三级语文下册第四单元备课 .docx

精品名师归纳总结大的学校三年级语文学科板块结构式（主备人：侯选琳审核人：缪欣茹审批人：罗玉萍授课人：课型方式：要素组合课时形状：型）备课单1 授课时间：教材目标人教版三年级语文下册课题班级1 、会认 7 个生字，会写14 个生字。正确读写“传奇、寸草不生、差不多、摄氏、钢铁、庄稼、生存、繁衍、蔬菜、比较、杀菌、预防”等词语。2、朗读课文。背诵课文最终一个自然段反思评判 1内容提要T关键项、方法 &策略反思评判 2可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结一、问题导入二、互动合作三、展现沟通四、巩固拓展（ 1 ）、课件出示课文第一段前两句（同学自由读）（ 2 ）、说一说：这段话主要讲了什么故事？（指名说）（ 1 ）、自由轻声读课文，读准字音，不熟识的生字词多拼读两遍，把课文读通，不通顺的的方再读一遍。（ 2 ）、同学按要求自读。（3 ）、汇报沟通自读情形说一说课文介绍了有关太阳的哪些学问？老师：概括起来讲，课文环绕太阳讲了两方面的内容，一是太阳的特点，二是太阳与我们人类的亲密关系。下面我们来深化学习介绍太阳特点的这部分课文。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结大的学校三年级语文学科板块结构式（型）备课单主备人：侯选琳审核人：缪欣茹审批人：罗玉萍授课人：课型方式：要素组合课时形状： 2 授课时间：教材人教版三年级语文下册课题班级目1、能正确、流利、有感情的朗读课文。联系上下文和生活体会，懂得重点词语的意思标2、懂得课文内容，明白太阳的有关学问，初步熟识太阳与人类的亲密关系，激发对自然科学的爱好。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结反思评判 1内容提要T关键项、方法 &策略反思评判 2可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结一、问题导入1二、互动合作三、展现沟通四、巩固拓展学习课文（ l 3 自然段）（1 ）、同学默读课文l3自然段。摸索：这三个自然段介绍了太阳的哪几个特点？沟通 “远”的特点：a、师：我们知道太阳离我们居住的的球很远很远，那究竟有多远了？作者是用什么方法 把它说清晰的了？请从课文中找出句子读给大家听。“太阳离我们有1.5亿公里远。 ”到“太阳上去，假如步行，日夜不停的走，差不多要走三千五百年。就是坐飞机，也要飞二十几年。”b、比较： “太阳离我们很远很远。 ”c、师：这样写好吗？为什么？（引导同学 发觉通过数字来进行详细说明，这些数字要精确、有科学依据。用人们熟识的例子来说明，同学很简单懂得）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结大的学校三年级语文学科板块结构式（型）备课单主备人：侯选琳审核人：缪欣茹审批人：罗玉萍授课人：课型方式：要素组合课时形状： 1 授课时间：教材人教版三年级语文下册课题22月球之谜班级可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结目1、同学查找有关月亮的资料，可以是有关月亮的故事、诗歌或学问。标2、初读课文知大意反思评判 1内容提要T关键项、方法 &策略反思评判 2可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结一、问题导入1二、互动合作三、展现沟通四、巩固拓展1. 同学沟通课前搜集的资料。2. 观看人类第一次登上月球的纪录片，相机板书课题。1. 自由轻声读课文，遇到不熟识的字或词语做个记号，可以向你的学习伙伴请教，也可以向字典求助。 2.课件出示带生字的词语，同学在小组内认读。 3. 勉励质疑，引导同学联系课文懂得词语的意思。同学能说明的请同学说明，不能说明的，指导同学边学课文边懂得。1.同学自由朗读课文，说说课文中提到的未解开的月球 之谜和已解开的月球之谜。2.找出你最想读的段落读给小组里的同学听，让你的学习伙伴也对它感爱好。3. 小组合作，展现朗读。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结大的学校三年级语文学科板块结构式（型）备课单主备人：侯选琳审核人：缪欣茹审批人：罗玉萍授课人：课型方式：要素组合课时形状： 2 授课时间：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教材人教版三年级语文下册课题22月球之谜班级目1/明白有关宇宙的学问，激发同学探究大自然的欲望和爱好。