七级上册第二单元第三章 2.docx

精品名师归纳总结第三章 细胞怎样构成生物体第一节动物体的结构层次（预习学案）一、预习目标1、说出组织的概念，概述构成人体的组织是细胞分裂、分化形成的，识别人体的四种基本组织。2、描述人体的结构层次：细胞、组织、器官、系统、个体。3、进一步娴熟使用显微镜并观看人体四种基本组织的切片。4、同学通过本课的学习能初步形成生物体是一个整体的生物学观点。二、预习重点 ：描述人体的结构层次：细胞、组织、器官、系统、个体。 三、预习内容 ：任务一：概述构成人体的各种组织是通过细胞分裂和分化形成的。1、自学教材“细胞分化形成组织”的相关内容，归纳什么是细胞分化，什么是组织？2、结合下面的图解，表达细胞分化的大体过程。分析：分别表示什么过程：摸索：过程为生物带来什么结果？任务二： 熟悉人体的四种基本组织、器官的构成1、观看人体基本组织图片，明白四种组织的特点。2、阅读教材，完成表格，总结人体的四种基本组织。上皮组织结缔组织肌肉组织神经组织分布特点功能摸索：组织的结构特点与功能的关系。3、举例说明什么叫器官，组织是如何构成器官的。器官：实例分析：皮肤：任务三：描述器官构成系统和人体阅读教材 P64，回答以下问题1、 举例分析：器官如何构成了系统。系统 2、 总结：细胞是如何构成一个完整的人体的？细胞 3、 反思：人体运动仅靠运动系统（骨骼和肌肉）能行吗？四、预习诊断 ：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1、一个动物或人体的器官内往往具有（）A、一种基本组织B、四种基本组织，但以某种组织为主C、二至三种基本组织D、四种以上基本组织2、受精卵产生的新细胞，除了一小部分仍旧保持才能外，大部分细胞失去了才能，在发育过程是各自具有了不同，它们在、上也逐步发生了变化，这个过程叫。五、预习质疑 ：限时作业：1组织形成的过程大致是（）A细胞分裂细胞分化细胞生长B细胞生长细胞分化细胞分裂C细胞分裂细胞生长细胞分化D细胞分化细胞分裂细胞生长2. 以下组织中，具有养分、连接、支持和爱护功能的是（）A上皮组织B结缔组织C肌肉组织D神经组织3. 想一想人的口腔上皮细胞和心肌细胞分别属于什么组织（）结缔组织上皮组织肌肉组织神经组织ABCD 4. 以色列科学家利用干细胞胜利的制造出了心脏细胞，这种转变的缘由最可能是（）A干细胞分裂的结果B干细胞分化的结果C干细胞生长的结果D干细胞成熟的结果5将下面相对应的内容用线连接起来：肱三头肌A上皮组织皮肤B结缔组织胸骨C神经组织大脑D肌肉组织其次节植物体的结构层次（预习学案）一、预习目标 ：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1、描述绿色开花植物体的结构层次：细胞，组织，器官，个体。2、通过解剖、观看植物体的某些器官，识别构成植物体的几种主要组织。3、概述构成植物体的各种组织是通过细胞分裂和分化形成的。4、进一步形成生物体是一个整体的生物学观点。二、预习重点 ：1、描述绿色开花植物体的结构层次：细胞，组织，器官，植物体。2、植物的各种组织均由分生组织分化形成。三、预习内容 ：任务一 ：描述绿色开花植物的六大器官1. 联系实物，对比教材上的彩图，熟悉绿色开花植物的六大器官的名称。2. 拓展：尝试依据六大器官的功能进行分类。 提示：依据养分和生殖的功能不同把六大器官分为养分器官：生殖器官：任务二 ：举例说出植物体的各种组织。组织名称分生组织爱护组织养分组织输导组织分布特点主要功能2观看根尖的纵剖面模式图，熟悉根尖的结构，并说出分生组织位于什么部位，细胞具有哪些特点？3分析番茄果实是由哪些组织组成的？4拓展反思：当你吃甘蔗时，第一你要把甘蔗茎坚强的皮剥去。咀嚼甘蔗茎时会有许多的甜汁。那些咀嚼之后剩下的渣滓被吐掉。试从组织构成器官的角度，说一说甘蔗茎是由哪些组织构成的？任务三 ：归纳植物体的结构层次1 依据对本节课的预习，归纳植物体的结构层次次序（由小到大）。2比较绿色开花植物和哺乳动物在结构层次上的相同点和不同点。结 不绿色开花植物构成身体的组织有组织哺乳动物构成身体的组织有组织1自学教材 P66-67 植物的几种主要组织，完成下表：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结构 同 没有系统，由器官直接构成层 点植物体有八大系统，由系统构成动物体可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结次 相同 都是由受精卵分裂、分化发育而来。