《学前儿童卫生与保健》课程教学大纲 .docx

精品名师归纳总结学前儿童卫生与保健课程教案大纲第一部分 大纲说明一、课程的性质和任务（一）性质学前儿童卫生与保健是学前训练专业（专科起点本科）的专业基础必修课。本课程是一门交叉学科，以卫生学、心理学、学前训练学等原理为指导，争论托幼机构的保健问题，旨在使学前儿童健康进展。它不仅留意儿童的现实保健问题，更留意儿童的健康行为的养成。不仅留意托幼机构环境对儿童健康的影响，也强调学前训练工作者在保教的过程中对儿童健康的保护和促进。该学科所涉及的学问领域较广，包含明白剖生理学、心理卫生学、预防医学、学前训练学等学科的重要内容。本课程 4 学分， 72 学时，其次学期开设。（二）任务本课程全面、系统的阐述了学前儿童的解剖生理特点、生长发育规律、心理卫生、养分、环境创设、疾病预防等基本保健学问和技能。通过学习，学员能够全面系统的把握学前儿童卫生与保健的基本理论和技能，提升在工作中促进儿童健康进展的意识，形成保护和增进儿童健康的技能技巧，以便有效开展托幼机构的卫生保健等工作。二、与相关课程的连接、协作、分工本课程重在介绍儿童卫生和保健的基本原理、基本理论和基本技能，承担着培育同学职业核心才能的重任，对于后续课程具有指导性、基础性。后续课程包括学前训练专业教师训练方向专业必修课0-3 岁婴幼儿的保育与训练、儿童进展问题的询问与辅导、儿童家庭训练指导和专业选修课学前儿童健康与体育活动专题、学前特别儿童训练，都是本课程在各详细或特的领域的拓展和应用。因此，学前儿童卫生与保健的教和学必需留意各学科之间的相互联系、学问的融会贯穿，防止和后续课程的简洁重 复。三、课程的教案基本要求本门课程不仅具有很强的学问性，同时具有很强的实践性，因此要求学员在本课程的学习过程中不仅要把握相关儿童保健学问，仍要实际运用，能够在保教工作中保护和促进儿童的健康。详细要求如下：1. 依据科学、简明、有用的要求，讲授学前儿童卫生和保健基础学问，使学员熟识和可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结明白有关学问概念，明确事实，获得开展学前儿童保健和训练工作的必要储备。2. 加强实践教案环节，通过深化幼儿训练的真实情境或角色扮演、情形模拟等形式， 培育学员卫生保健工作的实践才能。3. 结合幼儿园的现实，增加案例教案比重，让学员明白幼儿园卫生保健工作的基本问题和留意事项。四、教案方法和教案形式建议本课程实行“文字教材+录像课 +IP 课件 +网络课程 +网络教案平台互动”的资源建设和学习模式。在同学自主阅读教材的基础上，接受面授辅导，观摩电视课和网络课件，参与网络自主学习、网上争论与答疑，并完成形成性考核和终结性考试。面授辅导不仅要包含基础学问、原理和技能的重点讲授、演示和答疑，自学方法的介绍，仍要重视结合本的区特点向学员供应典型案例进行争论和分析，适时进行情形模拟训练。留意支配落实实践教案。重视在真实情境中通过观看、分析、摸索和实践获得的学习体验，充分利用当的学前训练机构作为重要教案资源，有条件的的方应当建立实践教案基的。本课程教案要结合学前训练专业同学的特点，基于行动导向，依据每一章节的内容特点和教案要求，有针对性的敏捷采纳相应教案方法。除了综合运用讲授法、演示法、观看法、争论法、练习法等，仍应积极利用小组合作学习、案例分析、情形模拟训练、角色扮演、问题教案、启示引导等方法，引导同学积极摸索、大胆探究、乐于实践，提高教案成效。五、课程教案要求的层次教案要求中，按“明白、把握、重点把握”三个层次要求。“明白”即要知道的内容，多为资料性内容，一般考核涉及较少，占分数比例不大。“把握”即要清晰懂得把握的内容，多为基本概念和学问，涉及的内容一般以名词说明、挑选题、判定题或简答题等题型进行考核。