罗阳镇小学2009—2010学年度第二学期教学工作计划(共7页).doc

精选优质文档-倾情为你奉上罗阳镇小学20092010学年度第二学期教 学 工 作 计 划一、指导思想： 以突出“课程实施发展年”为主题，以加快学校内涵发展为重点,以追求高效课堂，提升教学质量为目标，继续深化课堂教学改革、全面推进素质教育，加强教学常规管理，加大对各村小的监管力度，积极开展校本教研活动，为促使教师的专业提升和学生的全面发展而努力，努力办好让人民群众满意的学校。二、工作目标：1.重视教研活动的组织与开展,做到教研活动主题化。本学期学校围绕“三案六环节”教学要求务实推进为主题,开展校内教学研讨活动。 2.规范教学过程和考核，把好教学质量关,重视基础知识的过关测试,做好教学质量的监控工作,力争各科成绩在原有的基础上有所提高。  3.加大课程改革推进力度,强化课改的基本要求。引导教师对自己的教学进行反思,在反思中提高教师的专业水平。  4.继续推行校内视导、全校达标课、送教到校、推门听课、阶段性研讨等形式，关注教师的业务成长，提升教师教育素养。三、工作措施:  （一）大力实施“四大工程”，深入开展“课程实施发展年”活动。本学期继续通过大力开展“四大工程”的实施，即：课程实施规范工程、教学模式构建工程、学生自主发展导引工程、评价监测规范工程，来全面提高我镇整体教学质量。1、课程实施规范工程。首先，各校要按照国家课程计划，开齐开足全部课程，特别是要加强体育、音乐、美术、品德、科学、综合实践活动等课程的实施，不得随意增减课程和课时。中心校将通过教学视导与随机抽测等形式，动态监控各校的课程实施情况，并将此项评价纳入对学校的教学管理评估之中。其次，各校不得随意调整课程难度和教学进度，要按照国家课程要求，认真制定各学科教学计划，编写教学设计（所有学科都要有备课），认真上好每一节课，特别是兼职教师，不得以缺乏专业知识为借口，降低音乐、美术等技能科的教学要求。要认真上好“两课两操”，积极组织学生开展“阳光体育运动”。2、教学模式构建工程教学模式构建工程，就是务实推进“三案·六环节”课堂教学模式。为了推进 “三案·六环节”课堂教学模式的实施，要求各校要采取以下相关措施：（1）要加强理论学习。要组织所有教师认真学习”三案六环节”教学模式，及相关教育教学理论，确保所有学科教学都能按照”三案六环节”要求进行备课与教学。（2）务实推进“三案六环节”教学模式，先形式，后实质。先形式即每班的课堂教学必须采用小组合作学习的方式，先学后教，以学定教，采用小组合作学习，教师必须将班内学生按好、中、差三种类型分好学习小组，每个小组成员在组内都要有明确的分工，如小组内的发言、记录、展示、补充等都要责任到人。后实质即要严格按照“三案六环节”教学模式开展课堂教学，课前要布置学生进行预习，每一课时教师要编写详细的预习案；课中要引导学习自学质疑、交流展示、合作探究、反馈练习；课后要引导学生及时复习、反思提升。（3）加强教学研讨，积极推进“六环节三案一体”教学模式。首先要采取示范课引领的形式，引导所有教师充分理解“六环节三案一体”教学模式的内涵和要求课。其次要加强学科教研组的建设，充分发挥学科教研组、集体备课组的作用，特别是集体备课要做到分工合理，落实到人，明确任务，提前准备，骨干教师要充分发挥模范带头作用，备课组成员要参与讨论、发表见解，形成齐心协力的研究氛围。第三，要以课堂为中心，通过开展课堂教学达标活动，提升实施“六环节三案一体”教学模式的水平。中心校、各村小要成立听课组，每学期对每位教师的课堂教学进行评价，并将评价结果纳入教师的业务档案。第四，通过教科研，提升“六环节三案一体”教学模式的实施水平。每学年，每位教师要读一本教育专著，要有读书笔记，要发表一篇教学论文。