中学高考备考工作总结 .docx

精品名师归纳总结中学高考备考工作总结20××年高考我校又创新高, 又一次实现了高考成果的跨过式提升。回忆过去的一年, 我们觉得成果来之不易。 这一成果的取得, 离不开县政府和训练主管部门的关怀和支持,这一成果的取得,得益于学校优化治理、系统和谐、科学指 导的高考备考指导思想。得益于学校依靠新课改,因材施教,优化课堂,以教研 促备考,优化资源整合。得益于高三全体老师团结协作,真情贡献,群策群力, 努力拼搏,是西中全体师生不甘无能,锐意进取,脚踏实的辛勤耕耘的结果。20××年我校高考成果与20××年相比,又有很大的突破,重点上线102 人,增长 25%,二本上线 335 人,增长 26%,王宁山同学以 684 分的优异成果夺得全区理科状元,徐洁同学以 572 分的优异成果夺得县文科状元,理科全县前10 名中西中就有 7 名,文科全县前 10 名中西中就有 9 名。20××年高考已落帷幕,现将我校高考备考工作总结如下：一、科学治理,细心部署,抓好高考备考系统工程历经高考备考多年, 与兄弟学校一样, 我校在高考备考工作方面已积存了相当丰富的体会, 形成了一套行之有效的备考方法。20××年备考伊始, 学校就多次召开高三年级科任老师研讨会, 仔细分析高考命题趋势, 正确定位高考备考目标,落实精细备考原就,确立了“胜利在课堂,潜力在同学,优势在群体,关键 在落实”的高考策略。 要求各学科备考既要处理好基础与才能以及三轮复习之间可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结的关系,更要深化讨论考纲、试题及高考动态,向课堂45 分钟要效率,以扎实、精细、有针对性、有制造性为原就,切实提高备考质量。同时,各学科仔细讨论高考信息导向以及我校同学实际,实行行之有效的措施增强考前训练的实效性。各学科力争在原有备考措施的基础上,启用新招, 以实现高考成果的跨过式提升的奋斗目标。1、优化三个治理抓好高三备考教学的治理, 这是近年来西中备考的常规做法。本届高三, 我们对老师、同学的治理工作更严格, 更留意实效, 学校制定了年级组备课制度西中教学常规要求 高考嘉奖方案及方法等规章制度,用制度来规范老师备考的各项工作。 在复习教学的治理上, 让每位老师承担肯定的教研任务, 坚持让不同学科的老师每学期举办一次大型的专题讲座、高考信息报告会。 通过转变教学观念, 重点解决课堂效率低下的问题, 从而提高备考效率。 我们要求高三任课老师做好“三个统一”,即教学进度、训练、讲授内容的统一。“三个贴近”, 即贴近高考目标与高考要求、 贴近同学学习实际与生活实际、 贴近同学心理。“三个突出”,即突出学问基础、突出解题规范、突出才能培育。“三个加强”,即加强尖子生的学法指导,加强尖子生的心理调适,加强尖子生的薄弱学科。“三个讨论”,即讨论考纲说明和高考信息,探求高考命题方向与特点,讨论同学因 材施教。“三个训练” ,即信息追踪的训练, 重组题的训练, 模拟重组题的训练。在抓好复习治理的同时, 我们仍加强对班主任的常规治理工作,要求班主任常常组织召开班级科任老师联系会议, 沟通同学学习情形、 思想动态, 共同做好培优转差工作。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结的期望值保持一样,这始终是我们关注的焦点。对同学学习状态的治理, 我们留意全程跟踪。 从校长到教务主任, 从班主任到科任老师,都把高三同学的状态调控当作一件重要的事情来抓, 通过状态调控, 个别扶植等措施对每位高三同学的纪律、学习、卫生、心理、情感等进行全过程的追踪,以保证每个班、每个同学都有良好的备考状态。我们认为,对同学学习 状态的治理,除了强化“有形的治理”,也要关注那些“无形的调剂”。如同学 群体氛围的调控、 个别同学的心态调剂、 同学应试心理调适等, 都是关系到每个同学能否取得好成果的重要问题, 有时又很难用固定的模式去解决。 在这个过程中,我们通过心理辅导老师和班主任协同做好同学个体的心理疏导工作,使同学能全身心投入, 能轻装上阵。 另外,从学校领导、 班主任以及科任老师, 都特别. 本文. 由关注各个时段同学的心情波动。