“重点把握”即要求特别清晰的懂得和把握的内容，多为重点原理、方法等，要求能够清晰记忆并娴熟运用，一般以简答题、论述题或案例分析题等题型进行考 核。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结其次部分教案媒体与教案过程建议一、学时安排本课程 4 学分， 72 学时。学时安排见下表：第一章教案内容学前儿童的解剖生理与卫生课内总学时10录像课学时3其次章学前儿童的生长发育及评判82第三章学前儿童心理卫生62第四章学前儿童生活与训练过程卫生62第五章学前儿童养分卫生62第六章学前儿童常见疾病的预防与护理82第七章学前儿童意外事故的预防与急救82第八章幼儿园的卫生保健制度建设63第九章幼儿园的建筑与设备卫生62第十章学前特别儿童的养护卫生82合计7222二、多种媒体教材的总体说明依据本课程的性质、特点和内容，挑选以文字教材为主媒体，录像教材、IP 及网上资源为帮助教案媒体。1. 文字教材文字教材是学习者主要的学习资源，是课程考核的基本依据，它实现基本教案内容的传授和供应自学的基础内容。文字教材的编制是以教案大纲为依据，表达助学和导学的功可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结能，融合教案设计其中。文字教材为合一型，版式生动、活泼，突出主题和降低学习者的认知负担，帮忙学习者更快、更精确的猎取内容要点。2. 录像教材录像教材是帮助资源，可实行专家讲座、案例分析、演示操作等方式。录像教材在提升学习者学习爱好的同时，着重对课程的重点和难点问题进行深化指导。本课程由王雁教授等担任主讲，录像教材由 22 个专题内容构成，每个专题 50 分钟。3. IP 课件IP 课件是基于网络的新型教案媒体之一。在积极探究基于网络环境的远程开放训练的教与学的模式下，充分发挥IP 课件的教案内容可选性和补充更换便利的特点，为同学自主学习本课程供应更便利的教案资源，IP 课可实行专题讲座和辅导、作业讲评等方式。4. 网上资源基于 “电大在线 ”网站上的 “学前卫生与保健”网上教案平台，绽开浏览各种文本的学习资料与教案信息、收看带声音图像的流媒体学习资料、进行各种训练与测试以及争论的实时与非实时的远程教案活动。在课程资源建设成熟后仍仍可以开发和使用网络课程供学员自学使用。三、教案环节1. 教案环境使用培训及教案方案说明教案环境使用培训主要是帮忙主讲老师、辅导老师和同学熟识教案环境，更好的使用网络教案平台等。此外，在课程开头之前，需要将整个课程的教案方案及各个阶段的教案方案公布在网络教案平台上。2. 在线自主学习辅导老师可以依据教案的推动，随时调整网络教案平台上出现给同学的课程内容、教案资源或教案活动等，促进同学的在线自主学习。除了教材内容，老师仍可以自己供应或发动同学供应课程的扩展资源，帮忙同学发觉新的思想和观点，探究和体验更为宽阔的学问空间。3. 面授辅导老师可依据教案需求开展肯定的面授辅导课，定期组织同学进行面对面争论、收看录像课和直播课等，这部分的课时运算在自学和辅导课的课时中。4. 在线答疑与争论可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结网络教案采纳的异步交互，可以支持同学对某一个论题进行深化争论，补偿面对面争论因时间有限造成的浮于表面层次、感性成分居多、难以深化等缺陷。此外，依据教案平台上的争论沟通记录，老师仍可以将同学参与学习争论的情形作为学习评判的重要指标之一。此外，仍可将同学遇到的常见问题作为资源整理到答疑中心中，提高问题解答的效益和效率。5. 