《雷雨》第一课时教案 .docx

精品名师归纳总结18.雷雨第一课时教案设计教案目标：1、会认 4 个生字，会写 4 个字，默读课文，能边读边想象，明白雷雨前的景象。2、通过有感情的朗读课文，培育同学的朗读才能。3、感悟雷雨前的景物是怎样变化的，激发同学留心观看天气的爱好。教案重点：识字、写字、朗读课文。教案预备：多媒体课件。教案过程：一、激趣导入1、出示谜面：快来猜一猜我是谁？有位老兄脾气大，发起怒来大声吼，伴着成串泪珠下。2、同学猜后，板书课题：雷雨。3、看了课题你知道了什么？（这是一篇写景的文章）4、什么是雷雨？雷雨，也叫雷阵雨，多发生于夏天，它来得急，去得也快。雷雨最大的特点是什么？我们这节课就来学习他。二、 新授1、初读课文，留意读准生字的字音。2、让我们一起来熟悉一下生字宝宝吧！（同学读带读字）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结压 乱 垂 虹3、用你喜爱的方法快速记住它们！同学汇报。师问：什么是压？同学做动作。什么是垂？4、出示词语，同学认读。黑沉沉 压下来 蝉 蜘蛛 垂下来 树枝乱摆 清爽 一条彩虹5、读句子。1. 满天的乌云，黑沉沉的压下来。2. 树上的叶子一动不动，蝉一声也不叫。3. 突然一阵大风，吹得树枝乱摆。4. 一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。6、指名读课文，比一比谁读得最通顺，默读课文，再想一想哪几个自然段写的是雷雨前的景色？哪几个自然段写的是雷雨中的景色？哪几个自然段写的是雷雨后的景色？用|做标记。6、汇报。（老师立即板书：雷雨前、雷雨中、雷雨后） 学习雷雨前1、小伴侣，大自然很神奇，每当雷雨来临之前，大自然都会有许多的变化。2、自由朗读课文1-3 自然段，摸索：课文描写了雷雨前的哪些景物？用“”划出。同学汇报：乌云、树上的叶子、蝉、树枝、蜘蛛、闪电、雷声。老师随机板书。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结3、雷雨前的景物和平常我们看到的有什么不同？ 同学汇报：A、师：你有一双会发觉的眼睛，那老师请你来读读第一自然段， 其它小伴侣一边听，一边想，（出示图乌云图）现在有满天的乌云向你压下来，你有什么感觉？压的你透不过气来。谁能再读 读？ - 齐读B、 同学齐读后，师说：是吖，雷雨前，乌云密布，大的变暗，小伴侣们都感到可怕，就连树叶和蝉好象也和我们一样。A引读： “树上的叶子一动不动，蝉一声也不叫。”（出示句子）师：一动不动 , 一声也不叫，强调了叶子不动，蝉不叫的程度。是描写雷雨到来之前静的程度，静得特别，静得可怕，你能通过你的朗 读表现出这种气氛吗？同学试读。指名同学读，同学评判。4、仍有没有什么与平常不一样的？接着找一找。B、突然一阵大风，吹得树枝乱摆，一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。（哦，你找到了课文的其次自然段，我们一起读）你从哪儿看出这阵风大了？（乱摆）你知道蜘蛛是怎样从网上下来的吗？（吐一根丝从网上挂下来，而且是很快的滑下来）那能不能说蜘蛛是从网上爬下来了. 比较： 假如老师把“垂”该为“爬” 好不好了？为什么？小结：小作者的一个“垂”字用得多妙啊！让我们看到蜘蛛以它自可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结己最快的速度从网上下来逃走，说明蜘蛛心里可怕。5、仍有什么与平常不一样的吗？ C、闪电越来越亮，雷声越来越响。你真是一个会读书的孩子，雷雨前最让人可怕的就是电闪雷鸣，更何况这时候闪电雷声）（引读两次）5、比一比 ,两个句子有什么不同 ,哪个句子好 ,为什么？1. 闪电亮 ,雷声响,雨下大了。2. 闪电越来越亮 ,雷声越来越响 ,雨越下越大了。师：越来越说明闪电亮的程度和雷声响的程度，随着时间而加大， 怎样读才能让大家感受到加大的程度了？同学试读。指名读，评 价。（师评：你不光看到了闪电，仍听到了雷声，真是个会读书的孩子。）3、词句训练：谁能说说越 .越.用“越来越”说句子。（充分说）过渡：同学们说得越来越好了6 看图依据提示背雷雨前的段落小结：是啊小伴侣们，看着闪电越来越亮，听着雷声越来越响，我们感觉到一场大雨即将来到，让我们一起再来合作读读这3 段话吧？三、学习生字。五、书写四个生字：（1） ）出示：压、乱、垂、沉可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结这四个字中，你认为哪个字最难写，需要提示小伴侣留意？（2） ）师范写生跟着书空生观看说。特殊提示大家留意的是垂的笔顺，先写千（用彩色笔写），一横比一横长，最终一横却要最短。（3） ）生提示其他字简单错的笔画。（4） ）师范写（5） ）生练写、展现沟通四、课堂检测：1、学学看黑沉沉（） （）（）2、说说看闪电越来越亮。（）越（）越（）。（）越（）越（）。（）越（）越（）。（）越（）越（）。六、板书设计：雷雨前：乌云 叶子 蝉风 树枝 蜘蛛闪电雷声可编辑资料 - - - 欢迎下载