上半幼儿保教知识与能力真题及答案 .docx

精品名师归纳总结2021 年上半年幼儿保教学问与才能真题及答案一、单项选择题 本大题共 10 小题，每题 3 分，共 30 分1、一名幼儿画小伴侣放风筝，将小伴侣的手画得很长，几乎比身体长了 3 倍，这说明白幼儿绘画特点具有 DA、形象性 B、抽象性 C、象征性 D、夸张性2、1 岁半的儿童想给妈妈吃饼干时，会说：“妈妈”“饼”“吃”， 饼把饼干递过去，这说明该阶段儿童语言进展的一个主要特点是 CA、电报句 B、完整句 C、单词句 D、简洁句3、一名 4 岁幼儿听到老师说“一滴水，不起眼”，结果他懂得成了“一滴水，肚脐眼”。这一现象主要说明幼儿 CA、听觉区分力较弱 B、想象力特殊丰富C、语言懂得凭借自己的具体体会D、懂得语言具有任凭性4、在商场 4-5 岁的幼儿看到自己宠爱的玩具时，已不像2-3 岁那样吵着要买 ; 他能听从成人的要求，并用语言抚慰自己，“家里有许多玩具了，我不买了。”对这一现象最合理的说明是 AA、4-5 岁幼儿形成了节约的概念B、4-5 岁幼儿的心情把握才能进一步进展C、4-5 岁幼儿能够懂得玩其他玩具同样欢快D、4-5 岁幼儿自我抚慰的手段有了进一步进展5、下雨天走在被车轮辗过的泥泞路上，晓雪说“爸爸，的上一道一可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结道的是什么吖 .”爸爸说：“是车轮压过的泥的儿，叫车道沟。”晓雪说：“爸爸脑门儿上也有车道沟 指皱纹 ”。晓雪的说法表达的幼儿思维特点是 . AA、转导推理 B、演绎推理 C、类比推理 D、归纳推理6、幼儿突然显现猛烈呛咳，伴有呼吸困难，面色青紫。这种情形是可能是 .BA、急性肠胃炎 B、义务落入气管 C、急性喉炎 D、支气管哮喘7、老师拟定训练活动目标时，以幼儿现有进展水平与可以到达水平之间的距离为依据，这种做法表达的是 A A、维果斯基的最近进展区理论 B、班社拉的观看学习理论C、皮亚杰的认知进展理论D、布鲁纳的进展教学法8、老师在幼儿书写预备的指导中，不恰当的做法是A A、用图画和符号表达自己的愿望和想法B、书写自己的名字C、养成正确的写画姿势D、学习书写常见汉字9、为了让幼儿在户外运动中一物多玩，最适合的做法是 B A、老师集体示范B、幼儿自主探究C、老师分组讲解D、老师逐一训练可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结10、在“秋天的树”美术活动中，老师不适宜的做法A A、让幼儿依据老师的范画绘画B、组织幼儿观看幼儿园的树C、供应各种树的照片、组织幼儿争辩D、引导幼儿观看有关树木的名画二、简答题 本大题共 2 小题，每题 15 分，共 30 分11、影响再园幼儿同伴交往的因素有哪些.(1) 儿童自身因素。(2) 家长的因素。积极的亲子关系有利于幼儿人际交往。(3) 老师的因素。 受欢送幼儿与老师的关系是亲热的， 老师常对幼儿积极的评判。(4) 社会的因素。 作为幼儿生活的大背景社会， 对幼儿的人际关系、同伴交往起到了潜移默化的作用。12、从儿童进展角度，简述幼儿户外运动的价值。(1) 促进儿童身体的生长发育 ;(2) 进展儿童的基本动作和技能 ;(3) 增强儿童对外界环境变化的适应才能 ;(4) 有利于儿童的身心健康。三、论述题 本大题 1 小题， 20 分13、论述老师敬重幼儿个体差异的意义与举措。3-6 岁幼儿进展学习与进展指南中强调了“敬重幼儿进展的个体差异， 要充分懂得和敬重幼儿进展过程中的个别差异，支持和引可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结导他们从原有水平向更高水平进展。”的实施原就。参考答案：1意义结合加德纳多元智力理论2 个体差异性的定义3 幼儿个别差异类型幼儿性别差异、幼儿的智力差异、幼儿性格差异、幼儿学习类型差异4措施 查找最近进展区，实施分层教学。教学方法、补偿模式、治疗模式、个别化训练方案、性向与教学处理交互作用模式四、材料分析题 本大题共 2 小题，每题 20 分，共 40 分 阅读材料， 并答复以下问题14、材料：3 岁的阳阳，从小跟奶奶生活在一起。刚上幼儿园时，奶奶每次送他到幼儿园预备离开时， 阳阳总是又哭又闹。 当奶奶的身影消逝后， 阳阳很快就寂静下来，并能与小伴侣们兴奋的玩。由于担忧，奶奶每 次走后又折返回来。