《生物的变异》正式导学案 .docx

精品名师归纳总结第四节生物的变异导学案学习目标：1、举例说诞生物的变异及生物变异的类型，并能说出引起两种变异的缘由。2、描述变异的意义3、举例说诞生物的性状既受遗传物质的掌握，又受环境因素的影响。3、举例说出遗传育种的几种方法，以及在生产中的应用。重、难点：重点：变异的概念、缘由难点：变异的缘由和生物学意义考点：变异的类型学习过程：一、 学案导学，自主探究（一）自主学习学问点一：变异的类型及意义认真阅读 P87-88 页文字及图片，摸索并完成以下问题：1、什么叫变异？并举例说明。变异的类型引起变异的原特点举例因2、引起变异的因素有哪些？按引起变异的因素对生物个体的影响变异的类型分为了几类？填入下表3、结合课本 87 88 页的图 4.4 13,说一说，他们是怎样形成的？各属于哪一变异类型？温馨提示：可遗传的变异主要有染色体变异和基因突变两种。染色体变异包括 染色体结构和数目的转变。基因突变主要是DNA分子中碱基发生转变引起的。4、分析：高秆小麦变异为矮秆小麦，绿色玉M苗变异为白化苗，这些变异对生物个体有利、仍是不利？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结5、变异的分类：变异的类型对个体的意义个体与环境结果举例6、变异的意义是什么？学问点二：遗传变异在实践中的应用阅读课本 P88-89 页，找出遗传变异在实践中的应用有哪些？1、人工选择育种：在作物栽培和动物饲养的过程中，人们依据不同的可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结 ，对其产生的进行逐代选择，培养 。 品种。例如：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结2、诱变育种：利用或对生物进行适当的处理，使生物体内的或发生转变，从而产生新的个体，从中选择 人 们 需 要 的 变 异 类 型 进 行 培 育 ， 获 得。 例 如 ： 。3、太空育种：（二）走进生活：合作探究：1、带字的苹果，你见过吗？假如将此苹果的种子种下，会结出什么样的果实？为什么？2、同一品种的小麦种在不同的田里，小麦的麦穗有大穗、小穗，产生大穗、小穗的缘由可能是什么？你如何证明你的猜想？想一下，这种现象可以说明什么结论？3、用一种化学药剂处理甜菜的幼苗，能够使细胞内的染色体数加倍。这样甜菜含糖量高。你认为这种变异能遗传吗？二、组内沟通，示疑质疑。在小组内沟通自学的结果，不会的问题准时争论，对仍旧解决不了的进行标记。三、小组展现，共同提高。小组推选成员展现本组的沟通结果，其他相应小组做好点评预备。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结四、点击中考：1、（宜昌中考）将同一品种的西红柿分别种在土壤条件不同的农田里，将同一品种的西红柿分别种在土壤条件不同的农田里，结果一块田里结出的西红柿较大，一块田里结出的西红柿较小。这种差异在生物学中最精确的描述为（）A、可遗传的变异B 、遗传C、不遗传的变异D 、变异2、（潍坊中考）太空育种是利用宇宙飞船等把种子带到太空，利用太空的特别环境诱发种子发生变异，再返回的面选育新品种的过程。太空育种（）A、能诱发种子产生可遗传的变异B、产生的变异都是对生物自身有利的C、培养出的球上原本不存在的生物D 、产生的变异都是对人类有益的3（潍坊中考）以下属于不遗传变异的是A人工培养出的无籽西瓜B经过训练的鹦鹉能学会人的语言C一对双眼皮的父母生出单眼皮的孩子D 通过基因工程培养出的抗虫棉五、盘点收成，总结提升。请将本节的学问点以提纲式或绘制学问树的形式进行总结。六、当堂达标：1. 一只雌猫一次产了四只小猫，这四只小猫在毛色上不完全相同，就说明生物体具有 。A. 遗传性 B.变异性 C.进化性 D.适应性2. 感冒病毒不断产生新的变异，对感冒药的抗性不断增强，这种变。A. 不利变异 B.有利变异 C. 退化 D.由于用药引起的3. 不能遗传给后代的变异往往是由什么因素引起的.A. 两个品种杂交 B.基因变化 C. 染色体发生变化 D.环境影响4. 遗传物质发生变化引起的变异的特点是 。A. 都是有利的 B.都是有害的 C. 能遗传给后代 D.不能遗传给后代5. 不属于变异的是 （）。A. 同一株花生上结出大小不等的果实B. 克隆羊多莉与其生母表现不同性状C. 扦插繁衍的白月季仍旧开出白花D. 饱满种子种下去却结出干瘪种子6. 玉 M有时会显现白化苗，这种现象属于 。A. 有利、不遗传的变异 B.不利、不遗传的变异C. 有利、可遗传的变异 D.不利、可遗传的变异7. 以下各项中，属于有利变异的是。A. 人类的血友病 B.棉铃虫产生抗药性C.玉 M 的白化苗 D.高杆水稻8、“神州” 5 号飞船带植物种子上天，通过失重和放射线处理，是为了转变种子的：（）A、养分结构B、遗传物质C、抗药性D、发芽率9、以下关于生物变异的表达中，正确的一组是 变异是普遍存在的 变异对生物都是有害的只有可遗传的变异对生物的进化有意义 变异都可以遗传给后代变异是指亲代与子代的差异可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结A. B.C.D.10. 某养鸡场拟培养产蛋量高的母鸡，你认为正确的育种方法是（）A. 诱导基因突变 B. 人工选择培养 C.杂交 D.诱导染色体变异11以下各项中，属于变异现象的是（）A同一穗玉 M种子的后代植株有高有矮B 同一母猪生下的一窝猪崽都是黑色C大豆叶片和小麦叶片在形状上不一样D 鸟的后代与哺乳类的后代有很大的区分12. “南橘北枳”所描述的变异，其形成缘由是（）A. 气温的差别B染色体畸变C基因突变D人为因素13. 引起不遗传变异的因素是（）A. 染色体发生变异 B. 基因发生变异 C.外界环境的影响D.不同品种杂交14农业上用射线或药物处理农作物种子、获得新品种的原理是（）A直接转变了农作物的某些性状B转变了农作物种子中的养分成分C剔除了农作物的某些不良性状D使种子里的遗传物质发生了变化【课后提升】1、西瓜的培养过程：人们平常食用的西瓜是二倍体。在二倍体西瓜的幼苗期，用秋水仙素处理，可以得到四倍体植株。然后，用四倍体植株作母本，用二倍体植株作父本进行杂交，得到的种子细胞中含有三个染色体组。把这些种子种下 去，就会长出三倍体植株。由于三倍体植株不能形成正常的生殖细胞，当其开花时，需要受以一般西瓜（二倍体）成熟的花粉，刺激子房发育成为果实（西瓜）。由于胚珠并不发育成为种子，所以这种西瓜叫做无籽西 瓜。从无籽西瓜的培养过程来看，无籽西瓜、传统西瓜从遗传物质来看有没有转变？这种转变能不能遗传给下一代？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结2、假设你是将来的育种专家 , 请给我们介绍一下育种的新方法 , 并描画育种的光明前途。可编辑资料 - - - 欢迎下载