《从现在开始》第一课时教学设计 .docx

精品名师归纳总结二年级上册语文 21、从现在开头第一课时教案设计东风东路学校李曼晶教案目标：1、会认 “之、轮、期、第、任 ”5个字，会写 “现、令 ”个2字。2、正确、流利、有滋有味的的朗读课文。3、能用自己的话简洁说说课文的大意。教案重难点：1、会认 “之、轮、期、第、任 ”5个字，会写 “现、令 ”个2字。2、正确、流利、有滋有味的的朗读课文。教案预备：PPT课件、动物图片、生字卡片、投影仪。教案过程：一、直接揭题，学写 “现”字。1、师：今日我们一起来学习一个关于动物的童话故事，名字叫做-从现在开头。生读课题。2、师板课题，生跟着老师书空课题。3、顺势指导写 “现”字，生练写 “现”字。二、初读课文，整体感知。1、自读课文。师：课文讲了一个什么好玩的故事了？让我们来读一读吧。信任同学们肯定能把每个字音读正确，把句子读通顺流利。遇到难读的句子请多读几遍。（出示学习要求）2、正音： “不得不 ”、“都得”。3、出示 “令”，指名读、全班读。找出它的双胞胎伴侣“今”，两字比较。（ “令”比“今”多了一点，就像喊口令的人胸前挂着的小口哨，“令”第四笔是横撇， “今”第四笔是横折。）4、师范写 “令”（人字头要伸绽开来，撇要尖，捺有脚，记得加上“小口哨 ”）。生练写 “令”。5、写字评判。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结6、谁能用 “令”字组词？课文用 “令”字组了什么词？（命令、下令）7、狮子大王给动物们下了什么命令？（贴狮子图、出示第一段）指名读、全班读，老师范读，再读。（读出狮子的霸气）师：看来，我们读书不仅要读得正确、流利，又要读得有滋有味，把动物读活。（出示：有味）8、随文识字。（1） ）出示： “星期”，拼读，你用什么方法记住 “期”？（贴 “星期 ”卡片）（2） ）出示： “轮番”，拼读，生活中我们做什么事是需要轮番去做的？（做值日、整理书柜等）。刚才你读，你读，他读，他读，就叫做 “轮番”。（贴 “轮番”卡片）（3） ）在这里小动物们要轮番当什么？（万兽之王）出示“万兽之王 ”认读。（贴“万兽之王 ”卡片）也就是要当森林里的 - 新首领。（贴 “新首领 ”卡片）9、哪些动物轮番当 “万兽之王 ”？（贴猫头鹰图、袋鼠图、小猴子图）最终谁当了新首领？10、尝试说说课文大意。师：谁可以依据老师的板书连成一句话说说？（提示：谁怎么样？最终怎样？）指名说，自由练说。三、靠近文本，品读感悟。师：猫头鹰、袋鼠为什么当不了新首领？他们又是怎么下命令？请好好练读第2、3自然段，读得有滋有味，把动物读活。（出示学习要求）1、第一个当 “王兽之王 ”的是谁？（猫头鹰）出示句子：“第一个上任的是猫头鹰”。指名读。2、随文识字（1） ）出示 “第”，认读，与 “弟”比较。（2） ）出示 “任”，认读。师：李老师是你们的 班主任。3、猫头鹰是怎么下命令的？指名读。评判（读得有味吗？把猫头鹰读活了吗？）4、品读其次段。（1） ）出示：他想到自己成了 “万兽之王 ”，神气极了，马上下令： “从现在开头，你们都要跟我一样，白天休息，夜里做事！”（2） ）观看图，课文里的猫头鹰是怎样的？（板书：神气极了）做一做神气极了可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结的样子。（3） ）口语练习：（）极了（4） ）带着神气极了的感觉读一读。师：这回你们把猫头鹰的神气样读活了，读得好极了！（5） ）你是小动物的话，听了猫头鹰的命令，你有看法吗？和四周的小伙伴说说吧。师：刚才大家你一言我一语的发表看法，就叫做-（众说纷纭）。（6） ）你们说了这么多，习不习惯白天休息，夜里做事吖？尽管我们不习惯，可是又不得不 -（听从命令），只好（每天熬夜）。（7） ）出示句子：大家听了众说纷纭，可是又不得不听从命令，只好每天熬夜。读句子，读出你们不得不听从命令的无奈。师：我是小松鼠，一个星期下来，我的眼睛就熬成熊猫眼了，小动物们，你们了？（8） ）再用 “（ ）极了 ”说说现在的感受。（9） ）是吖！大家都在不断的叫苦，课文用了一个什么词表示的？（叫苦连天，板书：叫苦连天）夏天，假如不能开空调，我们也会叫苦连天。（10） ）再读本段最终一句。师：你们把叫苦连天的动物都读活了！（11） ）有滋有味的朗读其次段。 5、品读第三段。（1） ）谁能把袋鼠读活了？要把袋鼠读活，抓住那个词？（板书：兴奋）指名读，赛读。（2） ）师当袋鼠，生做反应（直摇头）。（板书：直摇头）（3） ）尽管你们直摇头，可是不得不听从命令，只好-（苦练跳的本事）。生跳。（4） ）采访小动物，谈感受。（5） ）有感情的再读第三段。四、拓展打写，留有悬念。师：预备轮到小猴子上任当 “万兽之王 ”了，在上任之前，他想先明白一下小动物们这两个星期生活得怎样，也想听听你们的建议。1、进入网上打写区写一写。打写内容：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结敬重的猴子大王，在过去的两个星期里，猫头鹰大王命令我们（），袋鼠大王命令我们（），我们感到（）。您快上任了，我期望（）。2、展现点评。3、究竟小猴子当 “万兽之王 ”又是怎样下命令的？我们下节课连续学习。板书：狮子图21、从现在开头万兽之王轮番猫头鹰图袋鼠图神气极了命令兴奋叫苦连天直摇头小猴子图可编辑资料 - - - 欢迎下载