由细胞构成组织，由不同的组织构成器官。点四、 预习诊断： 、以下哪项是养分组织的主要功能（）A对细胞起支持作用B供应爱护组织养分 C贮藏养分物质供细胞利用D输导养分供应其他组织、绿色开花植物体的构成是A细胞器官组织植物体B组织器官细胞植物体 C细胞组织器官植物体D器官组织细胞植物体 、茎、叶脉、根尖成熟区等处的导管能够运输水和无机盐，属于组织。 、在成熟的植物体内，总保留着一部分不分化的，它们终生保持才能，这样的构成的组织, 叫组织。五、预习质疑 ：请提出你在预习中存在的疑问。限时作业： 一、挑选题1. 以下结构不属于组织的是番茄的果肉洋葱的表皮玉 M的种子黄瓜叶表皮2. 以下各项中属于植物器官的是（）a西瓜瓤b西瓜瓤中的瓜子c瓜子仁d桃 e一个花瓣A acdeB bcdC bdD be3. 以下植物器官中，属于养分器官的是A. 花B. 果实C. 种子D. 茎二、填空题认真观看右图，分析回答以下问题：（1） 、图中 A 和 C 表示的过程是，其中 A 过程形成了植物的组织 , 该组织的功能是。 C 过程形成了组织，该组织有功能，含有叶绿体的该组织仍能进行。（2） 、如 1 是植物细胞，经过细胞分化能够形成、等多种组织。3 中细胞的特点是： 细胞壁，细胞核，细胞质。第三节只有一个细胞的生物体（预习学案）一、预习目标1. 通过观看草履虫，说明单细胞生物能够独立完成各项生命活动。2. 通过对单细胞生物生命活动的观看，认同细胞构成生物体的观点。3. 举例说明单细胞生物和人类的关系。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结二、预习重点用显微镜观看草履虫，明白草履虫的内部结构和各项生命活动。三、预习内容：任务一 ：阅读教材，观看草履虫结构图，描述草履虫的内部结构和生命活动特点。1. 生物圈中仍有不少肉眼很难看到的生物，它们的身体是由一个细胞构成的，称在环境中。2自学草履虫结构图，熟悉各部分的外形结构及各部分的功能。（ 1 ） 草 履 虫 的 身 体只端 较 圆 ，端 较 尖 ， 形 状 像 一。（2）写出以下各项生理活动是由草履虫的哪些结构完成的。呼吸 -消化 -排泄 -运动 -应激性 -3摸索：你认为草履虫只有一个细胞吗？依据是什么？任务二： 探究草履虫对外界刺激的反应（参考课后其次题）提出问题： 作出假设：设计方案：（提示：可参考课后练习2。）猜测试验现象猜测结论任务三： 列举单细胞生物与人类的关系1. 阅读教材相关内容，总结单细胞生物与人类的关系。2. 拓展延长：你知道赤潮现象吗？请收集有关的资料。四、预习诊断：依据观看草履虫的试验回答：（1） 用吸管从草履虫培育液中吸取草履虫的最好部位是（2） 观看草履虫时，先在载玻片上培育液的液滴中放几丝棉花纤维，再盖上盖玻片其目的是：。（3） 你认为草履虫只有一个细胞吗？依据是。你的（4）假如让你找一些单细胞生物来做试验，你将到环境中去采集。你将选为，如等，大多数生活可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结用来观看，为什么？。（5） 衣藻、草履虫、酵母菌均为单细胞生物，其中为动物，为植物。为什么？。五、预习质疑：限时作业：1. 以下生物中属于单细胞生物的是 A大豆B 变形虫C 蚂蚁D 蚯蚓2显微镜观看草履虫时，常常在暂时装片的培育液中放一些棉丝，其作用是（）A限制草履虫运动B增加养分C 便于计数D增加温度3小明把碳素墨水滴了少许到草履虫培育液中，几分钟后，制成的暂时装片在显微镜下观看，发觉有些草履虫的某结构被染成了黑色，这种结构的名称是（）A细胞核B 液泡C 食物泡D伸缩泡4草履虫的表膜不具有的功能是A爱护B 呼吸C 排泄D 消化5草履虫属于动物，而玉M属于植物，其依据是草履虫细胞结构没有细胞壁草履虫能自由运动草履虫体内没有叶绿素，不能制造有机物草履虫对外界刺激的反应很灵敏ABC D 6用显微镜观看草履虫时，看到虫体内的食物泡是 A大小相等，数量两个B 大小相等，数量多个C大小不等，数量两个D大小不等 , 数量多个7下图是草履虫结构示意图，请据图回答以下问题：（ 1）在观看草履虫的试验中，用来观看的液滴应取自培育液的 ， 由于。（ 2）显微镜下草履虫的外形像一只 。（ 3）图中的结构 具有运动作用，具有呼吸作用的是。（ 4）食物由 进人体内，形成食物泡，不能消化的食物残渣通过排出体外，一个食物泡大约含有 细菌，所以草履虫对有肯定的作用。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载