下学期高三数学教学总结.docx

精品名师归纳总结2022 年下学期高三数学教学总结何金太一、总的情形执教高三理科班,总人数110 人。大部分同学学习习惯较好,优等生不多且普遍基础不好,学习主动性不是很强。二、指导思想争论新教材,明白新的信息,更新观念,提倡理性思维,重视多元联系, 探求新的教学模式,加强教改力度,留意团结协作,全面贯彻党的训练方针,面对全体同学,因材施教,激发同学的数学学习爱好,培育同学的数学素养,全力促进教学成效的提高。三、教学设想总的原就1、仔细研读 2022 年数学考试大纲及考试说明的说明,做到宏观把握,微观把握,留意高考热点,特殊留意长沙的信息。依据样卷把握其次、三轮复习的整体难度。2、不孤立记忆和熟悉各个学问点, 而要将其放到相应的体系结构中, 在比较、辨析的过程中寻求其内在联系,达到懂得层次,留意学问块的复习,构建知识网路。3、立足基础,不做数学考试大纲以外的东西。细心选做基础训练题目,做 到不偏、不漏、不怪,即不偏离教材内容和考试大纲的范畴和要求。不选做那些 有孤僻怪诞特点、内容和思路的题目。利用历年的高考数学试题作为复习资源, 要依据新教材以及考试大纲的要求, 进行有针对性的训练。 严格掌握选题和做题难度,做到不凭个人喜好选题, 不脱离同学学习状况选题, 不超越教学基本内容选题,不大量选做难度较大的题目。表达数学学科特点,留意学问才能的提高,提升综合解题才能1、加强解题教学,使同学在解题探究中提高才能。2、留意联系实际,要从解决数学实际问题的角度提升同学的综合才能。合理支配复习中讲、练、评、辅的时间1、细心设计教学,做到精讲精练,不加重同学的负担,防止“题海战 ”可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结2、和谐好讲、练、评、辅之间的关系,追求数学复习的正确成效3、留意实效,努力提高复习教学的效率和效益转变传统复习模式,表达小组沟通合作1、淡化各自为战,加强备课小组沟通合作,资源共享。2、坚持同学主题,老师主导。3、更新教学手段,提高复习效率（1） 用电脑多媒体技术帮助数学复习教学,提高课堂教学效率。（2） 利用电脑课件和积件,突破教学难点。4. 留意学法指导及心理辅导（1） 准时向同学介绍学习方法和学习策略,准时收集教学过程中反馈信息并补偿同学的不足。（2） 针对不同同学的实际水平,合理支配教学难度,有利于同学胜利情感体验,促进其提高。（3） 加强边缘生的个别辅导。 A 类边缘生采纳各个击破, B 类边缘生抓基础,促才能, A 类边缘生留意备课组集体争论,个别指导。 B 类边缘生手把手的教,主要课堂重点关注,课后重点辅导。四、教学措施1、以才能为中心,以基础为依靠,调整同学的学习习惯,调动同学学习的 积极性,让同学多动手、多动脑,培育同学的运算才能、规律思维才能、运用数 学思想方法分析问题解决问题的才能。 精讲多练, 一般的, 每一节课让同学练习20 分钟左右,充分发挥同学的主体作用。2、坚持集体备课,加强学习,多听课,探究其次轮复习的教学模式。3、脚踏实的抓落实（1） ）当日内容,当日消化,加强每天必要的练习检查督促。（2） ）坚持每周一次小题训练,每周一次综合训练。（3） ）周练与综合训练,切实把握试题的选取,切实把握高考的脉搏, 留意基础学问的考查,留意才能的考查,留意思维的层次性（即解法的多样性）,可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结适时推出一些新题, 加强应用题考察的力度。 每一次考试试题坚持集体争论, 努力提高考试的效率。 留意争论高考考试说明,及 2022 年高考试题,特殊是本省的高考试题。我们要想尽一切方法,搞到各的市的考试试题,特殊是平常的练习题,进行争论。在综合练习中, 不缩小考试难度, 既留意重点学问的考查, 留意对数学思想和方法的考查。在综合练习中留意实践才能的考查,要求同学能综合应用所学数学学问、思想和方法解决问题,包括解决在相关学科、生产、生活中的数学问题。能阅读、懂得对问题进行陈述的材料。 能够对所供应的信息资料进行归纳、 整理和分类,将实际问题抽象为数学问题, 建立数学模型。 