标2/明白有关科技进展的学问，激发同学喜爱科学、努力学习的爱好。反思评判 1内容提要T关键项、方法 &策略反思评判 2一、回忆课文内容可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结默读课文，说说课文主要讲了什么内容？二、小组合作，探究感悟三、拓展延长，勉励质疑课文中提到了很多有关月球的学问，仍有令你费解的吗？四、指导写字引导同学比较 “菌”藻“”，书写 “菌”藻“”项“”遐“”。回忆课文内容1 、小组挑选感爱好的 “月球之谜 ”进行探究性学习。我们最感爱好的月球之谜是。我们要找到相关的段落读一读。让我们合作划出重点词句。你所挑选的月 球之谜是否已解开？2 、相机指导同学联系上下文懂得词句的意思，并勉励同学积存。3 、在小组汇报学习成果时，请同学找到相应的段落，老师指导朗可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结大的学校三年级语文学科板块结构式（型）备课单可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结主备人：侯选琳审核人：缪欣茹审批人：罗玉萍授课人：课型方式：要素组合课时形状： 1 授课时间：教材人教版三年级语文下册课题23 、我家跨上了 “信息高速路 ”班级目1、会认个生字，会写个生字。正确读写“石匠、墨水、有意、诚意诚意、承认、缘故、愤慨、独自、戒尺、既然”等词语。标2、读通课文，明白课文大意。反思评判 1内容提要T关键项、方法 &策略反思评判 2可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结一、 激趣导入 。二、互动合作三、展现沟通四、巩固拓展一、导入：今日我们来学习我家跨上了“信息高速路”，板书课题。二、质疑：看到题目你想知道什么？同学自学后沟通学习成果：形声字：寄、敞、箱、盯、眯形近字：落、络。悟、 捂、语。秒、沙 解词：迫不及待四、初读课文，明白大意2边读边想：你从课文中知道了什么？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结大的学校主备人：侯选琳审核人：缪欣茹三年级语文学科板块结构式（型）备课单审批人：罗玉萍授课人：课型方式：要素组合课时形状：2 授课时间：教材目标人教版三年级语文下册课题23 、我家跨上了 “信息高速路 ”1 、会认 4 个生字。会写 14 个生字。把握 “信息、网络、遍布、信箱、五湖四海、迫不及待、目不转睛、称赞、依依不舍、新颖、功能班级”等词语。2 、懂得课文内容，初步熟识网络的用处，激发同学对网络和科技的爱好反思评判 1内容提要T关键项、方法 &策略反思评判 2可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结一、 激趣导入 。二、互动合作三、展现沟通四、巩固拓展创设情境，感知懂得初步感受，信息高速路指的是什么。自主探究，发觉问题，争论1、 读完课文后，提出自己最想知道的问题。2、 师生共同整理归类，将所提问题进行“大家来争论 ”。2信息高速路指的是什么？2网络有哪些用处？2怎样用电子信箱和全世界的小伴侣建立联系？3、同学对关注问题争论、沟通。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结大的学校三年级语文学科板块结构式（型）备课单主备人：侯选琳审核人：缪欣茹审批人：罗玉萍授课人：课型方式：要素组合课时形状： 1授课时间：教材人教版三年级语文下册课题24* 、果园机器人班级目1 正确流利的朗读课文标2 明白果园机器人的基本情形，引起对机器人的爱好，培育独立阅读的才能。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结反思评判 1内容提要T关键项、方法 &策略反思评判 2可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结一、 激趣导入 。二、互动合作三、展现沟通四、巩固拓展有感情的朗读课文2用自己喜爱的方式读课文，找出课文哪些的方好玩。激趣导入，揭示课题2师：电脑真奇妙，不仅可以使我们跨上 “信息高速路 ”，仍能指挥机器人工作了！整体感知 1 、指名同学阅读提示，并分组议议阅读要求。2 、同学争论的基础上，师提出详细明确的阅读要求。2借助拼音，读通读准课文。争论与沟通1 、沟通自读疑难。2师：读了课文，你们有不懂得的的方需要提出来一起争论吗？2师引导同学评判所提出的“问题泡泡 ”。 2 、重点争论沟通课文写的机器人是怎样的，相机解决同学提出的问题。可编辑资料 - - - 欢迎下载