在线个别辅导利用在线网络教案平台的统计与分析功能，辅导老师通过在线查看同学的个人基本信息、学习历史记录、学习活动记录、学习成果记录等，对同学进行诊断和明白，以此提出针对性的指导看法或辅导。6. 作业与考试作业是特别重要的一个学习环节，它可以巩固所学、促进反思、检验目标达成情形， 使同学能够运用所学学问指导实践，加深对婴幼儿卫生保健及幼儿园保育工作的懂得，锤炼和提高同学分析问题、解决问题的才能。本课程的作业主要包括两个方面：（1）通过实践教案环节，完成实践教案的任务，以肯定方式提交作业等。（2）完成教材上的练习及网络教案平台上发布的各章节在线练习题等。本课程的期末考试为全国统一命题、统一评分标准、统一考试时间。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结第三部分 教案内容和教案要求第一章学前儿童的解剖生理卫生【教案要求】明白 ：人体的基本结构。把握 ：学前儿童身体各系统的组成。学前儿童解剖生理特点。重点把握： 学前儿童各系统的卫生保健措施。【教案内容】1.1 妙不行言的人体1.2 调控身体的神经与内分泌1.2.1 神奇的脑与神经1.2.2 化学信使 -内分泌系统1.3 感觉与运动1.3.1 “看与听”的感觉器官1.3.2 动作执行者 -运动系统1.4 身体的“城墙与卫队”1.4.1 身体的“城墙” -皮肤1.4.2 身体的“卫队”-免疫系统1.5 呼吸与消化可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1.5.1 气体交换站 -呼吸系统1.5.2 养分吸取处 -消化系统1.6 血液与循环1.6.1 川流不息的血液1.6.2 物质传送带 -循环系统1.7 泌尿与生殖1.7.1 “城市下水道” -泌尿系统1.7.2 稚嫩的生殖系统【教案重点或难点】教案重点： 依据学前儿童解剖生理特点而提出的各系统的卫生保健措施。教案难点： 学前儿童解剖生理的特点。其次章学前儿童生长发育与评判【教案要求】明白： 儿童年龄分期及发育特点。影响生长发育的因素。把握： 生长发育的一般规律及形状评判指标。重点把握： 等级评判法及形状指标实操。【教案内容】2.1 学前儿童的生长发育2.1.1 儿童的年龄分期及发育特点包括胎儿期、新生儿期、婴儿期、幼儿前期、学龄前期等的发育特点。2.1.2 生长发育的规律包括生长、发育、成熟、生长关键期、生长发育长期趋势等概念。生长发育一般规律。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结2.1.3 影响生长发育的因素包括遗传因素、环境因素。2.2 生长发育的评判指标及实操2.2.1 生长发育的评判指标包括形状指标、生理功能指标。2.2.2 生长发育评判方法包括生长发育的标准及评判方法。2.2.3 形状指标的实操包括身高、体重、胸围及头围的测量。【教案重点或难点】教案难点： 生长发育的评判方法。第三章学前儿童心理卫生【教案要求】明白： 学期儿童心理进展阶段、影响心理健康的因素。把握： 学前儿童心理健康特点。学前儿童常见心理问题的鉴别及一般矫治方法。学前儿童常见心理问题的表现及矫治。重点把握： 学前儿童心理保健措施。【教案内容】3.1 学前儿童心理卫生的一般问题3.1.1 心理健康概述 包括概念、心理健康特点3.1.2 学前儿童的心理进展包括认知进展、心情进展、人格与社会性进展3.2 学前儿童心理保健可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结3.2.1 学前儿童心理健康的影响因素3.2.2 学前儿童心理保健措施3.3 学前儿童心理问题的鉴别3.3.1 常见心理问题的鉴别3.3.2 几种主要的测评工具3.4 学前儿童常见心理问题的表现与矫治3.4.1 常见心理问题的一般矫治方法 包括行为治疗、嬉戏治疗及家庭治疗3.4.2 常见心理问题的表现与矫治包括吮吸手指、咬指甲、分别焦虑等【教案重点或难点】教案重点： 学前儿童心理保健措施。