为转化为自律的行为必须经过行为主体的反复实践和反复思考，所以我校要求各班举行征文比赛，并将比赛中涌现的好文章推荐参加学校的征文大赛。无论是班级层面还是学校层面，语文老师个个投入，为本次大赛撷选出优秀文章。更为重要的是，语文教师在班级层面的征文辅导中，深化、引导了学生的思想，让学生感悟到感恩思想的美和力量，为感恩教育活动画上了一个圆满的句号。学生体悟到来自父母慷慨无私的爱，知道父母给他们的各种爱背后，原来都隐藏着那么多的辛酸。从而树立了学生的责任意识、自立意识，同时克服奢侈、攀比、享乐等毛病。下面摘录几个同学的感言分享给大家。刘珊同学这样写到：我亲爱的爸爸妈妈我知道：您只是一个普普通通的人，您虽没有令人艳羡的事业，你虽没有腰缠万贯的财富，您虽穿着赶不上潮流，您甚至连电脑都不会用。但是您仍然是我最爱的人。您是我生命的创造者，是我人生的领路人。是我遇到风浪时平静的港湾，是我遇到挫折时的坚强后盾。千言万语说不尽儿女对您的感激之情。看着吧爸爸妈妈，我会用我用我优异的学习成绩来报答您们的！ 董文祥同学这样写到：亲爱的老师，很抱歉这次的成绩考的不是很理想，不过你放心我会谨记你常给我及全班同学讲的:“只要你向前进，没有人能阻止你前进的步伐”，我会寻找自己在学习中的不足，笨鸟先飞，做四·一班排头兵。不负你和爸爸妈妈对我的期望与栽培。 此外，学校还组织了黑板报评比，利用主题班会，宣传长廊等形式，在学生中宣传、讨论感恩思想。 经过这些系列活动的开展，学生们真切地感受到：“感恩”不仅是一种情感，更是一种幸福的人生境界。一个人只有对社会、对父母、对亲朋好友永存感恩之情，永怀感恩之心，才能从各个方面获得更大的情感回报，才能激发自我奋斗拼搏的动力，从而拥有幸福生活。  学生的变化与成长给家长带来极大的欣慰，从许多的家长再给老师或孩子的回信中可以看出他们的满意欣喜之情。现在分享大家一份家长来新的片段：  宋名航的家长这样写到： 亲爱的孩子，你懂得为家人分担家庭的责任，懂得孝顺父母了，懂得改变自己身上不良行为习惯了，你爸高兴的一夜未眠，你的行动我和你爸感到惭愧，因为我们很久未对你的爷爷奶奶这样照顾过，你是我们的好儿子，是我和你爸学习的榜样。张国奥的家长在给老师的回信中这样写到：孙老师，感谢您和学校给孩子的教育，张国奥自从进入二十三小学以来，爱干净了、不好骂人了、也不像以前那么自私，总欺负妹妹及别人家的孩子了，带他出门也不觉得不好意思了，不知怎么说好，就是觉得我的孩子懂事了长大了。谢谢你们学校的领导，谢谢您的好的育人理念，我们家长会更加配合学校的教育活动，争取把孩子早日培养成才！尊敬的领导和同志们，感恩不仅是一种美德，更是一种生活态度，感恩的主题是永恒的，作为祖国的下一代培育者的我们，肩负着重担。新时代不仅需要技术人才，社会更需要懂得感恩、懂得合作、懂得生活的高素质人才，就让我们一起努力，让每一孩子都怀有一颗感恩的心，积极地去面对生活，让人文的光彩照亮校园，让真情充溢在师生之间、生生之间，让可爱的校园奏响和谐的强音。 综上所述：尽管我校在关心下一代工作上取得了一定的成绩，但我们深知任重而道远。为此，我们将会更加严格要求自己，再接再厉、戒骄戒躁，进一步发扬成绩，克服不足，总结经验，吸取教训，将此项活动全面推向深入，开创我校教书育人工作的崭新局面。同样的，我今天能够坐在这里，把我们学校的工作向大家汇报，不仅要感谢区领导给予机会，也要感谢大家耐心地倾听与分享。让我们心怀感恩，珍惜当下，把自己分内的，能做的事情努力做到最好！为自己的人生，更为党的教育事业增光添彩！最后，祝大家：工作愉快！身体健康！专心-专注-专业