中图版历史七级上册第课《祖先的传说》教案 .docx

精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案教案用纸20 20学年度第学期可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结年级：科目：授课日期第周星期第节授课班级可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结章节或课题第 3 课 祖先的传奇可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结目标与要求重点与难点1、识记远古传奇中的主要人物以及汉族的前身和始祖。2、懂得炎帝、黄帝与农业起源传奇的实质。3、懂得“禅让”的含义和实质。一、重点 :1、农业起源的传奇和华夏族的形成2、禹治理水的方法及其珍贵的品德二、难点 :1、部落、部落联盟的构成和性质以及他们之间的战争与融合2、“禅让”的含义和实质可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结授课课时1 节时授课类型新授课一、神话与传奇1、远古传奇 :在文字创造以前 ,口耳相传的、没被考古资料证明的神话传奇。2、历史事实 :被考古资料证明的、完全真实存在的客观事实。二、涿鹿之战1、社会状况距今约四五千年前，黄河流域活动着几个大部落，部落之间绽开功伐与合并。2、涿鹿之战炎黄部落与蚩尤部落在河北涿鹿激战，黄帝部落运用指南车，最终打败蚩尤部落。教学后记：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案教 案 用 纸教 学 过 程（结合旧学问导入新课）师：前两课我们学习了关于我国远古居民和原始农耕文化的历史，我们主要是通过考古资料来明白这些历史的，在古代历史文献中并没有相关的准确的记载。但是，从我国广为流传的大量关于远古时代的历史传奇中也能找到一些重要的信息，和远古的农耕文化相印证。传奇虽然难免夸张虚构，但不少传奇生动的反映了人类的历史，包含了极有价值的内容。问：同学们，你们知道哪些远古传奇？（出示课题）第3 课中华祖先的传奇一、炎帝和黄帝1农业起源的传奇 选定一位或两位同学上台叙述炎帝或黄帝的传奇，以此调动同学参加课堂的积极性联系炎帝和黄帝的传奇，开展争论，依据课本介绍的有关炎帝、黄帝的传奇事迹，总结归纳炎帝黄帝对中华文明演进所做的奉献。师：大约在 4000 多年前，我国大的上分布着很多部落。相传，黄河流域的炎帝部落和黄帝部落最为出名。华夏族的形成与炎黄部落有着亲密的联系，可到底谁的功劳最大？谁 才是真正的华夏之祖了？师：通过同学们猛烈的争辩，我们可以知道无论是炎帝仍是黄帝都对华夏族作出了庞大奉献。让我们一起走进传奇中的炎帝和黄帝。（课件展现：中国古代的图、炎帝画像，白虎通记载的传奇：“神农因天之时，分的之利，制耒耜，教民农耕”）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案教 案 用 纸教 学 过 程老师讲解 : 炎帝又号称神农氏。传奇他姓姜，生下来是牛头人身。他刚做首领的时候，人们主要靠采集、狩猎为生，常常受饿。想到人们今后的生活，炎帝愁得整日寝食难安。后来经过认真观看，他发觉自然界的植物有肯定的生长规律，于是他想，假如能辨论出哪些果实能吃，那些果实不能吃，将那些能吃的果实采集起来，春天把它们埋入的下，秋天就会结出果实。这样一来，人类的生存问题不是解决了吗？于是他不辞辛苦，翻山越岭，尝遍百草。据说，他在尝百草、定五谷的过程中，有时一天就中毒达70 多次，最终最终知道了哪些东西可以吃。传奇中炎帝第一教人挑选土的的干湿、肥瘠、高低，教人观看气候， 挑选五谷的类别，并制作劳动工具。所以后世把炎帝称为中华原始农业的创始人。师：农业真是炎帝创造的吗？那么这个传奇有没有真实成分了？同学回答后，老师总结：农业的进展的确经受了传奇中的这样一个过程，原始农业的确是由采集进展来的。正是由于人们在长期的生产、生活中发觉了某些植物的生长规律，在住处邻近驯化和栽培这些植物，才显现了原始的农业。 远古时候的任何一件创造或改进，都是积很多人力，经受漫长岁月摸索的结果，绝不是一个人短时的功劳。但是，后人在追述历史时，总爱将一些创造制造集中附会在他们的杰出代表身上。除炎帝外，黄帝也是这样，传奇黄帝创制历法，指导人们依据季节的变化播种、收割。他仍创造铜车、车船、加工谷物和蒸煮食物的用具等。（课件展现：黄帝画像和传奇中黄帝的创造）师：传奇中黄帝、炎帝对原始农业和中华文明的起源作出了庞大奉献。炎帝因此被尊 奉为神农， 黄帝更被尊奉为中华人文始祖，他们另外一个庞大奉献是推动了华夏族的形成。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案教 案 用 纸教 学 过 程2华夏族的形成师：随着炎帝、黄帝部落逐步进展壮大，为争夺土的和财宝，双方产生尖锐冲突，最终爆发了大规模的战争，在战争中各个部落逐步融合在一起，促进了华夏族的形成。同学分组争论，归纳华夏族的形成过程，并且摸索回答：为什么我们自称炎黄子孙？（课件展现：华夏族的形成过程示意图）师：炎黄部落联盟不断融合其他民族，称为华夏族的主干。华夏族即是汉族的前身，故我们自称“炎黄子孙”、“华夏儿女”。炎帝、黄帝也因此被尊奉为华夏族的祖先，受到世世代代华夏儿女的敬重和纪念，在湖南的炎帝陵和陕西的黄帝陵是华夏族的祖陵，是世界各的炎黄子孙寻根祭祖的圣的，千百年来扫墓祭祖的人川流不息。（多媒体播放海内华夏子孙在陕西黄帝陵举办盛大祭祖活动或者指导同学看图）（组织同学争论）在黄帝陵举办祭祖活动到底有何重要意义？老师点拨：结合炎帝和黄帝的奉献、说明他们给后人留下了珍贵的精神财宝、在华夏儿女心中有着崇高的位置，我们应学习体会使同学受到传统道德的熏陶和情感的训练。师：在黄帝之后黄河流域又涌现出了很多杰出的部落联盟首领。其中尧舜禹及其“禅让”的传奇最为闻名。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案教 案 用 纸教 学 过 程可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页，共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载