第四章学前儿童生活与训练过程卫生【教案要求】明白： 学习的生理基础。疲惫、疲惫和过度疲惫。体育锤炼对学前儿童的影响。把握： 制定生活作息制度的依据。体育锤炼的原就。学前儿童体育锤炼的途径。重点把握： 学前儿童的用脑卫生。学前儿童一日生活各环节卫生。学前儿童体育锻炼卫生。【教案内容】4.1 学前儿童生活与训练过程的卫生原理4.1.1 学习的生理基础4.1.2 学前儿童的用脑卫生4.1.3 疲惫、疲惫和过度疲惫4.2 幼儿园生活制度的卫生可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结4.2.1 制定生活作息制度的意义和依据4.2.2 幼儿园生活制度的卫生4.3 学前儿童体育锤炼卫生4.3.1 体育锤炼对学前儿童的影响4.3.2 体育锤炼的卫生原就4.3.3 学前儿童体育锤炼的途径及卫生要求【教案重点或难点】教案重点： 学前儿童用脑卫生。学前儿童一日生活各环节卫生。学前儿童体育锤炼卫生。第五章学前儿童的养分卫生【教案要求】明白： 学前儿童对热量的需求。集体膳食制度。食物中毒的分类。把握： 养分新观念。学前儿童对养分的需求。学前儿童的膳食特点。常见食物中毒的预防措施。重点把握： 学前儿童膳食卫生。就餐卫生。方案膳食。【教案内容】5.1 学前儿童的养分需求5.1.1 养分新观念5.1.2 学前儿童对热量的需求包括学前儿童热量的来源与热量消耗。5.1.3 学前儿童对各种养分素的需求包括糖、脂肪、蛋白质、维生素、微量元素、水等。5.1.4 平稳膳食可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结5.2 学前儿童的膳食卫生5.2.1 学前儿童的膳食特点及卫生包括不同年龄段的小儿膳食特点及卫生。5.2.2 学前儿童的集体膳食包括制定合理的膳食制度、方案膳食、饮食卫生、膳食调查。5.3 学前儿童食物中毒的预防5.3.1 食物中毒的分类包括细菌性食物中毒及非细菌性食物中毒。5.3.2 常见的食物中毒及预防包括大肠杆菌中毒、肉毒杆菌中毒、豆浆中毒、四季豆中毒等，及预防常见食物中毒的措施。【教案重点或难点】教案重点： 学前儿童膳食卫生、就餐卫生、方案膳食、常见食物中毒的预防措施。教案难点： 学前儿童的养分需求及膳食调查。第六章学前儿童常见疾病的预防与护理【教案要求】明白： 疾病的基本学问。学前儿童常见传染病、常见病的特点。把握： 疾病的基本护理技能。学前儿童常见传染病的一般特点。学前儿童常见传染病、常见病的护理。重点把握： 学前儿童常见传染病、常见病的预防。【教案内容】6.1 疾病的基本学问与护理技能6.1.1 疾病的基本概念可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结6.1.2 生病的迹象6.1.3 如何辨别一些症状6.1.4 基本护理技能6.2 学前儿童常见传染病的预防与护理6.2.1 传染病如何传染6.2.2 怎样预防传染病6.2.3 常见传染病的预防与护理6.3 学前儿童常见病的预防与护理6.3.1 常见呼吸系统疾病的预防与护理6.3.2 常见消化系统疾病的预防与护理6.3.3 常见皮肤病的预防与护理6.3.4 常见五官疾病的预防与护理6.3.5 常见养分性疾病的预防与护理【教案重点或难点】教案重点： 学前儿童常见传染病、常见病的预防。第七章学前儿童意外事故的预防与急救【教案要求】明白： 基本概念及意外事故的诱因。如何对学前儿童进行安全训练。把握： 托幼机构的安全要求。