各校要围绕“六环节三案一体”教学模式，指导教师扎实开展相关的小课题研究。每学期要围绕小课题上一节研讨课，写一篇研究论文，作一次课题总结。以上所有小课题研究资料，各校要装订成册，进入教师的业务档案。3、学生自主发展导引工程学校要围绕提高学生综合素质这一核心目标，结合研究性学习、综合实践活动和校本课程等课程的实施，以丰富课余学习生活内涵为直接目标，以兴趣小组、研究性学习和综合实践活动学习共同体、社团等组织为平台，周密安排学生在校非集中学习时间，科学安排学生的双休日、节假日，长远规划学生一个学段的时间，着力提高学生的自主学习、生活、娱乐、健康等素质。要根据教育行政部门的相关规定，严格控制学生的在校集中学习时间，严格控制学生家庭书面作业总量，丰富作业形式。布置分层作业，体现作业的选择性；布置一些实践性作业，体现作业的多样性；倡导自主性作业，体现作业的个性化；选择探究性作业，体现作业的创造性。作业批改可选择自改、互改、抽改、展示、评价等多种形式，增强学生在作业批改环节的自主性、积极性和创造性。学校要有目的、有计划、有重点的对学生进行分层指导，培优补差，对学优生，要鼓励他们大胆探索研究，实现超前发展或学有专长，提高其综合素质；对学困生，要及时做好课外义务辅导，努力提高学困生转化率；对优等生要组织开展好上级规定的可以开展的学科竞赛辅导活动，促进学生素质提高和特长发展。4、评价监测规范工程规范评价监督，就是优化评价和监督机制。中心校将围绕赣榆县教育局义务教育阶段过程监控和教学质量评估方案，采取关注结果更重视过程的思路，制定和完善对各村小学教学质量评价方案，并加强对各村小教学管理的评估力度。通过听取学校教学管理情况汇报、召开学校师生座谈会、进行问卷调查、查阅学校相关资料、实地查看、随堂听课等方式，对村小教学管理进行评估。评估结果每年按“合格学校”、“不合格学校”向全镇公布。学校要建立建全科学的教育教学考核评价和质量监测制度，从师德修养、教学水平、教学研究、教育教学实绩等方面考核评价教师，建立评价档案，充分发挥评价档案材料促进教师专业成长，促进教师教育教学水平和教学研究提高功能。（二）抓好两组建设,扎实有效开展教研活动。  1.抓好教研组建设。每一个教研组长要对本组各学科、各年级、各教师的教学现状了如指掌，要善于发现本教研组存在的问题，充分利用教研组活动日，对存在的问题及时分析、及时采取有效的对策。教研组活动要落到实处，同时还要健全并重视教研组资料积累，要求教师平时资料收集后交给组长入档。  2.抓好备课组建设。16位组长要有强烈的意识和责任感，带领本小组成员，集体研讨备课、互相听课学习，要充分发挥集体作用。每一位教师不一定是“鹰”一样的个人，但我们的备课组完全可以打造成“雁”一样的团队，备课组长责任重大，责无旁贷。本学期，备课组要继续开展高效课堂的研讨活动，积极开展全校达标课、学科带头人、骨干教师示范课和同课异构等教学活动,以某一节课为切入点,引导教师对新课改下高效课堂的思考，对自己的教学进行反思,在反思中提高教师的专业水平。（三）狠抓常态课堂的优化，打造高效课堂。教学质量是永恒的主题，决定着学校的声誉，决定着家长的信任度和社会的满意度。“以教学为中心，质量为核心，薄弱学校、薄弱班级、薄弱学科为重心”是我们思考安排工作的出发点和落脚点，不可阻断偏颇，不能顾此失彼。要狠抓常态课堂的优化，课堂是主阵地，任何时候都不能忽视，追求高效课堂，提升教学质量，是根本的出路。为此，我们提出三点要求，一是课前功夫要扎实。二是课堂组织要高效。三是课后帮扶要跟上。要结合新形势，抓好课前、课中、课后几个关键环节，坚决杜绝无目标教学和目标不明确教学，坚决杜绝课堂的随意性教学，坚决杜绝只有教学内容没有教法和学法设计的教学，今后只要发现哪个教师不备课就上课，一律视为教学事故。