每次模拟考试后,特别其次学期一模后及高考前,准时对应考计策、答题技巧、科学饮食、心态调适、劳逸结合、留意安全等作详细的指导, 使同学缓解紧急的心情, 排除同学身心上的 “高原现象” 。2、做好三方面的沟通西吉中学历来以学风优良着称, 一方面同学大多数来自农村, 来自农村的优秀同学勤奋淳朴, 与城镇同学优势互补, 你追我赶, 形成了班级和学校的良好学风。另一方面学校把治理工作落到了实处,使之“看得见,摸得着”。学校加强 了领导与科任老师之间的沟通。 坚持开好备课组长会议, 准时反馈明白教学情形, 做到超前方案,提前部署、及早支配,以最大限度发挥领导和老师的集体聪明。加强师生之间的沟通。 要求老师做到深化同学, 多倾听同学的呼声与看法, 明白可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结勉励他们,使他们对前途布满信心,用心致志的投身到备考中去。对于临界生, 要求负责承包的老师每星期必需与之谈心两次以上。 加强家校联系。 在高三学年里,我们召开全校性的高三同学家长会, 使同学家长明白学校的备考方案、 复习及要求, 同学存在的问题以及家长如何做才能为考生供应帮忙和服务等。 “三沟通”使训练教学工作紧密和谐,形成合力,取得了正确的训练成效。3、和谐五种关系在高三备考过程中,学科抢时、同学偏科现象较突出,往往造成内耗,成为 制约高考跨过式进展的“瓶颈”。学校准时明白同学思想、学习、心理等状况, 听取班主任及科任老师的教学反映,着力分析学情,打破瓶颈,削减内耗,和谐 好“五种关系”,留意各学科争抢时间的问题,和谐学科间局部与整体的关系。 留意老师指导与同学自主学习形成的冲突, 和谐指导与主导的关系。 留意教学上的两极分化现象,和谐好培育优秀生与转化学困生的关系。 留意师生关系中情感、人文关怀的缺失,和谐好老师与同学的关系。留意同学“开夜车”、打疲惫战的 现象,和谐好学习与休息的关系。二、推行扎实、精细的备考策略,全方位提高备考实效经过多年的备考实践、 总结和提升, 我校在高考备考方面已探究出了一套行之有效的备考方法：1、打好双基,培育才能可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结力,是高考复习中师生要把握的关键。我们的体会是：要抓学问的系统性、复习的针对性、 操作的详细性和有效性, 把那些需要长时间训练才能形成才能, 分值相对较高的学问点作为重点、 热点,贯穿于复习的全过程, 多角度、多层次考查, 使之不断得到强化训练,综合提高,突出重点。从详细操作上讲,我们讨论热点主要通过三条途径：一是讨论考试说明,讨论它所规定的考试内容、才能要 求、试卷结构。二是讨论高考试卷, 讨论每一项学问点在高考试题中的详细反映。假如孤立的看某一年的高考试卷也看不出太多的道道来,但把近几年的试卷放在一起讨论, 就可以看出各部分学问点在命题时的基本特点和进展趋势。三是讨论同学答题状况, 师生共同建立错题档案, 分析其主要得失及形成缘由, 积存解题体会,把握解题技巧, 以求复习的针对性和实效性, 切实做到遵循大纲但不拘泥于大纲,做到不随便拓宽加深,摆脱题海,防止陷入偏、难、怪的歧路。2、立足常规,抓好分层次教学本届高三, 我们对各种分层教学要求更严格, 更留意实效, 并以“精细培育” 为要点,对高三教学班的授课情形及同学成果进行跟踪和检查, 收到很好的成效。对不同层次的同学进行针对性的 “精细培育” 是本届备考的新策略之一。 尖子班增加了对尖子生弱科的家教式课外辅导, 使尖子生优势科目更强, 弱科也不弱。对临界同学侧重加强其弱科的学习,让同学准时补上“缺腿科目”。对文科班数学差生,依据他们的实际水平,因材施教,并个别进行家教式辅导。事实证明,这种方法是富有成效的备考策略。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结假如对于成套的模拟题, 不分质量的高低, 不结合自己的教学实际与同学的水平实际, 不结合自己的整体复习备考方案, 便铺天盖的全部发给同学做, 虽然也相应的提高了同学的才能,但这些才能没有形成具有预见性与针对性的合力,同学做得烦,老师改得腻,备考效率低下,事倍功半。