应用相关的数学方法解决问题并加以验证,并能用数学语言正确的表述、说明在综合练习中留意创新意识的考查： 要求同学能对新奇的信息、 情境和设问,挑选有效的方法和手段收集信息, 综合与敏捷的应用所学的数学学问、 思想和方法,进行独立的摸索、探究和争论,提出解决问题的思路,制造性的解决问题在综合练习中留意个性品质要求的考查：要求同学能具有肯定的数学视野,熟悉数学的科学价值和人文价值, 崇尚数学的理性精神, 形成审慎思维的习惯,体会数学的美学意义要求考生克服紧急心情,以平和的心态参与考试,合理支配考试时间, 以实事求是的科学态度解答试题, 树立战胜困难的信心, 表达锲而不舍的精神4、加强备课组的协作,发挥集体聪明各备课组成员要心往一处想, 劲往一处使, 针对复习中存在的突出问题, 加强集体备课,共同争论查找计策,加强相互沟通,相互学习,精选好每一次周练,精 心挑选各类高考信息,加强争论争论,加强合作,发挥每一位老师的特长。5、加强应试心理的指导为同学减压,开启他们心灵之窗,使他们保持正确状态。6、高考数学试卷上的题与我们平日练习的题目不一样 ,怎么办.复习时应留意什么.（1） 力求作到 “三个防止 ”防止需要死记硬背的内容。防止呆板的试题。防止繁琐的运算（2） “用学过的学问解决没有见过的问题 ”利用已有的学问内容、思想方法和基本才能, 自己去争论试题所供应的新素材, 分析试题所创设的新情形,可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结找出已知和未知间的联系, 重新组织如干已有的规章, 形成新的高级规章, 尝试解决试题所确立的新问题7、对重点学问与重点方法要真正懂得,并且懂得准、透如概念复习要 作到：敏捷用好概念的内涵和外延, 分清简单混淆的概念间的微小差别, 提防误用或错用。全面精确把握好所用概念的前提条件。 娴熟把握表示有关概念的字符、记号第三轮复习,大约一个月的时间,也称为“策略篇 ”。老师主要叙述 “挑选题的解发、填空题的解法、应用题的解法、探究性命题的解法、综合题的解法、 创新性题的解法 ”,教给同学们一些解题的特殊方法,特殊技巧,以提高同学们的解题速度和应计策略为目的。同学们应做到：解题时,会从多种方法中挑选最省时、最省事的方法,力求多方位,多角度的摸索问题,逐步适应高考对 “减缩思维 ”的要求。留意自己的解题速度,审题要慢,思维要全,下笔要准,答题要快。养成在解题过程中分析命题者的意图的习惯, 摸索命题者是怎样将考查的学问点有机的结合起来的, 有那些思想方法被复合在其中, 对命题者想要考我什么,我应当会什么,做到心知肚明。最终,就是冲刺阶段, 也称为 “备考篇 ”。将复习的主动权交给同学。 以前, 学习的重点、难点、方法、思路都是以老师的意志为主线,但是,这阶段要求学生直接、主动的研读考试说明,争论近年来的高考试题,把握高考信息、命题动向,并要求同学做到：检索自己的学问系统, 紧抓薄弱点, 并针对性的做特的的训练和突击措施（可请老师特的为你拎一拎）。锁定重中之重,把握最重要的学问到炉火纯青 的的步。抓思维易错点,留意典型题型。浏览自己以前做过的习题、 试卷, 回忆自己学习相关学问的历程, 做好“再”纠错工作。博览群书,博闻强记,使自己见多识广,留意那些背景新、方法新,学问具有代表性的问题。不做难题、偏题、怪题,保持心情稳固,布满信心,预备应考五、其次、三轮复习穿插进行六、时间及内容支配可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1、导数（ 4 课时） 2、立体几何（ 16 课时）（ 3 月 18 日） 3、函数、方程、不等式。（ 3 月 19 日）（1） ）函数的性质（ 2 课时）（2） ）二次函数（ 2 课时）（3） ）函数的综合运用（ 2 课时）4、数列。（ 2 课时）5、不等式 （ 2 课时）6、三角函数 （ 2 课时）7、向量及应用。（ 2 课时）8、解析几何（1） ）轨迹问题。（ 2 课时）（2） ）总和问题（ 2 课时）9、立体几何（1） ）平行与垂直。（ 2 课时）（2） ）空间角与距离（ 2 课时）10 、概率与统计（ 2 课时）11 、导数（ 2 课时）12 、挑选题的解法（ 1 课时）13 、填空题的解法（ 1 课时）14 、综合测试（做信息题,每周一套, 12 课时）15 、周练（做小题,每月三套）16 、模拟练习四套（ 5 月 10 日开头至 5 月 28 日中的连堂客）17 、查漏补缺（ 5 月 10 日开头至 5 月 28 日,非连堂课）18 、考前信息练习19 、回来课本可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载