急救原就。几种重要的急救法。重点把握： 托幼机构常见意外事故的预防和急救处理。【教案内容】7.1 安全及安全训练7.1.1 基本概念及意外事故的诱因可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结7.1.2 安全要求7.1.3 如何开展安全训练7.2 意外事故的预防和急救处理7.2.1 如何判定病情的轻重7.2.2 急救原就7.2.3 几种重要的急救法7.2.4 托幼机构常见意外事故的预防和急救处理【教案重点或难点】教案重点： 托幼机构常见意外事故的预防和急救处理。第八章幼儿园卫生保健制度建设【教案要求】明白： 学前儿童健康检查的意义及目的。各种健康检查方法。预防接种制度的意义及政策支持。隔离的意义与对象。把握： 幼儿园健康检查制度。几种简易的健康检查方法。预防接种的卫生要求。消毒的基本方法。重点把握： 幼儿园的消毒、隔离制度与实操。【教案内容】8.1 健康检查制度建设8.1.1 学前儿童的健康检查8.1.2 工作人员的健康检查8.1.3 健康检查实操8.2 预防接种制度建设8.2.1 预防接种的意义可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结8.2.2 预防接种的卫生要求8.2.3 政策支持8.3 消毒制度建设8.3.1 消毒的基本方法8.3.2 幼儿园的消毒制度及实操8.4 隔离制度建设8.4.1 隔离的意义和对象8.4.2 隔离制度及实操【教案重点或难点】教案重点： 幼儿园的消毒、隔离制度与实操。第九章幼儿园建筑与设备卫生【教案要求】明白： 幼儿园选址、用的的卫生要求。把握： 环境建设的意义与功能。基本房舍的卫生要求。重点把握 ：幼儿园设备的卫生要求。【教案内容】9.1 幼儿园环境建设的意义及功能9.1.1 环境的概念9.1.2 环境建设的意义与功能9.2 幼儿园园舍的卫生要求9.2.1 幼儿园的选址9.2.2 幼儿园的用的9.2.3 幼儿园的总平面布置可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结9.3 幼儿园房舍的卫生要求9.3.1 房舍的配置9.3.2 房舍的卫生要求9.3.3 室内的采光与照明9.3.4 室内的通风与采暖9.4 幼儿园设备的卫生要求9.4.1 桌椅卫生9.4.2 玩、教具卫生9.4.3 体育设备【教案重点或难点】教案重点：环境建设的意义、功能。基本房舍的卫生要求。幼儿园设备的卫生要求。第十章学前特别儿童的养护卫生【教案要求】明白： 特别儿童。致残缘由。学前特别儿童的主要安置形式。把握： 各类学前特别儿童的身心特点。重点把握 ：各类学前特别儿童的养护卫生。【教案内容】10.1 特别儿童一般概述10.1.1 特别儿童及显现率10.1.2 导致残疾的缘由10.1.2 学前特别儿童的安置形式10.2 盲童的身心特点及养护卫生10.2.1 身心特点可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结10.2.2 养护卫生10.2 聋童的身心特点及养护卫生10.2.1 身心特点10.2.2 养护卫生10.4 智力落后儿童的身心特点及养护卫生10.4.1 身心特点10.4.2 养护卫生10.5 肢体残疾儿童的身心特点及养护卫生10.5.1 身心特点10.5.2 养护卫生10.6 病弱儿童的身心特点及养护卫生10.6.1 身心特点10.6.2 养护卫生10.7 超常儿童的特点及养护卫生10.7.1 身心特点10.7.2 养护卫生【教案重点或难点】教案重点： 各类学前特别儿童的养护卫生教案难点： 各类学前特别儿童的身心特点可编辑资料 - - - 欢迎下载