阳阳再次看到奶奶时，又立刻抓住奶奶的手，哭 泣起来。问题：针对上述现象，请结合材料进行分析：(1) 阳阳的行为反映了幼儿心情的哪些特点 .10 分(2) 阳阳奶奶的担忧是否有必要 2 分. 老师该如何引导 .8 分可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结答案幼儿心情情感进展的特点1、 心情的易冲动性2、 心情的不稳固性3、 心情的外露性措施： 一 创设良好的育人环境，培养幼儿良好的情感 二 充分利用各种活动培养幼儿的情感 三 成人的心情自控 四 正确疏导幼儿的不良心情1、转移法。转移孩子的留意力。2、冷却法。孩子心情特殊兴奋时，可以实行暂时置之不理的方法，孩子自己会慢慢的停止哭喊。3、消退法。对孩子的消极心情可以接受条件反射消退法。成人应当教会孩子调剂自己的心情表现15、材料：角色玩耍中，大二班在教室里开展理发店主题玩耍。老师为了提升幼儿的玩耍水平，主动为幼儿制作了理发店价目表 见图 1可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结 图一问题：请结合你对角色玩耍的懂得， 分析老师供应价目表这一做法是否适宜，并提出建议。 20 分答案要点：幼儿园角色玩耍的共同特点1、 制造性对社会现实生活的一种制造性再现;2、 过程性从开头到终止有完整过程，所占时间较长，条件较复杂;3、 变化性内容随社会生活变化而变化。五、活动设计题 本大题 1 小题， 30 分16、请依据以下素材设计一个大班科学活动， 要求写出活动名称、活动目标、活动预备、活动过程：大班的胡老师为幼儿供应了各种吹泡泡的工具，有吹管， 铁丝绕成的圈，塑料吹泡泡棒等 如图 2 ，让幼儿在户外活动时自己吹泡泡玩。幼儿在吹泡泡的时候， 有的能吹出很大的泡泡，有的只能吹出小泡泡，有的能一次吹出好多个泡泡，有的一次只能吹出一个泡泡。结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结果有的幼儿中意，有的幼儿沮丧。针对上述现象，胡老师预备组织一 个科学训练活动， 以引发幼儿深化探究的爱好， 并使幼儿明白不同吹泡泡工具与吹出的泡泡之间的关系。图二大班角色玩耍1、 特点玩耍主题新颖， 内容丰富， 能主动反映多种生活体会和较为复杂的人际关系 ; 处于合作玩耍阶段， 宠爱与同伴一起玩耍， 能按自己的愿望主动选择并有方案的玩耍 ; 在玩耍中自己解决问题的才能增强。2、 指导老师应依据儿童玩耍的特点，引导儿童一起预备玩耍材料和场的，多用语言指导玩耍，在玩耍中培养儿童的独立性 ; 观看儿童玩耍的种种意图，给儿童供应开展玩耍的练习时机和必要帮忙 ; 答应并鼓励儿童在玩耍中的点滴制造，通过讲评让儿童相互学习，拓展思路，不断提高角色玩耍水平。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结活动目标：1、 在玩泡泡的过程中， 发觉各种各样的形状吹出的泡泡都是圆圆的。2、 发觉泡泡是彩色的，体验玩泡泡的乐趣。活动预备：1、 各式各样的吹泡泡工具，已配好的溶液。2、 泡泡飘舞的视频。活动过程：一、 活动导入1、 观看泡泡漫天飘舞的视频，激起幼儿爱好。师：刚刚，你们观看了什么 .它是怎样的 .师：你们宠爱吹泡泡吗 . 宠爱 今日老师为你们预备了许多吹泡泡的工具，先来看看有哪些 . 圆形、三角形、正方形、椭圆形 2、 老师示范用各种工具吹泡泡。二、 吹泡泡，发觉泡泡是彩色的、圆形的。1、 表达活动要求，在吹泡泡的同时看看泡泡是什么形状的，是什么颜色的。师：现在给你们每个人一份吹泡泡的工具，你们来吹泡泡，等一下要告知我你们用这些形状不一样的工具吹出来的泡泡是什么形状的哦。2、 幼儿自由吹泡泡。3、 集合述说自己的发觉。泡泡的形状与颜色可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结师：你们发觉了什么隐秘吗 .用三角形工具吹出来的泡泡是什么形状. 圆形师：请用正方形工具的小伴侣举手， 你们来说说你们吹出来的泡泡是什么形状的 . 圆形4、 老师与幼儿一同验证。师：“真的是这样的吗 .我们一起来看看，我用三角形的工具来吹泡泡，你们仔细看看泡泡是什么形状的。”5、 小结：原先啊各种各样形状的工具吹出来的泡泡都是圆圆的。三、玩耍：吹泡泡可编辑资料 - - - 欢迎下载