（四）加强素质教育，提高教育教学质量。1.部分学科的教学重点。语文：加强写字教学，各年级按要求进行写字训练，让绝大部分学生做到书写正确、整洁、规范，写字课不能挪作他用，教导处将组织平时的检查、反馈工作。数学：要进一步重视学生双基的落实，也要关注学生数学思维的训练。加强计算教学，提高计算能力；加强数学思考方法的训练，培养思维能力；注重知识点的课堂拓展延伸，培养学生的实践运用能力。本学期，继续开展好“国际数棋”活动课程，训练学生的数学思维能力。英语：创造良好的英语学习氛围和课堂学习情境，培养学生的英语学习兴趣；注重口语交际训练，提高英语口语能力；英语教师要追求简洁干练的课堂教学，努力提高课堂英语教学效果。2.开展各类活动，提高学生素质。以学科竞赛、活动为突破口，促进学生全面发展。大力推进古诗文诵读与课外阅读，深入推进振兴阅读行动计划。中心校本学期将举办相关评比，促进各校的古诗文诵读。各村小还要充分利用班级的黑板报，学校的宣传橱窗，少先队广播站，校园里的宣传标语等，广泛宣传读书的重要性，营造了浓浓的校园读书氛围。本学期中心校将四月份设定为读书活动月，各校要制定详细的活动方案，扎实开展各种师生读书活动，以促进各校的课外阅读。各班可经常举办读书故事会、佳作欣赏会、人物评论会、读书看报心得交流会、美文诵读会、课本剧表演、优秀诗文朗诵赛、读书知识赛、读书辩论赛、读书征文评比、读书能手评比、读书小报评比、读书笔记展评等课外阅读活动，让小学生在活动中感受到阅读的快乐和幸福。本学期拟定开展语文学科：结合“校园文化艺术节”开展经典诵读比赛、写字比赛，作文比赛；数学学科：计算比赛，思维训练比赛；英语学科：演讲比赛，单词比赛；体育学科：广播操比赛以及作业展览和评比等多种形式的学生活动。罗阳镇中心小学2010年2月罗阳镇小学20092010学年度第二学期教学行事历二月份：1.开学工作检查。2.参加县小学教导主任“三案·六环节”推进研讨会。3.参加县小学各学科教研组长、备课组长教研工作会议。三月份：1.制定各学科教学进度表、教学行事历。2.迎接县义务教育阶段 “调研、帮扶式”教学工作视导。3.组织部分教师参加中小学教学设计参考（上）修订工作研讨会。4.迎接县第七期课题结题、第八期课题开题活动。5.组织教师参加市部分学科课堂教学模式（三案·六环节）展示活动。6.参加省第二届“小数报杯·小小数学家”第三轮推荐评选活动。7.参加全市小学英语单元系列学案、巩固案征集交流活动。8.参加市开展的使用学习手册推进“三案六环节”教学模式活动。四月份：1.学科基地课堂教学开放周活动（一）。2.迎接县校本教研、集体备课调研活动（一）3.迎接市立体评教复评（一）4.组织参加市部分学科“三案六环节”教学模式案例研讨5.参加县首届科技模型（国际数棋）大赛。6.迎接市小学英语36年级学生书写专项调研抽查活动（二）7.“4.23世界读书日”小学生振兴阅读专题研讨活动。8.“淮海文化”课程案例评比。9.镇第三届双十佳评比活动。五月份：1.各学科“三案六环节”推进活动现场会。2.学科基地课堂教学开放周活动（二）。3.各学科学案编制、作业训练研讨、展示活动。4.参加县小学美术优质课评比。5.参加县小学生乒乓球比赛。6.科技活动周活动。7.小学语文“教学三部曲”征文专题研讨活动。8.组织参加全市小学生英语课外活动展评。9.参加县教导主任专业技能比赛。10.罗阳镇小学校园文化艺术节系列活动。六月份：1.迎接县先进教研组、备课组评比。2.小学生读书、写字展评活动。3.组织参加市小学英语教师集体备课手册“三案六环节”复备展评活动。4.期末质量检测活动。5.期末教学总结。七、八月份：1.暑期教师业务培训活动。2.小学英语、品德、信息技术学科教师专业技能比赛（第一轮）专心-专注-专业