《指南》学习总结教学提纲.docx

精品名师归纳总结 指南 学习总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结闫洼喜洋洋幼儿园3-6 岁儿童学习与进展指南学习总结3-6 岁儿童学习与进展指南,是一批幼教专家经受四年多时间,对全国3-6 岁儿童学习和进展状况进行深化调查后,吸取国内外先进理念,依据我国幼儿特点起草拟定的。指南将幼儿的学习与进展分为健康、语言、社会、科学、艺术五个领域,每个领域依据幼儿学习与进展最基本、最重要的内容划分为如干个方面,每个方面由学习与进展目标、训练建议两部分组成。在指 南划分的几个领域中,并没有刻意强调或突出某一方面,而是更关注幼儿的全面进展,更关注幼儿健康、心理、社会性交往、生活才能、学习习惯等方面的综合培育。指南像是一位体会老道的学者,不仅将幼儿生活与学习上的活动锁定在自主才能的进展上,仍依据不同的领域给出了有效的引导方法,“勉励”、“支持”、“和幼儿一起 ”这样的字眼随页都可看到,让一件件学习中的小事都变得瞬时灵动了起来,幼儿的思维需要发散,老师的训练也需要发散,指南让我看到了训练的无限可能性。幼儿的成长离不开老师的引导,老师的成长离不开专业学问的引领,有了指南中更具体的标准划分,老师对于不同年龄阶段的幼儿应当达到的某一才能或水平有了更具体的明白,对老师的工作有积极有效的推动作用,也让老师更快更好的在工作中不断成长。指南中强调坚持三项原就：一是遵循幼儿的进展规律和学习特点,二是关注幼儿的身心全面和谐进展,三是敬重幼儿的个体差异。要爱护好幼儿的自尊心和自信心,应关注幼儿在活动中的表现, 善于发觉其优点和特长,多赐予确定和夸奖。不要拿幼儿的不是与其他幼儿的特点做比较,在生活中留意培育幼儿的独立性,通过一些活动课让幼儿直接感知、实际操作、亲身体验,让其在做中学、在玩中学、在生活中学。尽量放手可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结让幼儿自己的事情自己做,即使做得不好也应勉励并赐予肯定的指导和夸奖。指南仍建议幼儿训练者留意培育幼儿的语言文明,为幼儿做表率,如对长辈说话要有礼貌,客人来访时要打招呼,在公共场合不大声说话,不说脏话、粗话。培育幼儿遵守集体生活的语言规章,上课发言要举手、不要随便打断别人讲话等。所以,从小培育幼儿良好的学习态度、学习习惯、教给孩子正确的学习方法,授之以 “鱼”,才是我们训练工作者的任务核心,更是我们义不容辞的责任。全社会越来越关注学前训练的质量,关注学前训练的不断进展。目前学前训练的 “学校化 ”倾向越来越普遍,特别是一些民办学前训练。其实是在拔苗助长,违反了幼儿身心进展的规律,忽视了幼儿童年的特殊价值,适得其 反。指南不仅将幼儿的学习与进展横向分健康、语言、社会、科学、艺术五个领域绽开,而且每个领域依据幼儿学习与进展最基本、最重要的内容划分为如干方面,每个方面由学习与进展目标、训练建议两部分组成,学习与进展目标部分又分别对 3-4 岁、4-5 岁、5-6 岁三个年龄段末期幼儿应当知道什么、能做什么,以及大致可以达到什么进展水平提出了合理期望,这样细致的纵向深 入,让我们一线的老师在实施各领域教学时,有了比较系统的理论依据。指 南的训练建议给我们一线老师在环境创设、活动内容、幼儿养成习惯、心情 情感的表达和掌握等方面提出了一些合理化的建议,这对于我们今后实现以上 的学习与进展目标、开展训练教学工作具有特别大的指导、引领作用,也可以 有效防止老师的一些滞后或者理念落后的训练行为,从而促使幼儿更好的得以 进展。指南指引着我们前进的方向,它衡量着我们训练行为是否有效,让 我们树立正确的思想,摆正训练重心,培育幼儿良好的学习态度和习惯,教给 孩子正确的学习方法,授之以 “渔”,全方位的帮忙孩子成长。帮忙家长树立正可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结确训练理念,使他们的训练观念在不断的转换,和幼儿建立起公平和谐的新型亲子关系。使家庭训练、幼儿园训练形成了合力,更为有效的促进了幼儿们和谐健康的全面进展。正如指南中所提到的那样在训练教学实际中我们遇到的孩子不行能是一模一样的,敬重孩子们原有的水平,引导其不断的向更高一层的水平进展才是只能所出现出的阶梯性的意义。所以在以后的工作中我将连续揣摩指南和纲要不断充实自己的理论,让孩子们能够得到真正合理、全面的进展, 让孩子真正拥有幸福、欢乐的童年。通过指南的学习让我受益匪浅,在今后的训练工作中我会不断反思、将指南的精神和体会落实到将来的工作中,为孩子的学习和进展供应更好的勉励、引导和支持,和孩子共成长。从爱护儿童权益动身,强调训练的平 等,帮忙全部的公平,帮忙全部的儿童科学全面的做好入学的预备。可编辑资料 - - - 欢迎下载