怎样才能走出这种误区, 我们的详细做法是：老师立足校情、学情,优化精选练习题,以“选题要精细, 密度要适度,难度要相宜,反馈要准时”以及“确保中档题拿高分,带动低档题拿满分, 冲击高档题拿多分” 为原就, 落实有效训练。 老师要善于下 “海”选题, 在巧字上下功夫,在精字上做文章,做到多中求少,少中求优,防止面面俱到,机械重复,确保训练材料的质量。老师要探究变式,追求试题的新奇性。所选习 题要有梯度、 设置障碍, 设置问题的新情境, 从训练中提高接受新信息和应用新信息的才能。 老师讲评时要讲究试题的实效性, 不限于就题论题, 而是就题抓考点学问,启发解题思路,揭示解题规律,点拨解题技巧。留意一题多解,使同学 真正一题一得、一题多得、由此及彼、举一反三。4、综合科目,实现整体均衡进展综合科目包含了物理、化学、生物、政治、历史、的理六门学科,综合科成 绩最能表达一个同学的学习态度、 习惯和综合素养, 更能表达一所学校团结合作的团队精神。针对综合科部分同学偏科现象, 科任老师准时做好和谐、 沟通工作, 反馈信息,调整方案,改进措施。依据学科进行扬长补弱,强化提高,使之各科均衡进展。在详细的复习过程中, 生物科老师冉志斌等留意引导同学构建学问主干、重点学问的网络框架,以点带面,各个击破,将跨章节的学问归纳在一起构可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结“学问链”,编织“学问网”,进行有机综合学问迁移,分析才能的提高特别有 效。的理科老师王丽虹等在组织复习中留意抓热点,如“南方雪灾”、“嫦娥奔月”,节能减排,粮食生产等作为复习材料,探求命题的突破口,收到了很好的 成效。政治科老师马刚等在组织同学复习中, 留意训练同学解题过程中的 “四种才能”即：“提取有效信息的才能”、“调动和运用学问的才能”、“描述和阐 释事物的才能”、“论证和探讨问题的才能”。通过这些解题思维才能的训练, 使同学的解题技巧有了大幅度的提高,由于措施得当,从“一模”、“二模”到 高考,同学综合科成果与同类学校相比有明显进步, 成为一般生源学校提上升考成果的一大亮点。三、凝心凝力,构建团结战役的和谐整体令人欣慰的是,高三年级组是一个和谐的集体, 更是一个极富战役力的集体。在备考过程中,制造了和谐宽松的工作氛围, 充分发挥了各科老师的主观能动性, 他们既有分工, 又有协作,不论是学业精深的老老师, 仍是年富力强的教学中坚, 抑或是初出茅庐的青年才俊,都能各尽所长,竭尽全力,心往一处想,劲往一处 使,形成了一个精诚团结、荣辱与共、相互勉励、积极进取的合力群体。团结协作的团队精神是我们这个年级的一大特色。第一是班主任队伍的团结。三年来,班主任精诚团结,齐抓共管,保证了班级的稳固和年级的正常教学秩序。其次,各备课组的团结协作。备课组依据高考的特点和要求,加强集体备考讨论,留意分工合作,打整体战,有不少老师置家庭和个人的困难于不顾,一心扑在教学上,尽管工作很忙,压力很大,但他们毫无怨言,兢兢业业,埋头苦可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结进度、练习题量、考试次数都得到科学的支配和调控, 使整个备考工作有条不紊。我校 20××届高三的高考备考工作,是近年来较系统、较周密、较有新意的一年,也是较有成效的一年。无庸讳言,在探究现代训练教学模式的过程中, 我们也走了不少弯路, 留下了不少遗憾, 如尖子生数量不多, 个别尖子生在高考中仍没有发挥出自己的真正水平, 心理健康训练仍没有做到位, 尽管我们也给同学讲了应试心理和技巧, 但个别同学在高考中仍是高度紧急, 没有发挥出应有的水平。我们之所以能在强校林立, 竞争日趋猛烈的形势下, 在今年的高考中取得这样辉煌的成果,这是全体西中师生三年努力的结果,是心血和汗水的结晶。当然,高考备考是一项艰苦的系统工程, 我们仍旧存在着许多不足, 在新的一年高考备考中,我们仍要不断总结,不断改进,不断创新,争取来年又是一个 丰收年。可编辑资料 - 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